《別讓你的功利心害了孩子：讓孩子一生都幸福的70個教育法則》作者是張振鵬
基本介紹
- 書名：別讓你的功利心害了孩子：讓孩子一生都幸福的70個教育法則
- 作者：張振鵬
- ISBN：978-7-111-41077-5
- 定價：32.80元
基本信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
基本信息
書名：別讓你的功利心害了孩子：讓孩子一生都幸福的70個教育法則
作者：張振鵬著
ISBN ：978-7-111-41077-5
定價：32.80元
作者簡介
張振鵬，資深親職教育研究者，家庭教育暢銷書作者，傳統文化推動者。在某著名國際學校做過多年一線教師，多次被評為“學生最喜愛的教師”、“優秀青年教師”等。倡導“成功源自家庭，教育改變命運”的教育理念，以“用愛詮釋教育，以心傳播智慧”為己任，專注於親職教育和青少年問題的研究與寫作。對親職教育問題有獨到的見解，善於從根本處解決當今親職教育的各種問題。出版過親職教育著作多部，其中《36種方法讓孩子從優秀到卓越》、《80後小爸小媽的教子枕邊書》、《你會愛孩子嗎？》、《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》、《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》、《抓住兒童敏感期你的教育就對了》、《別以愛的名義傷害孩子》、《最徹底的親職教育方法：<弟子規>里的教育智慧》等作品深受廣大讀者好評。
內容簡介
今天，功利的父母越來越多，教育出的孩子問題也越來越多。功利的父母沒有教育的長遠眼光，只看到眼前的利益。有利益就去做，沒利益就不做。他們往往不顧孩子的感受和興趣所在，照搬其他家長的成功經驗，對孩子寄予過高的期望，結果往往事與願違。
本書從“建立起對教育的判斷力、早期教育到底該怎樣做、對孩子的愛不要‘摻假’、讓孩子像野花一樣成長、孩子的學習其實不用教、孩子的能力比成績重要、良好的親子關係使家教更輕鬆、教孩子其實真的很簡單”8個方面，提煉出讓孩子一生都幸福的70個教育法則，全面闡述了“別讓你的功利心害了孩子”這個主題，富於智慧，給人啟迪，能夠引起父母的深思與反省。希望每位父母都能夠摒棄功利心，讓孩子身心健康，幸福成長。
《別讓你的功利心害了孩子:讓孩子一生都幸福的70個教育法則》從“建立起對教育的判斷力、早期教育到底該怎樣做、對孩子的愛不要‘摻假’、讓孩子像野花一樣成長、孩子的學習其實不用教、孩子的能力比成績重要、好的關係使家教更輕鬆、教孩子其實真的很簡單”等8個方面，通過“讓孩子一生都幸福的70個教育法則”全面闡述了“別讓你的功利心害了孩子”這個主題，內容全面，視角獨特，準確到位，科學實用，富於智慧，給人啟迪，從而引起父母的深思與反省，進而改進自己，做最有智慧的父母，培養出最有出息的孩子，讓孩子一生都與幸福同行。
目錄
前言 功利的教育比不教育更可怕
第1章 建立起對教育的判斷力
為人父母，就要肩負起教育孩子的重任。但時至今日，這份原本聖潔的重任，卻沾染上了太多的功利氣息，導致太多的父母盲目地教育孩子。顯然，這樣的“教育”方式是無法給孩子帶來幸福的。所以，父母務必要儘早作轉變，重新建立自己對教育的判斷力。
1 怎樣的教育才算不功利的教育 / 2
2 教育要“慎於始”，要有敏感度 / 4
3 培養自己對孩子成長的預見力 / 7
4 父母一定要有正確的價值判斷 / 9
5 對孩子的期望值千萬不要太高 / 12
6 不要急著照搬別人的教育方法 / 15
7 孩子不是拿來跟別人的孩子比較的 / 18
8 賞識教育其實是一把“雙刃劍” / 21
第2章 早期教育到底該怎樣做
如今，隨著早期教育越來越受重視，社會上湧現出一股超前教育的熱潮。很多望子成龍心切、功利心強的父母紛紛把孩子送進昂貴的早教中心，讓他們接受超前教育。問題是，在“拔苗助長”式的教育下，孩子往往不但沒有獲得心智的成長，還失去了無憂無慮的童年生活。當然，早期教育的重要性是不言而喻的，但是究竟應該怎樣做，卻是大有學問。
9 孩子的“起跑線”到底在哪裡 / 26
10 早期教育絕對不是超前教育 / 29
11 早期教育不僅僅是智力培養 / 33
12 昂貴的早教中心，去還是不去 / 35
13 孩子興趣的自我發現比上興趣班更重要 / 39
14 要不要把孩子培養成“神童” / 41
15 誰在“奮力”摧毀孩子的想像力 / 44
16 如何正確地引導孩子閱讀 / 47
17 提倡孩子讀經典，但不要“功利化” / 50
第3章 對孩子的愛不要“摻假”
