《論教育與國家之關係》是嚴復所著作品,出自於《嚴復卷(中國近代思想家文庫)》。
基本介紹
- 作品名稱:論教育與國家之關係
- 作者:嚴復
- 創作年代:近代
- 作品出處:嚴復卷(中國近代思想家文庫)
《論教育與國家之關係》是嚴復所著作品,出自於《嚴復卷(中國近代思想家文庫)》。
《論教育與國家之關係》是嚴復所著作品,出自於《嚴復卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文——在環球中國學生會演說(1906)嚴復吾國自發捻蕩平之後,爾時當事諸公,實已微窺舊學之不足獨恃。惟然,故恭親王、李文忠立同文館於京師...
笛卡兒、孟德斯鳩、盧梭諸人,皆握轉移世界之大權,為十九世紀文明之原動力,其關係於世界,豈淺鮮哉?故欲立國者,必以興學校、隆教育為當今之急務。教育者,國家之基礎,社會之樞紐也。先明教育,然後內政外交,文修武備,工藝商業...
正因為教育對經濟發展的關係如此重大,要想進一步的高度地發展經濟,優先展發教育便勢在必行。2.教育先行是人的發展的必然要求。我們知道,教育的直接功能是培養人。一個人受教育的過程,也就是其自身發展和完善的過程。教育的社會功能...
教育公平,是指國家對教育資源進行配置時依據的合理性的規範或原則。這裡所說的“合理”是指要符合社會整體的發展和穩定,符合社會成員的個體發展和需要,並從兩者的辨證關係出發來統一配置教育資源。2020年5月22日,國務院總理李克強在2020...
教育與國家發展是印度教育委員會 1966 年提出的教育報告。分三部分,共 19 章。第一部分為前 6 章,論及教育重建的一般性問題,適用於各級各類教育,具體內容為教育制度的重新定向、教育結構的重新組織、教師地位的提高、招生政策和...
《比較教育導論:教育與國家發展》是1998年人民教育出版社出版的圖書,作者是薛理銀、顧明遠。內容簡介 《比較教育導論:教育與國家發展》是比較教育叢書之一。《比較教育導論:教育與國家發展》從教育與國家發展的角度闡明比較教育研究的對象、...
國民教育體系主要是指主權國家通過制度或法律的形式,對本國所有享有公民權利的人所提供的一種不同層次、不同形態和不同類型的教育服務系統。終身教育體系則是針對人生各個階段的發展需求以及社會政治和經濟的變化而建立的教育服務系統。終身...
教育、民族性和地方分權、英國教育和自由國家”六個部分,作者以另類視角運用了馬克思主義的國家理論、葛蘭西的意識形態和霸權理論闡明了國家形成對於解釋現代教育制度起源的重要意義,分析了國家形成與教育之間的關係,指出了教育在國家形成...
重點學校、重點班級、實驗學校、實驗班級等稱號在中國早就取得了普遍的認可,家長願意出更多的錢讓自己的子女上這樣的學校,國家也願意撥更多的款到諸如此類的學校。那么,這種被公認的現象到底合理嗎?本人認為,如果在“不涉及權錢關係、...
現行義務教育地理課程遵循了“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想,通過教學內容引導學生用辯證唯物主義觀點和綜合觀點分析、觀察、理解人類活動與地理環境的關係;認識世界和祖國,進行愛國主義、國情國策教育;胸懷祖國、放眼...
學校作為專門的教育機構的產生和發展,逐漸形成和發展了專門的學校教育,也出現了從事教育的教師。特別是到了春秋戰國的“軸心時代”,教育進入了個性化時代。規模化教育 在 封建社會後期,由於資本主義生產關係的萌芽,與農業社會的生產關係...
研究教育規律的各門教育學科的總稱。教育是個人發展和社會生活延續的手段,它通過培養人為社會生產和社會生活發展服務。它是同生產力、生產關係、政治制度、社會意識諸形態,以及各項社會實踐都有密切關係的一種綜合性的社會現象。它還受人...
反過來說,一定的制度或規則總是以一定的組織或機構系統為對象的,起到制約和協調機構或組織之間及其內部的各種關係的作用。不存在沒有規則的機構或組織,就像不存在沒有實施對象的規則一樣。基本解釋 首先,教育制度是指一個國家或地區的...
社會關係決定教育的性質和作用 馬克思主義理論對教育科學具有指導意義。它用科學的世界觀和方法論武裝了教育科學,從而使人們有可能進一步揭示教育現象的本質和規律。馬克思主義創始人運用歷史唯物主義原理,在教育史上科學地揭示了教育的本質、...
布賴恩·克里滕登教授曾擔任澳大拉西亞教育哲學學會會長,在教育哲學領域著述頗豐。圖書目錄 第1章 導言 第2章 歷史視角中的家庭 連續和變化 家庭關係中的關愛 子女對父母的依賴 父母權威 家庭與教育 新的發展方向 父母權威的合理性 第...
並指出這是關係到黨和國家前途命運的一項戰略任務。同年 5月27日,國務院托幼工作領導小組和全國婦聯召開了北京、天津地區托幼工作者代表會議,進一步推動了全國託兒所幼稚園工作的開展。b.重申普及國小是一項大政。1980年12月,中共中央、...
人才培養關係的不僅僅是一流高等教育建設的大計,更是民族富強、大國復興、國人夢想成真的動力源泉。以錢學森之成才之道為鑑,每一個學子的德智均衡,每一個家庭的門風薰陶,每一所學校的立德樹人,看似涓涓細流,最終卻將匯聚成大江大河...
國民教育系列指納入國家教育計畫里的教育系列,其主管部門是國家教育部。解釋 1、我國的學歷證書分為兩大類:分別是國民教育系列和非國民系列;國民系列是指國家承認學歷,在中國高等教育學生信息網上查詢,非國民教育系列指民辦高等院校,...
國家統一和民族團結是中華民族根本利益所在。要始終不渝堅持民族團結是各族人民的生命線,鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關係,引導全國各族人民像愛護自己的眼睛一樣珍惜民族團結,維護全國各族人民大團結的政治局面,鞏固和發展最...
要實現這種高於生存的目標,更是離不開教育。可見,教育對個人一生的生存和發展至為關鍵。社會是個人生存發展的前提,但又由每個個人構成。雖然在實踐中個人與社會的關係總是被矛盾和衝突所困擾,但卻有內在的統一性。這種統一性的一個...
還須採用公立教育的教學大綱;在此前提下,國家不僅為之支付教師工資,且提供一定的行政經費。確立了國家與私立學校的關係。國家可以通過財政手段,對私立學校進行控制和監督。實施後,全國 90%以上的私立學校均與國家簽訂上述契約。
本書的基本觀點認為,社會排斥和社會團結是任何社會都存在的兩種主要分配機制,它意味著國家,社會階層和個人圍繞資源和機會的分配權而在一個複雜的社會關係模式中展開各種爭鬥與合作。教育是其中的一個核心領域,作者從教育的生存取向和地位...
我想,要從科學和教育著手。”①明確地把科教的發展作為發展經濟、建設現代化強國的先導。1978年,在全國科學大會和全國教育工作會議上,鄧小平同志深刻地論述了經濟快速發展離不開科技進步、而科技進步又依賴於教育的關係,從戰略的高度強調...