《語言意識及交際實踐中的語言文化價值》是2019年世界圖書出版公司出版的圖書，作者是王銘玉、[俄] 卡拉西克·弗拉基米爾（Karasik Vladimir）。
《語言意識及交際實踐中的語言文化價值》是2019年世界圖書出版公司出版的圖書，作者是王銘玉、[俄] 卡拉西克·弗拉基米爾（Karasik Vladimir）。內容簡介《語言意識及交際實踐中的語言文化價值》是語言意識與交際...
語言溝通時語用原則的側重及差異性是跨文化交際的重要內容。在不同的文化背景里，語言溝通因語用原則的側重點而凸現的差異性是相當明顯的。在西方文化下，人們之間的語言溝通更側重於合作原則，較為直接，而在亞洲文化下，人們之間的語言溝通則更側重於禮貌原則，受到倫理意識的影響。語言溝通和非語言溝通的關係 根據...
語言是文化傳承的載體和橋樑，是實現語用的先決條件；文化是語言和語用的母體和土壤；語用是通過玩味語言實現（策略）社會交往的途徑和歸宿。語言、文化和語用三者之間彼此輔佐、相互促進、缺一不可。《交際鏡像中的語言、文化、語用》對於人文社會科學，尤其是語言學和套用語言學課題的研究具有開闊視野、拓寬思路、...
民族語言學是語言學和民族文化學有機結合的語言學分支學科，主要研究語言和文化之間的關係以及不同民族對世界認知方式的區別。學科背景分析 首先將語言學與民族學結合起來研究的是19世紀歐洲的歷史比較語言學家。歷史比較語言學的產生使 語言學成為一門獨立的科學，同時又顯示出它與其它社會科學和某些自然科學廣泛的接緣...
通過系統的學術討論和考察得出結論：文化預設成分隱含的原文作者的藝術動機、文化因素以及目標語言文化接受語境是文學翻譯中決定文化預設補償方法的三大策略。圖書目錄 導言 第一章文化預設的生成機制 第一節生成機制和交際價值 第二節文化預設補償的必要性 第三節文化預設和社會文化語境因素 第二章伊瑟爾美學反應理論：...
民族是文化的標誌，每一個民族都是一個獨具的文化符號。獨具的文化符號通過民族語言和民族文字來呈現。歷史的人的一切，最終都通過人所使用的語言和文字表達出來。語言產生於交流，交流得自於生活的需要，生活的需要就包含了人已經進行的、正在進行的和將來進行的。文字來自於勞動，勞動是因為生存的需要，文字本身也就...
心理語言學的研究工作在中國也已經開展，主要是在兒童的語言獲得方面。由於漢語和其他各種語言有很大的不同，在中國開展這方面的研究具有更大的理論意義和實踐意義。認知基礎 認知心理學是20世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，20世紀70年代成為西方心理學的一個主要研究方向。它研究人的高級心理過程，主要是...
大多數國家都使用兩種以上的語言。一般來說，被選為國家語的語言容易成為公用語，但同時，由於地位選擇的目的不同，也有互相獨立的情況。國家語重點放在象徵性上，一般考慮到該區域的歷史、文化、傳統等因素而定（一般選用土著語言）。使用國家語還起到增進說話人的國民認同意識的作用。例如，在瑞士操羅曼什語的人只占...
在實踐創新方面，作者主張將“跨文化”作為衡量教學活動有效性的重要標準，逐一改進教學目的、教學方法，具體操作上可參考英語國家課程設定。換言之，一個完整的多元文化高校英語教學模式，應包括“語言基礎教學”與“語言文化教學”兩個模組。通讀全書，作者指明了“多文化”視域下中國高校英語教育教學改革的方向，提出了...
三、跨文化交際能力與情感態度/文化意識 第三節 西部語言文化生態環境與兒童外語能力戰略發展 一、國家語言規劃和外語能力標準制定與西部兒童外語能力戰略發展 二、語言文化生態構建與西部兒童外語能力戰略發展 三、社區化語言文化生態視域下西部兒童外語能力發展策略 第四章 典型案例驗證與啟示 第一節...
一、語言知識 語言知識是培養語言套用能力的基礎。漢語的語言知識包括語音、漢字、辭彙和語法四個方面的內容。二、語言技能 語言是交際的工具，語言技能是培養語言套用能力的核心，包括聽、說、讀、寫四個方面。這四種技能在語言學習和訓練中相輔相成，相互促進。三、文化意識 語言本身就是文化的一部分，是文化的重要...
所謂“習得”是指學習者通過與外界的交際實踐 ,無意識地吸收到該種語言 ,並在無意識的情況下 ,流利、正確地使用該語言。而“學習”是指有意識地研究且以理智的方式來理解某種語言(一般指母語之外的第二語言)的過程。克拉申的監控假說認為 ,通過“習得”而掌握某種語言的人 ,能夠輕鬆流利地使用該語言進行交流;而...
它發生在個體生命的早期，即嬰兒至青少年時期的社會化。這四過程，對個體而言是基本的但至關重要的社會化階段。這個階段主要是學習和掌握作為社會成員應具備的交際語言、認知技能和行為規範等，並將社會文化和價值標準內化，建立行為和評價系統，學會承擔和扮演各類角色，並初步形成自己的人格特質。繼續社會化或發展社會化...
”對於任何動物來講也是一樣，語言可分為聲語言（比如人類說話、一些動物的叫聲）、光語言（比如烏賊、變色龍身體顏色的變化以及人類所使用的圖片、文字、符號之類的）、行為語言（比如許多動物的肢體語言以及蜜蜂的舞蹈）和化學語言（比如螞蟻的信息素），在交際過程中，使用恰當、準確，富有表現力而又明白易懂得的語言...