哪個父母不愛自己的孩子？都愛。然而，很多父母卻打著“愛”孩子的幌子，做著“傷”孩子的事情，比如，愛孩子，卻希望孩子一夜成名，期待孩子成為下一個“郎朗”，用金錢去刺激孩子……事實上，父母對孩子的愛是不允許“摻假”的。所以，父母一定不要將“愛”塗上功利的色彩，而應給孩子最理智的、最純潔的愛。
18 不要希望孩子一夜成名，那是成長陷阱 / 56
19 才藝大賽真假難辨，要不要參與 / 59
20 不要奢望孩子成為下一個“郎朗” / 61
21 不要把自己的心愿或理想強加給孩子 / 64
22 不要按照自己的喜好去培養孩子的興趣 / 67
23 可以上特長班，但不要只為“加分” / 70
24 不要“包辦代替”，那會讓孩子“肌無力” / 73
25 其實，教育的過程要比結果更重要 / 75
26 參加公益活動是好事，但不能為“功利” / 78
27 不要用金錢獎勵孩子，那是功利不是激勵 / 80
28 不要太關注孩子，否則會讓他過於自我 / 83
第4章 讓孩子像野花一樣成長
說到野花，人們都認為它太不起眼。但是，它卻能經受風吹雨打。孩子也該像野花一樣，而不能像溫室里的花朵那樣經不起風霜。父母不要因為自己的功利心，就擅自將他“移植”進溫室，而是要放手給他自由，讓他像野花一樣堅強綻放。
29 玩是孩子的天性，也是他的權利 / 88
30 帶孩子親近大自然，感受快樂童年 / 90
31 儘量把解決問題的機會留給孩子 / 93
32 一定要呵護孩子最初的人生理想 / 96
33 保護孩子渴望求知的心理與行為 / 99
34 孩子的擇友標準應該是什麼 / 102
35 遊戲，可以讓孩子玩出聰明與成長 / 105
36 錯誤與失敗正是孩子成長的起點 / 107
37 對孩子的保護要適度 / 110
38 讓孩子在體驗中獲得感悟與成長 / 113
第5章孩子的學習其實不用教
有些父母在孩子學習這件事上有很強的功利心，將學習看成了他通往成功的唯一途徑，總是想方設法地要幫他提高學習成績。其實，孩子的學習是不用父母教的，只要我們給他適當的啟發與引導，他完全可以憑藉自己的好奇心和求知慾，在學業上為自己開拓出一片廣闊的天地。
39 做孩子學習的啟發者，而不是灌輸者 / 118
40 呵護孩子的好奇心，喚起他的求知慾望 / 120
41 孩子的素質作業，到底是誰完成的 / 123
42 孩子學習的最佳途徑應由他自己發現 / 126
43 引導孩子主動學習，變“要我學”為“我要學” / 129
44 學以致用，不做“書呆子” / 131
45 從平凡到卓越，關鍵在自我提升與超越 / 134
第6章孩子的能力比成績重要
父母通常認為成績是衡量孩子好壞的唯一標準。殊不知，成績與孩子的未來發展並不能劃上等號，孩子卷面上漂亮的分數也不能成為他走向社會的“萬能通行證”。只有當孩子擁有了做事、生活與生存的能力，能夠很好地掌控自己、管理自己，他才能為自己創造出美好的明天。
46 家是孩子溫馨的港灣，而不是課堂 / 140
47 做事有計畫，有條理，追求效率 / 143
48 懂得激勵自己，不斷地超越自己 / 146
49 學會分析決策，自主作出選擇 / 148
50 遇到挫折，勇敢面對 / 151
51 自我反省，全面、正確地認識自己 / 154
第7章良好的親子關係使家教更輕鬆
著名教育專家孫雲曉曾說：“好的親子關係就是好的親職教育。”這裡“好的親子關係”是指，父母要與孩子建立起一種純真的、友善的、和諧的關係，其中沒有功利心，也沒有溺愛，只有相互包容、尊重、信任與支持。而這種良好的關係，必將使親職教育更輕鬆。
52 掌控情緒，才能掌控未來 / 158
53 學會自我管理，讓自己全面發展 / 160
54 良好的親子關係其實比教育本身更重要 / 163
55 要包容孩子，而不是縱容孩子 / 166
56 尊重孩子，讓他懂得自重 / 169
57 傾聽孩子，輕鬆走進他的世界 / 172
58 信任孩子，永遠別說“你不行” / 174
59 父母沒有絕對權威，做錯事也要承認 / 177
第8章教育孩子其實真的很簡單
國學大師南懷瑾先生說過一句話：“當今天下父母以及老師，都在千辛萬苦做一件事，都在阻礙我們的幼苗。”其實教育孩子是件很簡單的事情，只要父母不用功利心去阻礙孩子的天性，孩子就能健康、快樂、幸福地成長。
60 呵護孩子的自尊，讓他真正自立 / 182
61 陪孩子玩耍，目的本應該單純些 / 184
62 以身作則，為孩子做最好的表率 / 187
63 父母的角色，要作根本的轉變 / 190
64 培養孩子正確的價值觀 / 193
65 面對孩子，教育思想務必統一 / 196
66 面對孩子的要求，我們如何正確應對 / 199
67 給孩子多點理性的愛，少點感性的愛 / 202
68 給孩子自由支配的時間與空間 / 205
69 不要袒護和遷就孩子 / 207
70 在孩子的心中培植一株“大愛之花” / 210
