語文（拓展模組）(2015年中國地質大學出版社出版圖書)

本教材是依據教育部2009年頒布的《中等職業學校語文教學大綱》(2009)編寫的，適用於中等職業學校各專業最後一個學期頂崗實習前的語文教學。

基本介紹

• 書名：語文（拓展模組）
• ISBN：978-7-5625-3595-9
• 定價：36.00人民幣
• 出版時間：2015-02-01
• 開本：16
• 主編：蔡梅
• 責任編輯：張大新
• 字數：336千字

內容簡介

教材的基本理念是：以就業為導向，立足學習主體，注重能力形成，強調語文套用。根據中職學生偏向形象化思維的學習特點和其認知水平，本教材以任務引領教學，使學生在“做中學”，讓老師在“做中教”，少理論、重訓練，側重活動性、趣味性；通過對學生聽、說、讀、寫等語文綜合能力的訓練，逐步提高其與人溝通、小組合作、收集整理資料的能力。

本教材根據學生求職就業的需要，整合分散在社交禮儀、國語、職業生涯規劃、計算機基礎、套用文寫作、書法等課程巾的各相關知識點編寫而成。

教材由緒論開篇?以“舉行班級模擬應聘會’’為任務總目標(即學期教學總目標)，下設聽說、寫作、閱讀、尚禮、修心和書寫六個學習情境，每個學習情境由((J晴境導人”指引，分設任務，每個任務包含任務目標、訓練步驟(即教學過程)、知識儲備庫(完成任務目標所需要使用的知識)和綜合練習(意在對學生綜合知識和素質的鍛鍊)四個部分。

在各學習情境中，聽說部分按照國家國語水平測試標準要求，結合貴州方言中容易混淆的字音，從正音練習人手，重在字音、聽讀、說話和面試口語教學；寫作部分為學生精心準備了自薦信、個人簡歷、自我鑑定、就業相關表格的填寫等知識，指導學生完成應聘所需資料的寫作、填寫及裝訂；閱讀部分從誦讀和賞析的角度切人，希望藉此激發學生對閱讀的興趣；尚禮部分精選了與求職、職場相關的知識，幫助學生樹立良好禮儀形象，具有極強的操作性；修心部分旨在幫助學生化解面臨用人單位挑選時所產生的困惑、自我否定、浮躁等心理問題，使其自信步人社會；書寫部分基於中職學生在鋼筆字書寫中不理想的現狀，從筆畫人手，逐步過渡到字的結構分析、書法作品的篇章布局，為學生養成良好的書寫習慣打下基礎。

目錄

緒論
學習情境一聽說
學習情境二寫作
學習情境三閱讀
學習情境四尚禮
學習情境五修心
學習情境六書寫
附錄
關於引用作品的著作權聲明