《課程改革與學校制度創新》是安徽教育出版社出版的圖書，作者是周興國，江芳。
基本介紹
- 中文名：課程改革與學校制度創新
- 作者：周興國、江芳
- 出版社：安徽教育出版社
- ISBN：9787533643355
- 定價：66 元
課程改革與學校制度創新
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《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述,特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題,堅持不懈用習近...
- 中國教育體制改革
深入推進教育體制改革和制度創新，需要完善教育優先發展的體制機制，還要健全權責明確的教育管理體制，要完善現代國民教育體系，形成有利於實施素質教育要求的教育教學體制，要健全促進教育公平的體制機制，形成鼓勵優秀人才當教師、終身從教的體制機制，要建立中國特色現代學校制度，積極建設終身教育體系，促進全民學習、終身...
- 基礎教育課程教學改革深化行動方案
深化課程教學改革，加強機制創新，指導、發動各地和學校深化育人關鍵環節和重點領域改革，更新教育理念，轉變育人方式，堅決扭轉片面應試教育傾向，切實提高育人水平，促進學生德智體美勞全面發展。二、行動目標 2023年啟動，有組織地持續推進基礎教育課程教學深化改革。至2027年，形成配套性的常態長效實施工作機制，培育一批...
- 浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見
在體現義務教育基礎性、全面性和公平性的基礎上，強化選擇性教育思想，進一步完善課程體系，加強課程建設，創新教育方法，改進教育評價，積極推進差異化、個性化教育，促進學生全面而有個性的發展。主要任務 （一） 完善課程體系 1、完善課程結構。義務教育課程分為基礎性課程和拓展性課程。基礎性課程指國家和地方課程標準...
- 高中新課程改革方案
再其次是進一步推進高等學校選拔錄取模式和方式改革。高校在招生錄取時要在高考成績基礎上逐步增加對學生學業水平考試及綜合素質的考查。國家重點建設的高水平大學要深化自主選拔錄取改革，在選拔綜合素質高、有創新精神和潛質的人才方面，進一步探索高考、高中學業水平考試和綜合素質評價與學校測試相結合的多元化評價選拔辦法；...
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新課程學校管理的新理念與制度創新 《新課程學校管理的新理念與制度創新》是中國物資出版社出版的圖書，作者是《新課程改革與發展書系》編委會編
- 關於教育體制改革下
（一）大膽創新 機構簡化 在新一輪科學發展觀的檢驗背景下，必將檢驗出一種改革符合當代學校自身發展模式下推出，學校“自治模式”是一套新格式架構。體現自治管理：是一種由學生民主選舉產生的學生管理學生的民眾性組織，加強了學生有一種行使表決權、選舉權、有被選舉權條件前提下，在落實學生們有“自治”、“自管...
- 教育部關於大力推進教師教育課程改革的意見
2011年10月8日，中華人民共和國教育部以教師〔2011〕6號印發《關於大力推進教師教育課程改革的意見》。該《意見》分創新教師教育課程理念、最佳化教師教育課程結構、改革課程教學內容、開發優質課程資源、改進教學方法和手段、強化教育實踐環節、加強教師養成教育、建設高水平師資隊伍、建立課程管理和質量評估制度、加強組織...
- 學校制度
在建立學校制度的過程中，教育督導要始終注意教育管理的個性——教育性，只有如此，才能使“以人為本”真正成為學校制度創新的血液。制度問題 缺少民主 學校的規章制度關係到每個人的切身權益，理應將制定權交給全體員工。一項規章制度如果經過全體教職員工反覆醞釀、討論和修改，就能變成員工“自己的”制度，從而增強廣大...
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亦正是教育方式的這一根本性轉變，為後來風起雲湧的辛亥革命和國家建設培養造就了大批思想進步銳意創新的寶貴人才。此後，新式教育在中國各地得到迅速發展。中國所進行的素質教育除受國際趨勢的影響，更重要的還具有內在獨特的文化連續性。中國在"素質教育"名義下所進行的改革，實際上解決的都是供求矛盾問題。在建國初期...
- 教學改革與創新研究
創新型與技能型的環境工程專業人才的培養措施 基於國際先進模式的複合型食品科學人才培養體系研究 高素質文科人才培養模式探析——以我校章乃器學院人文學科混合班為例 依託網路平台實現會計教學模式的轉變 國外實習生制度及其對我國的啟示 面向職業能力培養的教學改革思考和實踐 大學生應具備的ICT素養研究 結合本校實際培養...
