《語言教學,遊戲讓課堂更精彩》是2013年1月1日吉林大學出版社出版的圖書,作者是許長海。
基本介紹
- 中文名:語言教學,遊戲讓課堂更精彩
- 作者:許長海
- ISBN:9787560191461
- 頁數:217
- 定價:28.00
- 出版社:吉林大學出版社
- 出版時間:2013年1月1日
- 裝幀:平裝
- 開本:16
- 叢書名:小悅讀·課堂教學新思維叢書
《語言教學,遊戲讓課堂更精彩》是2013年1月1日吉林大學出版社出版的圖書,作者是許長海。
《語言教學,遊戲讓課堂更精彩》是2013年1月1日吉林大學出版社出版的圖書,作者是許長海。內容簡介《語言教學遊戲:讓課堂更精彩》告訴你在教學過程中,教師若能在課堂教學的一些關鍵環節上發揮語言藝術,學生就會像被磁鐵吸引著,...
常變常新的課堂環境 第二篇 特色教學藝術,打造靈動氛圍 打造靈動氛圍之 幽默出彩 幽默,課堂活色生香的最佳魔法 鼓勵想像 給學生插上想像的翅膀 遊戲教學 遊戲與教學的“接軌”激情出彩 讓課堂語言激情四溢 啟發教學 春風拂面般的啟發式教學 形象教學 形象直觀教學,提高教學質量的法寶 賞識藝術 做一個美的發現者...
《 讓課堂更精彩!精通微課設計與製作(第2版)》是2021年清華大學出版社出版的一本圖書,作者是繆亮、陳榮團。內容簡介 這是一本介紹微課視頻製作技術的圖書,全面介紹了使用Camtasia Studio進行微課視頻製作的理論和實踐知識,涵蓋了微課的相關知識、微課視頻製作的理論和技巧、使用Camtasia Studio錄製微課的方法...
《讓課堂更精彩!精通PPT課件設計與製作(第2版)-微課版》是2018年4月清華大學出版社出版的圖書,作者是繆亮、范立京。內容簡介 本書以課件實例為主線,注重教學設計與課件製作技術的有機結合,系統講解了利用PowerPoint設計與製作多媒體課件的理論、方法和技巧。全書共11章,詳細介紹課件設計理論,講解PPT課件...
《讓語文課堂更精彩》是2009年上海教育出版的圖書,作者是譚軼斌。內容介紹 《讓語文課堂更精彩:兼評12個教學案例》從理論和實踐兩方面闡述了對語文教材文本把握的重要性。每個章節在理論上總述之後,再輔以教學實例的分析和展示,通過12個教學案例,生動地說明了以深入文本為手段的教學方法,是如何讓語文課堂變得更精彩...
同時,《打造精彩課堂有妙招》對精彩課堂的特徵和特點也有較為豐厚的總結和提升,便於廣大教師在學好這些妙招的同時創造發明自己的招術。提高自己的課堂教學效率和效果。圖書目錄 第1招 舉例,使課堂充滿趣味 第2招 板書要吸引學生的眼睛 第3招 學會在評價中觀察學生 第4招 開展課堂辯論 第5招 用遊戲點燃學生學習的...
用簡潔的語言或輔之動作拉開一堂課的序幕,隨之進入課堂教學主體的過程。課堂導入是課堂教學的主要環節之一,一堂課導入的成與敗直接影響著整堂課的效果。作用 1、安定學習情緒。課堂導入常常是課前騷亂與課堂肅靜的分界線。學生從課間休息時的遊戲打鬧到上課鈴響後安靜下來,需要有個過度轉換階段,這就需要發揮課堂...
“比”中發現 “異”,“異”中提出 “疑”——培養學生質疑能力的教學案例 李化玲 /56 奇“四”妙想,處處 “聲”花—— “分物遊戲”案例 徐 博 /58 在傾聽中思考、在思考中質疑 郭春秀 /61 有想法大聲說出來——初步認識乘法意義 楊曉英 /64 魔力四聲讓數學課堂 “活”起來 王 璐 /67 掌聲給予...
1.課堂講授法 2.演講法 3.案例教學法 4.角色扮演法 5.道具教學法 6.遊戲活動法 7.小組競爭法 8.情景訓練法 9.情境高爾夫 10.行動學習 四、關於培訓模式的答疑及工具 1.關於培訓模式的5個疑問 2.關於培訓模式的工具 第十章堅實保障——培訓管理的方法和工具 如何順利地組織培訓?如何設計科學的培訓流程?
