基本介紹
- 中文名：語文課：用心做語文的事
- 作者：黃國才
- ISBN：978-7-5334-6951-1
- 定價：33元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2015-10
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書為一線教師深度解讀了國小語文如何進行識字與寫字教學、閱讀教學、習作教學、考試評價等，同時附有許多精彩課例，詮釋了作者“語文課，用心做語文的事”的教學觀和“教育，在傳承優秀文化、培育健康的自由的人”的教育觀。書中對國小語文教學的基本策略做了提綱挈領的深入思考，對教什麼、怎么教都提出了獨到的見解，作者還將課標和大綱的表述做了詳細的比照分析，揭示了新要求的蘊意，對國小語文教學具有很好的引領作用。
圖書目錄
目錄
前言 語文課，用心做語文的事1
第一章 語文教學用心做好三件事
第一節國小語文教學用心做好三件事
第二節語文課程實施又一春
——《義務教育語文課程標準(2011年版)》研讀
第三節把握目標，講究策略，糾正偏頗
——低年級閱讀教學“教什麼”的思考
第四節中年級閱讀教學“教(學)什麼”的思考
第五節以專業視角去讀懂課文為學習語言而取捨內容
——例談第三學段閱讀教學“教什麼”
第六節“讓學生提問”，從每節課做起
第二章“漢字本身是老師”——識字與寫字教學
第一節科學運用漢字學深度解密“多認少寫”
第二節漢字學作為一種教學方法
——再談“漢字學在國小語文教學中的運用研究”
第三章 以學習語言文字運用為本以促進學生健康發展為魂——閱讀教學
第一節探尋閱讀教學低效的源頭及其破解密碼
第二節用心指導學生憑藉課文學習語言文字運用
——盤點閱讀教學觀摩活動的得失
第三節強化隱性讀寫結合最佳化顯性讀寫結合
——兼評第十屆福建省國小閱讀教學觀摩研討活動課例
第四節讓學生的思維聽得見
——無限風光在其中
第五節“群文閱讀”帶來了改變的機遇
第六節閱讀簡單議論文初識議論文結構特點
——黃國才執教“群文閱讀”研究課課例
第四章“像尊重生命一樣尊重孩子的習作”——習作教學
第一節小學生的每一篇習作都是有生命的
——以三到六年級學生課堂習作為例
第二節 一堂關於“生命”的作文課
第三節 莫把“寫話”教成“選詞填空”
——由一節二年級寫話指導課說開去
第四節“下水文”貴真且當其時評講宜準方促其進
——以第三屆福建省國小習作(寫話)教學觀摩研討會為例
第五節樹立“全指導”的觀念因寫施導促其進
——兼評第四屆福建省國小習作(寫話)教學觀摩研討課
第五章“考所能考考出所考”——考試評價
第一節考所能考考出所考考教一致
——香港國小畢業班考試題給我們的啟示
第二節聯通教學與考試評價共育非連續性文本閱讀能力
第三節以社會主義核心價值觀為指導努力提高學生課外閱讀品位
——學業質量監測數據給予的啟示
第四節提高過程性評價專業水平改進課堂教與學實際效果
第六章 台灣國小語文教學借鑑
第一節台灣小語課堂的“三大意識”
第二節台灣國小習作教學經驗之借鑑
第七章雜談
第一節名師的公開課要有“引領”的擔當
第二節直面微課程主動迎挑戰
第三節每一節課都是新的
——王林博士與我的對話實錄
附錄：“天上落油餅，還要起得早”
——我的教育人生這樣開始
我的專業成長：在躬身實踐中提升境界後記 謝謝你讀我的書\