從可能性看：漢百考試設立時間較短，考察模式尚未成熟；絕大多數應試人員不具備非語言文學專業知識；《大綱》對考察範圍作了限定。因此，考察範圍呈一“聚”（向語言文學知識聚合）一“散”（向廣義文化知識彌散）狀及“中心緊密，邊緣稀疏”格局。從“中心緊密”看，百科知識有一個較為穩定的，以中學基礎、高校專業...
在對話語的認識上，西方馬克思主義及其法蘭克福學派的批判理論(以意識形態批評為中心)，索緒爾、羅蘭·巴特的符號學(以語言、文本為中心)以及後現代各種文化理論形成匯流，使話語成為當代文化與傳媒研究中的一個重要概念，話語理論為當代文化研究和社會科學研究提供了後現代的視角。西方馬克思主義者葛蘭西較早從意識形態鬥爭...
當今世界，經濟全球化趨勢日漸增強，現代科學和信息技術迅猛發展，新的交流媒介不斷出現，給社會語言生活帶來巨大變化，對中華民族優秀傳統文化的繼承，對語言文字運用的規範帶來新的挑戰。時代的進步要求人們具有開闊的視野、開放的心態、創新的思維，對人們的語言文字運用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育...
· 網路信息傳播中語言現象的研究 · 英漢網路交際詞語理據的比較淺議 · 英語成語與漢語成語的一致性淺議 · 認知語言學中的轉喻淺議 商務英語 · 淺議專業課程模式的構建 · 試論商務英語泛讀教學策略 · 關於商務英語學科建設中的語言學知識滲 · 商務英語信函的語篇特點解析 · 試論商務英語教學與商務文化意識...
增強文化意識，重視優秀文化遺產的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習，拓展語文學習的範圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合套用能力。5．發現·創新 注意觀察語言、文學和中外文化現象，學習從習以為常的事實和過程中發現問題，培養探究意識和...
而中國小特別是中學語文教學中文學教育，就是把文學看作是一種話語蘊藉的語言藝術，主要探討文本中語言的情境化和個性化以及文學語言本身具有的形式美，以及如何運用語言手段刻畫文學形象等問題。文化 關於文化。語文味教學法中的文化主要指反映一個民族的思維方式、情感方式和行為方式的深層結構，以及在此基礎上形成的...
(四)口語交際 1．與人交流能尊重、理解對方。2．樂於參與討論，敢於發表自己的意見。3．聽人說話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。4．表達要有條理，語氣、語調適當。5．能根據對象和場合，稍作準備，作簡單的發言。6．注意語言美，抵制不文明的語言。(五)綜合性學習 1．為解決與學習和生活相關的問題，利用...
良好的口語交際能力是現代公民的重要素養。口語交際是在一定的語言情境中相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和溝通的基本手段。口語交際教學應注重培養人際交往的文明態度和語言修養，如有自信心、有獨立見解、相互尊重和理解、談吐文雅等。應重視指導學生在各種交際實踐中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的...
課外群體活動、良好的自我意識、積極進取的精神和抗挫折能力、情緒協調和控制能力、積極樂觀的人生態度、良好的民眾關係等方面；發展性素質，體現在理解能力、自學能力、語言文字表達能力、創新意識和創造能力、組織管理能力、合作意識和執行能力、社會交往能力、文藝體育競技特長、英語能力、計算機能力、選輔修情況及其他實踐...
增強文化意識，重視人類文化遺產的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習，拓展語文學習的範圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合套用能力。發現·創新 注意觀察語言、文學和中外文化現象，學習從習以為常的事實和過程中發現問題，培養探究意識和發現...
學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；最佳化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。準備工作 學歷 資格種類 應當具備的學歷條件 幼稚園教師——幼兒師範學校畢業或以上學歷 國語 參加由教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的國語測試並取得《...
(四)學習策略(130) (五)文化意識(130) 第三節 教學建議(131) 考點梳理(131) 一、面向全體學生,營造良好的語言學習環境(131) (一)面向全體學生(131) (二)營造良好的語言學習環境(131) 二、注重語言實踐,培養學生語言運用能力(131) (一)注重語言實踐(131) (二)培養學生語言...
對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程式、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上...
（3）跨文化商務溝通方向：以社會語言學、跨文化交際學等學科的理論知識為依託，在研究中西方傳統和現代文化的基礎上，比較中西文化不同的價值觀念與行為模式，側重結合天津濱海新區的經濟發展，實地研究中外經濟貿易合作以及外資企業不同文化背景的員工中出現的跨文化交際問題，提升跨文化交際意識和研究能力。英語專業 （...
此外，校園文化廣場電影放映活動也贏得了全校師生的一致好評。交際與口才愛好者協會 這裡是提高個人語言表達能力的地方，這裡是培養溝通交際能力的地方，這裡是交際與口才愛好者協會。成立於2006年5月的交際與口才愛好者協會，以發展提升學生的綜合素質為目的,為在校大學生提供了一個展示自我、秀出自我的舞台，讓同學們在...
我們不得不追根溯源，闡述一下與之息息相關的語言教學重心的轉移。20世紀70年代，第二語言教學逐步摒棄了行為主義理論，轉向以交際為目標的教學法。交際法滲透到寫作教學，過程寫作法產生。寫作教學的目標是通過培養學生思維能力和交際能力來發現內容，挖掘內容，準確地表達內容，與讀者進行交流。使寫作課堂成為交際的課堂...