漢語教學應遵循漢語作為第二語言教學的基本規律,目標明確,循序漸進,注重實效,努力營造輕鬆、和諧、富有趣味的教學情境,開展多種形式的漢語實踐活動。在教學活動中,應鼓勵學生更多地接觸語言材料,給他們創設儘可能多的漢語學習氛圍,引導他們不僅在課堂上而且在課外活動和日常生活中,都能套用漢語進行表達和交流。讓...
據教育部不完全統計,1935年底,全國有私塾101027所,已改良者35394所,未改良者65633所。經過改良的私塾稱為改良私塾,辦學介於新舊之間,是從傳統私塾向近代國小過渡的教育機構。1915年,商務印書館為改良私塾設計了一個課程表,其中有修身、國文、算術、讀經、體操、遊戲。國文、讀經採取複式教學形式,其他課則...
英特思漢教中心獨創了一個受全球師資培訓成功者推崇的真實的對外漢語教學環境,匯集一批經驗豐富的漢教資深專家,融會精彩的漢語文化沙龍和豐富的中外交流活動,讓學員在真實的跨國交流場景下充分了解授課背景,掌握原理和技能,真正地全面提高對外漢語教學能力。培訓、實戰、職業發展!教學方法 通過課堂中發生的事來反映,...
第三節課堂教學 案例9環環相扣,從容展開 案例10“可懂輸入”是基本功 案例11就地取材效果好 案例12語言是練會的 案例13教師提問有講究 案例14打破砂鍋問到底的學生 案例15不要小看板書 案例16選得好,補得巧 第四節課堂活動 案例17細節決定成敗 案例18課堂遊戲歡樂多 案例19模擬辯論和採訪 案例20邊唱邊學 ...
高效是學習英語追求的目標;通過科學的課程設計、互動的課堂教學設計、嚴謹的學習管理服務,幫助學員高效、快速突破英語。n Acting表演 在伯樂教育的語言課堂,語言訓練師是導演,學員是演員,每一個英語對話都是一幕幕的外語短劇,無論是身體語言還是情感都充分地表演出來。n Entertaining快樂 語言訓練師把各種遊戲,英文...
觸覺教學策略 在教學中,如何將學生的被動學習活動轉換為主動學習活動成為教育關注的焦點。通過刺激觸覺感官是一種有效的方法。觸覺教學策略為教師所提供之肢體及活動相關教學內容,引導學生做一些伸展活動,即將學習過程通過身體操作方式進行(如:模仿、展演、學習遊戲、主題討論等關教師可以讓學生以小組合作學習方式進行話題...
足夠數量和種類的設備是小組中材料共享所必需的,可採用諸如基本式、拼盤式、遊戲—競賽式等多種合作方式。(4)要與其他教學形式相結合。如與班集體教學、個別化教學相結合。(5)對各組進行監控並對個人和小組進行評估,及時提供反饋。3.個別化程式 個別化程式就是允許學生按照自己的步調和水平學習,促使教師教學...
第三節課堂教學 案例9環環相扣,從容展開 案例10“可懂輸入”是基本功 案例11就地取材效果好 案例12語言是練會的 案例13教師提問有講究 案例14打破砂鍋問到底的學生 案例15不要小看板書 案例16選得好,補得巧 第四節課堂活動 案例17細節決定成敗 案例18課堂遊戲歡樂多 案例19模擬辯論和採訪 案例20邊唱邊學 ...
教材特別設計了讓學生主動參與的語言環境和親自動手的實踐機會,使老師在教學中的角色和職責得到重新詮釋,有助於根除被動填鴨式的教學模式,真正實現快樂教學,輕鬆取得顯著的教學效果。本套教材還設計了各種課內外活動——精彩的主題問答、歌曲MTV、小笑話、繞口令和知識,活躍了課堂氣氛,激發了學生的學習興趣,提高了...
4-3 課堂因“錯誤”而精彩 4-4 巧借“生活”資源 4-5 如臨其境 披文入情 4-6 思維的浪花 智慧的漣漪 4-7 投石激漣漪 4-8 遊戲成就精彩 第五章 童趣:“磁性課堂”的風景 今天的課堂教學需要重新發現兒童,需要教師立足兒童視角,用自己的童心喚醒孩子們的童心,用自己的童真滋養孩子們的童真,用自己的...
孫雙金,男,1962年出生,情智教育創立者、現任南京市北京東路國小校長。語文特級教師、中學高級教師。曾榮獲全國師德先進個人、 全國首屆十大明星校長。他自成一派的“情智教學與四小課堂”在全國廣有影響。個人榮譽 江蘇省十大傑出青年等稱號,江蘇省國小語文研究會學術委員會主任。事跡收入《江蘇教育名人錄》、《中國...