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創新的力量和呼喚 二、管理探索篇 關於中等職業教育教學質量評價標準的思考 職業教育技能競賽制度化發展的路徑選擇 芻議中職文化基礎課教學的最佳化 河南中等職業學校專業骨幹教師省級培訓存在的問題與對策 河南省職業類中等專業學校課程設定與教學模式改革探討 深入學習實踐科學發展觀，加強和諧單位建設 對修訂《中等職業學校...
- 課程改革與教師專業發展
《課程改革與教師專業發展》是2007年3月1日安徽教育出版社出版的圖書，作者是王守恆。內容簡介 《課程改革與管理制度創新》闡述了課程改革中學校制度創新的要求、內容和基礎，分析了學校常規管理制度、選課與學分制管理制度、校本教研製度、課程管理制度、校本培訓制度、學校評價制度綜合創新的理論與實踐。 《課程改革與...
- 創新教育(教育形式)
現代社會，知識重量的增長及更新換代加速、新學科的湧現，促進了教學內容的更新和課程改革，呼喚著教育終身化。不斷學習成為現代人的必然要求。教師成為知識的傳授者，更要適應現代教育的發展需求，不斷學習新知識、不斷更新自己的知識結構。繼承是學習；創新也是學習。教師要提高自學能力必須要做到：①能有目的學習；②...
- 技工院校一體化課程教學改革試點工作方案
（一）開發制定一體化課程教學標準。依據一體化課程教學改革基本原則，設計一體化的專業課程體系、教學內容和教學方案，開發理論與實踐相融合、知識學習與技能訓練相結合的一體化課程教學標準，統一規範專業課程名稱、培養目標、職業能力要求、課程結構與內容、教學安排和教學保障條件等。（二）組織開發一體化課程教材。創新...
- 新課標(國家課程綱領)
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- 課程改革與學校文化重建
《課程改革與學校文化重建》是2007年安徽教育出版社出版的圖書，作者是葛金國、吳玲、周元寬。內容提要 《課程改革與管理制度創新》闡述了課程改革中學校制度創新的要求、內容和基礎，分析了學校常規管理制度、選課與學分制管理制度、校本教研製度、課程管理制度、校本培訓制度、學校評價制度綜合創新的理論與實踐。《課程...
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《課程改革與教堂教學》是2007年安徽教育出版社出版的圖書，作者是孫德玉，吳支奎。內容簡介 《課程改革與管理制度創新》闡述了課程改革中學校制度創新的要求、內容和基礎，分析了學校常規管理制度、選課與學分制管理制度、校本教研製度、課程管理制度、校本培訓制度、學校評價制度綜合創新的理論與實踐。《課程改革與教育評價...
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改革開放四十年的教育發展史，是一部教育制度的變遷與創新史。四十年教育制度變遷與創新，在制度倫理與發展戰略的頂層設計上，始終堅持黨的領導，堅持辦人民滿意教育，堅持科教興國戰略與教育優先發展戰略；在教育制度諸要素及其結構關係的變遷、發展與創新上，逐步形成了以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦學校與民辦...
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第二節 學校文化創新的要義及其特徵 第三節 聚焦課程改革的學校文化創新 第四章 學校文化創新的行動路徑 第一節 學校文化創新路徑理論分析 第二節 學校文化創新路徑實現策略 第五章 學校文化的創新實踐探索 第一節 指向學校物質文化的創新實踐探索 第二節 指向學校精神文化的創新實踐探索 第三節 學校制度及行為文化...
- 關於加強中國小地方課程和校本課程建設與管理的意見
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- 清華大學關於全面深化教育教學改革的若干意見
建設工作量飽滿、教學效果突出的教學系列教師隊伍，為全校性平台課程、覆蓋多個院系的專業碩士平台課程等提供保證。設立實踐教師崗位，選聘具有豐富行業經驗和一定教學能力的專家從事教學工作。改革完善班（級）主任制度，鼓勵學術水平高的教師擔任班（級）主任。9．加強教師教學能力建設，鼓勵和支持教育教學創新。設立專門...
- 高等學校本科教學質量與教學改革工程
資助大學生開展5萬個大學生創新創業訓練項目，培養大學生創新創業能力。在教師教學能力提升方面，以提高教師教學能力為關鍵，加強教師培訓力度，創新教師培訓模式，引導高等學校建立適合該校特色的教師教學發展中心，積極開展教師培訓、教學改革、研究交流、質量評估、諮詢服務等各項工作，提高該校中青年教師教學能力，滿足教師...
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思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，事關社會主義辦學方向，事關億萬學生健康成長。近年來，各地各校認真推進中國小思政課改革創新，思政課質量不斷提高，廣大中小學生精神面貌積極向上，育人作用得到有效發揮。但是，當前中國小思政課建設還存在一些亟待解決的問題，有的地方和學校對思政課重要性認識還不夠到位，中...
