課程知識（curriculum knowledge），⑴ 學校教育範圍內向學生傳授的知識。課程知識的選擇是由統治階級利益決定的，其出發點是一系列特定的教育宗旨、教育目的和教育目標。
基本介紹
- 中文名：課程知識
- 外文名：curriculum knowledge
課程知識（curriculum knowledge），⑴ 學校教育範圍內向學生傳授的知識。課程知識的選擇是由統治階級利益決定的，其出發點是一系列特定的教育宗旨、教育目的和教育目標。
課程知識（curriculum knowledge），⑴ 學校教育範圍內向學生傳授的知識。課程知識的選擇是由統治階級利益決定的，其出發點是一系列特定的教育宗旨、教育目的和教育目標。...
英國學者伯恩斯坦指出，對課程知識進行分層的過程，即如何選擇、分類、分配、傳遞和評價具有公共性的知識，反映了一個社會權力的分配和社會控制。英國學者邁克·揚將課程知識劃分為學術性課程和非學術性課程兩個層次。學術性課程是高層次知識...
《課程知識論》是2009年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是李召存。內容簡介 《課程知識論》內容包括：世紀之交，隨著新課改的有力推進，隨著相關研究領域的新進展，關於課程知識的各話語、聲音不斷衝突、碰撞，給人以一種異彩紛呈之...
課程的基本單位是課點。最小單元是“三元素”。課點是由態度點、知識點、技能點“三元素”,單個點或多個點組合而組成的課程的基本單位。課程是對受教育者有計畫地實施學習內容和進程的相關安排。狹義地講，課程是在課堂上有序實施的...
《課程知識的文化性研究》是2019年11月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是張金運。內容簡介 本書在梳理文化教育學、批判教育學和現象學教育學對課程知識文化性研究的基礎上，對課程知識文化性在價值指向、內容表征、實施過程三個層面...
因此，所選擇的課程內容應該包括使學生成為社會中一名合格公民所必備的基礎知識和基本技能，同時也要包括學生以後繼續學習所必需的技能和能力。在選擇課程內容時要注意到學科知識的廣度與深度之間的平衡。(2)課程內容應貼近社會生活 課程內容...
《課程知識觀研究：從表征主義到生成主義》是2017年4月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是張良。內容簡介 《課程知識觀研究：從表征主義到生成主義》從生成主義認識論、知識觀作為課程知識觀的認識論、知識觀的理論資源與思想基礎進行...
《中學生課程知識點大全?高中語文知識表解》主要內容：高中語文知識表解：新課標、新題型、新思路。根據最新教材編寫。我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的...
《體驗式課程的教學知識》是2012年出版的圖書，作者是鐘啟暘。內容簡介 《體驗式課程的教學知識》以東莞台商子弟學校生命力教育中心之課程為例，探討其中11位教師有關教學法的發展歷程，其中分別探究了“體驗式學習課程教師認為自己需要什麼...
《科學課程知識與能力拓展100個學習專題》是2009年浙江教育出版社出版的圖書，作者是鄭青岳。該書可供向廣大的科學教師和國中學生使用。內容簡介 “走進新課程百例叢書”共有五本，即《科學探究式學習100個問題》、《科學課程100個教學...
第三，課程知識應該有助於學生的社會反思；課程的價值既不能根據學科知識本身的邏輯來判斷，也不能根據學生的興趣、需要來判斷，而應該有助於學生的社會反思，喚醒學生的社會意識、社會責任和社會使命。第四，社會問題而非知識問題才是...
但當今的一些教育工作者們已經對學科課程存在的合法性產生了根本性的懷疑。通過學科課程發展歷史的梳理、對學科課程相關爭議的澄清、對學科課程中知識與經驗關係的剖析，本文揭示了學科課程存在與深化的理論合理性，為學科課程存在給予了一定...
（3）指導兒童探求知識的基礎方法， 並養成其自力研究的志趣和能力。其餘兩次所訂教學目標基本精神與此相同。教材綱要部分以表格形式詳列 4個年級教學內容要點，包括社會、自然、衛生知識三方面；各次繁簡不一，以 1948年的最為簡略。教...