擺脫枯燥無味的公式、定理,數學蛻變成遊戲的課堂,讓孩子們邊玩邊學,邊玩邊記,數學課可以比你想像的更精彩。繪畫 我們的繪畫老師鼓勵每個孩子大膽創意,放飛想像的翅膀,每個孩子都是一個小梵谷。孩子們在繪畫課上都是獨立自由地構思、構圖、造型、塗色、修整,完成他們個人的繪畫作品。中國象棋 “棋場似戰場,...
因為“動”學生們樂意為之且興趣盎然的天性。遊戲為學生創設了豐富而有趣的學習情境,給學生以充分展現自我的機會.在遊戲中,學生通過視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等感官全身心地感受世界。4.工具的運用 現代化的教學工具使創設情景更加方便和形象。著名的紐西蘭教育學家克里斯蒂﹒沃德在她的友善用腦的書中提到了激發學生的...
為了讓學生真正體驗一把萬聖節的氛圍,各班都精心裝飾了教室,帶有萬聖節元素的裝飾品隨處可見!每個學生都穿著奇裝異服,打扮成各種鬼馬精靈。中外教一起帶領學生遊園、做遊戲,更有鬼屋體驗、化妝舞會等多種精彩活動供學生參與。豐富多彩的活動讓學生更深入了解了西方國家的節日文化。生活體驗課 穿上廚師服,帶上...
具體的教學方式可以是小組討論等傳統的方式,也可以是遊戲體驗、戶外體驗等方式。這時講師起到幫助學員交流,給學員體驗的作用。其實每個講師在講課過程中,都要涉及以上四個方面,可能涉及的比例不同。“給知識”考驗講師的理論水平和知識面;“給系統”考驗講師的邏輯思維和整體思考能力;“給體驗”考驗講師的授課技巧...
適合對象:有一定的口語表達能力,希望進一步培養語法、辭彙和語言運用能力,具有初高級英語水平 的學習者。使用教材:走遍美國上冊 新動力特色:生活情景教學,以快速增進聽說能力為主要目標,同時兼顧了語法、閱讀和寫作能力的全 面培養。用輕鬆的歌謠、說唱、卡通、遊戲等方式,使原本枯燥的語法學習,變得活潑有趣,...
平三國小2008學年第一學期教導處工作小結本學期我們以全面推進課程改革為主線,以課堂質量和課堂教學改進工作為重中之重,積極開展校本研訓活動;繼續加強教研組、備課組建設,充分發揮其職能作用,動員全體教師,立足實際,明確任務,抓住重點,勇於進取,為全面提高我校整體教學質量而努力工作。教學建設 平三國小2008學年...
記憶每一個精彩的細節 ——在日記中感悟特級教師王崧舟的教學藝術 / 221 給學生一個飛躍的跳板 ——學習特級教師於永正的教學藝術 / 228 來自現場的幽默 ——賈志敏等四位特級教師的教學藝術賞析 / 237 “花兒為什麼這樣紅”——對名師魅力的感悟 / 241 課堂教學語言“十式”——特級教師薛法根語言教學藝術賞...
我們期待這樣的教學:見解深刻、獨具慧眼、旁徵博引、循循善誘、充滿智慧、精益求精。從有效教學走向優質教學,也就意味著教師從一般教師走向優秀教師;從普通教師走向教學名師;從經驗型教師走向專家型教師。任何課程改革、教學改革都是對優秀教師、教學名師、專家型教師的呼喚!把教法用活 讓學生在遊戲活動中學習 遊戲...
“有效的課堂提問”流程是:個人設計——隨堂攝像(或錄音)——自我反思——集體研討——修改提煉——資源共享(形成《精彩課堂語言集錦》)“師生互動策略”的流程是:集體備課、說課——教學設計——上課、聽課——評課反饋——學科研討——形成策略——經驗分享。反思課堂 促進教師和諧發展。反思是教學理論與教學...
通過運動賦予學生在未來競爭中應具備的品質:勇於挑戰、協同合作、冷靜執著、責任與擔當;通過健康教育,讓學生形成良好的生活習慣,為學習、生活和工作打下良好基礎。籃球、足球、武術、跆拳道、田徑、柔道是我們的體育課,而體能俱樂部、運動遊戲、趣味闖關、書院賽事等等也都是體育的一部分。所獲榮譽 2020年9月25日,...