《課堂之外:我的哈佛記憶》是2017年4月商務印書館出版的圖書,作者是王可。
基本介紹
- 中文名:課堂之外:我的哈佛記憶
- 作者:王可
- ISBN:9787100125574
- 頁數:364頁
- 定價:32元
- 出版社:商務印書館
- 出版時間:2017年4月
- 裝幀:平裝
- 開本:32開
《課堂之外:我的哈佛記憶》是2017年4月商務印書館出版的圖書,作者是王可。
《課堂之外:我的哈佛記憶》是2017年4月商務印書館出版的圖書,作者是王可。內容簡介本書不是勵志類圖書,讀者對象主要是大學輔導員及相關學生口工作人員。作者5歲隨父母移居美國,在美國接受從國小到研究生的教育,獲教育學碩士學...
哈佛精英最重要的收穫,都不是在課堂上學到的,而是在課堂之外!哈佛2007屆畢業生王可說“在學術培養上,哈佛本科教育的卓越程度其實與它的死敵——耶魯,或者一些頂尖的文理學院,如斯沃斯莫爾是旗鼓相當的。事實上,如果只是純粹的本科學術體驗,上述學院甚至比哈佛更強。哈佛的傑出在於——學生如何作為領袖、社會改造...
《視界無疆:我在哈佛的學與思》是 2010年鳳凰出版傳媒集團,譯林出版社 出版的圖書,作者是 包明友。內容簡介 《視界無疆:我在哈佛的學與思》作者把在哈佛大學每一天的所學、所談、所見、所聽和所想都記錄下來,一來可供將來回憶,二來也給其他懷有同樣夢想出國學習的人提供一個參考。和國內出版的很多介紹...
7、具有創造性的記憶,使記憶的片段相互聯繫,具有跳躍的流動性。面對企業組織,管理工作成了一件十分複雜的事,要想成為一個好經理,必須每件事都要做的圓滿,需要高素質的總經理,他必須是:一個好的策劃人;一個組織能手;一個協調人;一個管制人;一個分析人;一個推動人;一個設計人;一個意見溝通人;在...
《哈佛經濟學筆記》是鳳凰出版傳媒集團,江蘇文藝出版社出版的圖書,作者是 陳晉。內容簡介 《哈佛經濟學筆記》不是一本經濟學教科書,它沒有也不應該有經濟學教科書的嚴謹性,但它卻不應該把《哈佛經濟學筆記》作為一本經濟學入門書來讀,它是為已入門的經濟學愛好者撰寫的。它也非常關心現實經濟問題。對美國經濟...
《 王石:巔峰,一直在他腳下》是2016年8月1日新世界出版社出版的圖書,作者是子青。內容簡介 他當過兵,做過工人,上過哈佛,登過珠峰。他 熱愛極限運動,作為一家上市公司的董事長,他一年 中有近三分之一的時間在進行跳傘、登山等極限運動 ,堪稱“不務正業”的企業。他就是王石。他的成就毋庸置疑,他是...
16.積累記憶法 17.模組記憶法 18.提綱記憶法 19.聯想記憶法 20.歸納記憶法 第五章 做好課堂學習,與老師創造共鳴 21.用好課堂的45分鐘 22.不聽課,你失去的是一條最佳學習途徑 23.聽課如品茶,需要細心琢磨與回味 24.盯住老師,與老師的思路同步 25.課堂筆記,不可多得的學習工具 第六章 不一樣的答案,...
4. 記憶會欺騙 5. 破解大腦 第八章 修復大腦 1. 阿羅史密斯-揚的學校 2. 與眾不同的天賦 3. 成功與自主性 4. 愛的力量 5. 創意搭檔 6. 人類學習的方式 7. 刻意練習幫我進耶魯 第三部分 創造 第九章 美國的創造力“聖經”1. 先知 2. 文學的功能 3. 安·蘭德的英雄 4. 安·蘭德的創造力理論...
作者將教育心理學理論與教學實踐緊密結合,力圖涵蓋與學生髮展和教師教學相關的所有領域,包括認知發展和語言發展、個人發展和社會性發展、個體差異和群體差異、思維和記憶、動機和情感、教學策略和學習環境,以及課堂評估策略等內容。該書設計的“個案研究”“親身體驗”“走進課堂”“套用大腦研究”“創設富有成效的課堂...
《去麓山讀書》是2016年中南大學出版社出版的圖書,作者是唐松林、楊明剛。內容簡介 《去麓山讀書1:愛晚品美》:《愛晚品美》是《去麓山讀書》書系的第1輯,本輯選讀了《美的歷程》《巨流河》《瓦爾登湖》《學術與政治》《人類簡史》等名著,書中既蘊含了美的記憶與中國精神、詩意的棲居與精神守望,也有對學術...
記憶也不只是一個人對固定的、沒有生氣的痕跡的重述,而是一個人完成想像的重建的問題。思維就是一個人通過概念化或類型化的活動來弄懂所察覺的一大堆雜亂事實的過程。總之,布魯納反對把人看成是一個在認識上被動的接受者,而把人的認識過程看成是一種積極的構造過程。認知過程的基本操作是對外部事物的類型化和...