課程是知識，課程是經驗,課程內涵指的是對課程的正確認識和了解 課程的定義:課程是指教學內容及其進程的安排 基本介紹 1、課程是知識 把課程的本質看成是知識，不僅是一種比較傳統的觀點，而且也是國內目前比較有代表性和普遍性的觀點。...
知識中心課程理論，有時又稱學科中心課程理論。在課程發展的歷史中，該理論堪稱最古老、影響範圍最廣。從早期斯賓塞的實質主義課程理論、赫爾巴特的主知主義課程理論，到20世紀上中葉要素主義和永恆主義課程理論、布魯納的學科結構課程理論，...
知識論課程是由費多益為課程負責人，中國政法大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊 課程負責人：費多益 授課教師：黃翔、曹劍波、蘇峻、宋博 所獲榮譽 2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流...
他解釋，礙於講堂空間限制，許多頗受歡迎經濟、商業、心理學和法律課程最多只能讓600名學生選修。有了這個專屬平台，無法選修課程的學生仍可以從網路上學習，增廣知識。校方希望2013年8月能在平台上先推出一兩個熱門課程。雖然高科技可...
綜合科學課程是巴基斯坦中國小綜合課程。1974 年起從國小到中間學院逐步增設， 傳授自然科學基本知識。包括生物、物質和能、地球和宇宙三個科目，內容涉及生物、物理、化學、地理、天文等。目的是改變學生死記硬背的習慣， 讓學生學習各種...
3.1.4課程大綱和知識點（Syllabus and Key Points）3.1.5 實驗環節（Experiments）3.2 “線性代數與解析幾何”教學大綱 3.2.1課程目的和基本內容（Course Objectives and Basic Content）3.2.2課程基本情況（Course Arrangements）3....
知識本位課程（knowledgebased curriculum）是2013年公布的教育學名詞。定義 按照一定的價值標準從不同知識領域或學術領域選擇一定的內容，根據知識的邏輯體系將所選出來的知識組織起來的課程。這種課程強調知識本身的價值，注重系統知識的傳授。
綜合課程是綜合有關聯的幾門學科，成為跨越更廣泛的共同領域的課程。例如， 把物理、化學、生物、天文、生理等學科合併為理科。課程綜合的思想，發源於赫爾巴特的教材聯絡說。聯絡說在19世紀末進入美國，發展為以知識本位綜合的相關課程、...
綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。綜合實踐活動課程是基於學生經驗，密切聯繫學生的生活和社會實際，體現對知識綜合套用的學習活動。基本介紹 （一）是一種經驗性課程 綜合實踐活動課程超越具有嚴密的...
同期還推出《太空知識公開課》，引領年輕人了解神秘的太空航天知識，開啟對宇宙的無窮想像。而今年上新的《知識大師課》系列課程將騰訊視頻知識頻道的優質內容池進一步豐滿，也為知識產業發展提供了新的案例範本。《知識大師課·電影篇》系列...
《義務教育科學課程標準》是2022年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部。內容簡介 科學是人類在研究自然現象、發現自然規律的基礎上形成的知識系統,以及獲得這些知識系統的認識過程和在此過程中所利用的方法。根據研究...
核心課程可以避免學科課程離生活過遠，避免活動課程內容過分零散的缺點，也可以避免單憑兒童的興趣和動機來組織課程。核心課程在高年級的推廣價值不大，因為仍然很難使學生掌握系統的、鞏固的生物學基礎知識。而系統的生物學基礎知識，是生產...
第二章 課程的領域 課程處理方法 課程的定義 課程的基礎 課程的知識領域 理論與實踐 課程工作者的角色 小結 第一部分 課程的基礎 第二章 課程的哲學基礎 哲學與課程 主要哲學 教育哲學 小結 第三章 課程的歷史基礎 殖民地時期：1642...
科學是國小、國中和高中的一門很重要的學科。2017年9月1日開始，從國小一年級開始上科學課（未分科）；在國小，科學課學習科學知識，培養學生科學素養，激發學生探究世界的興趣，從國小一年級開始，將科學作為基礎性課程。在中考中占有較...
學生的技術學習過程應是主動建構知識、不斷拓展能力的過程，也是富有生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。在這個過程中，學生是學習的主體，教師是學習活動的引導者、幫助者，更是學生的親密朋友。在課程的實施過程中，應當從學生的實際...