讓孩子像野花一樣生長：在自由與紀律之間

內容簡介

《讓孩子像野花一樣生長:在自由與紀律之間》內容簡介：在這個獨生子女的時代，我們往往過多地干預孩子的成長，將他們捧在手心，當做盆栽來澆灌養育，為他們澆水施肥、修枝剪葉、遮風擋雨，甚至早早地為他們規劃好了未來。

殊不知，教育者的每一次強勢干預都是對孩子內在成長動力的一種破壞，盆栽的花草永遠不可能像野花那樣富有生命力！

林格，當代中國具有廣泛影響力的教育專家之一，著名學者，先後任職於國務院直屬研究機構、中國關工委。因長期紮根基層，努力推進中國教育事業的進步和發展，林格被教育界稱為“用腳做學問”的人。較有代表性的專著有《教育是沒有用的——回歸教育本質》（北大版），《教育，就是培養習慣》（清華版）等。

每一個孩子都是潛在的天才兒童

教育者不是絕對權威

玩是孩子的天性和權利

全力保護孩子理想的嫩芽

發現孩子的最佳才能區

保護孩子內心求知的火種

像呵護眼睛一樣珍惜孩子的好奇心

用好開啟智慧之門的鑰匙——興趣

大自然是最好的老師

給孩子自由支配的時間

給孩子自由發展的空間

過度保護也是對孩子權利的剝奪

別逼孩子一條道走到黑

鼓勵大於一切教誨

賞識教育是一把雙刃劍

懲罰的藝術

多陪孩子做他們喜歡的事情

讓錯誤和失敗成為孩子成長的資源

有時候寬容比懲罰更有力量

把解決問題的機會還給孩子

教育者應具有吸引孩子熱愛學習的魅力

學習的最佳途徑是由孩子自己發現的

做啟發者，而非灌輸者

給孩子體驗的機會

教育者要有承認錯誤的勇氣