文化是一個民族的身份標誌,傳統文化是一個國家和民族歷史創造的集體記憶與精神寄託。在日益污染的工業化時代,在功利至上的商品社會,如何“呼吸新鮮空氣”?國學大師文懷沙說,幾千年的中國傳統文化就是“精神的氧氣”。“樹的影子拉得再長,也離不開樹根;我走得再遠,也走不出媽媽的心。”人語 :對現代化...
悲傷的記憶深深地刺痛了他的心靈。羅爾斯後來提起,正是這些不幸使得他的口吃進一步加重以致困擾其一生。兩個弟弟的相繼離世使年少的羅爾斯感受到命運的冷酷無情,也使他對弱勢群體有了一種特別的關切。他也開始把目光投向周圍的黑人,並和一個黑人孩子成為好友,但這遭到了母親的反對。父親也像他那個階層的人一樣懷...
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力,指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想像、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點:理解、判斷、解決問題,抽象思維,表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時,“智力”的定義也可以概括為:通過改變自身、改變環境或找到一...
課堂之外的快樂 / 109 奧多中學 / 119 牛津,夢幻塔尖之城/ 147 與生俱來還是後天習得?/ 169 第三部分 初踏科學之路 1967年,我從牛津大學畢業後到美國加州大學伯克利分校任教,妻子也到伯克利攻讀博士。1969年,我接受導師丁伯根的邀請回到母校牛津大學。1970年,我用第一台個人電腦開發了應用程式“道金斯...
例如,學生在發現學習過程中,要經歷嘗試、檢索、檢驗等階段。那么,反饋信息應在學生將自己試驗結果與目的要求作比較時給予,才是最有效的。如果在此之前給予反饋,學生要么不理解,要么變成學生記憶的額外負擔;如果在這之後給予,那么就不能為學生下一輪問題解決提供指導。布魯納把這種反饋形式稱為"中介反饋"。布魯...
第7章 記憶 205 編碼:將信息錄入記憶 207 注意對編碼的作用 207 加工水平 208 豐富編碼的方式 209 存儲:將信息保存在記憶中 210 感覺記憶 211 短時記憶 212 長時記憶 214 知識是如何被記憶表征和組織的 215 提取:將信息從記憶中取出 217 利用線索幫助提取 217 再現事件發生的情境 217...
這場史學界內部的討論實際上受到學術界之外許多事件和發展的影響,包括美國社會的種族和性別關係的變化、多元文化主義的興起、美國國內關於國家核心價值觀的辯論、中國小歷史教學的內容與質量問題、美國歷史記憶的重構、網際網路的出現與普及、電子化時代史料保存和傳播手段的更新以及全球化等。這一切都對史學界內部關於...
他不僅學識精湛,方面廣博,而且他的記憶力也非常強,上課時他不帶片紙隻字便能對所講的問題作出系統而生動的描述,講授歷史事件或歷史人物既有豐富內容,又把歷史因果關係分析得清晰透徹,使人聽了興致勃勃,總覺課堂時間過得太快,頗有餘興未盡之感。在解放前舊大學,講授歷史課,能達到這樣爐火純青使人百聽不厭...
由於司徒達賢教授的祖父是造船專家,偶爾會和其父親聊到祖父留學生涯中的趣事。這些記憶讓司徒達賢教授從國小時代,就視「到MIT學造船工程」為一項人生中最值得追求的目標。但由於視力衰退的緣故,無緣在精細的造船工程中深造。在就讀大學期間的司徒達賢教授,曾懷抱著創業的憧憬,立志成為一名創業家。但由於對管理研究...
41、我從不承認有真正存在的形態上的對手,對手只有自己的內心,每個人都是在和自己的內心做戰鬥,戰勝了自己內心的人,才足夠強大,才能夠有君臨天下的成功。我每天在都挑戰自己,胸懷堅定的信仰,做好充分的準備,保持高昂的鬥志,就一定會成功,而戰勝自己後的欣然,將是我記憶當中永恆的精神財富。42、承諾這個字...
美國教師資格認證制度的缺失而提出來的概念。當時,在美國許多州的教師資格認證過程中,往往只測試教師的學科知識和教學知識。學科知識多是測驗一些事實知識的記憶,教學知識僅是涉及準備教案和評價,識別學生的個別差異,教室管理與教育政策等,完全看不到學科的影子。因此,Shulman 提出了 PCK 的概念,試圖在教師資格...
我至今還記得他在課堂上的傳授:尼采說,不要生氣,生氣是把別人的錯誤來責罰自己。”2. 注重學生能力的培養。卜舫濟認為中國的傳統教育主要靠死記硬背,而不訓練學生的思維能力,“這種教育的後果主要是訓練記憶力,學會讀寫一些漢字”,並且認為這種作法是極其拙劣的,因為它“是培養人的科學頭腦方面的一個障礙”...
遊戲化學習在歐美已開發國家已經成為教育的主流,被廣泛套用到幼兒教育、基礎教育、職業教育中。遊戲化學習顧名思義就是將學習內容與遊戲完美的結合在一起,通過趣味性、遊戲性、互動性激發學生對學習內容產生興趣,並加強對學習內容的理解與記憶。正如愛因斯坦所說的,興趣是最好的老師。他正是對物理學產生了狂熱的興趣...