《語文深度學習》是2022年上海教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:語文深度學習
- 作者:鄧彤
- 類別:中國小用書
- 出版社:上海教育出版社
- 出版時間:2022年
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝-膠訂
- ISBN:9787572012457
《語文深度學習》是2022年上海教育出版社出版的圖書。
《語文深度學習》是2022年上海教育出版社出版的圖書。1內容簡介本書為主編鄧彤所承擔的上海市第四期雙名工程攻關研究項目《基於中學語文統編教材設計學科活動促進深度學習的實踐研究》的研究成果,作者帶領語文工作室團隊開展了為期...
《指向語文要素:蔣軍晶版國小語文教學設計六年級》是2021年中國人民大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是全國著名國小語文特級教師蔣軍晶傾力之作!為深度學習而設計,為培育語文核心素養而存在!“語文要素”是指語文學習的基本要素,包括...
《課堂打磨蔣軍晶國小語文典型課例》記錄了一段段磨課歷程;《課堂打磨蔣軍晶國小語文典型課例》還有圍繞課例展開的真誠討論。《課堂打磨蔣軍晶國小語文典型課例》里,你可以看到一個國小語文青年名師實踐的智慧、反思的勇氣、探索的精神。
《我們這樣教語文:核心素養視角下的國中語文教學策略》是2019年天津社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 為促進深度學習,激發課堂活力,提升學生語文核心素養,崔立紅名師工作室的七名教師圍繞“基於核心素養,落實高效教學”這一主題展開...
《平凡匠心:語文教學本源探索》是2021年天津社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 理想語文課堂的境界是絕大多數教育者心嚮往之並為之實踐的實現深度語文的學習狀態,無論人們對此的理解怎么莫衷一是,但有一點是相同的——希望語文課堂...
本書依託語文統編教材,設計了低、中、高年級三個學段共21個基於學習任務群的單元教學案例。案例編寫者均為參與教育部課程教材發展中心“深度學習”項目研究實驗區的骨幹教師,對基於學習任務群的單元整體教學設計的研究有五、六年的學習...
語文出版社旗下的app 主要功能 1.詩詞示範音朗讀 進入到練習和精讀學習界面,每首詩詞都有專業人士配音,可選擇整首詩歌誦讀或者單句誦讀;既可以學習詩詞內容又可以賞析詩詞的韻律和節奏 2.深度學習 在學習界面可根據難度、朝代、作者、...
本書是作為課題組成員的一線教師共同完成的,主要介紹了深度學習的基本原理,以及在中國小數學、語文、英語、信息技術、物理、化學、生物等學科中展開深度學習的教學方法與教學研究。
(二)教師要大膽放手,讓學生自主學習,合作探究 (三)讓學生大膽質疑,形成批判性的思維 (四)要培養學生的資料意識 五、調查研究的反思與認識 第三章 語文教學改革的歷史回顧與現狀分析 (一)語文教育的現狀不容樂觀 (二)工具...
為了全面提升學生的語文素養,很多學校進行了富有成效的校本探索。海淀區翠微國小以語文教材中的綜合性學習活動為切入口,仔細研究教材,組織教師按照年級精選素材,不斷打磨、豐富、完善,多年來積累了很多成熟案例,具有很強的可操作性。為...
語文與生活融合:體驗發現 喚醒靈感 別樣的語文課 知識與素養融合:利用鏡頭捕畫面 兼用技法學審美 內情與外情融合:《荷塘月色》里,終究有“我”第三節 融教學的實踐策略 朗讀深度化:形於聲而動乎心 繪於色而感乎情 《白楊禮讚...
《華東師範大學第二附屬中學高中語文深度閱讀(上)》作為華師大二附中理科班教材出版的延續,將該校文科教材建設成功經驗推向全社會。主編是對語文教育極有研究的特級教師(教授),稿本編撰思想是該校近十年語文教改之結晶。旨在對語文學習...
讀進去,你還會發現,“1+X”聯讀是一扇——它將你的視野與新的信息聯結,與生活經驗聯結,與自我聯結。你的閱讀觸角將像多文本、多角度、多視點、延伸;你的語文學習邊界會向更寬廣的生活開放,向更廣闊的世界開放……圖書目錄 第...
《素養導向的課堂教學國中語文》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 2016年伊始,溫州市國中語文立足常規,從“關聯整合”層面推行單元整體教學,即保持教材中原有學習單元的格局和內容,依照編排教學,重視研究單元內各板塊之間...
第五節 課堂激趣之道:快樂學習語文的高峰體驗 第六節 課堂拓展之道:“走近魯迅”為例的項目化學習 第七節 課堂習作之道:統編教材的作文教學新體系 第五章 語文素養的文化之光 第一節 深度學習:指向改造大腦的...
第四章 語文關鍵能力指向下的學習設計策略與例證 第一節 關鍵能力:讓語文教學走出“高耗低效”的誤區 第二節 分階設計:語文關鍵能力需要“聚沙成塔”第三節 具體表征:走向深度學習的移植與建構 第四節 操作範式:植根於課堂的思維...
)“聯讀活動”“單元群書聯讀”,你將經歷一次完整的語文閱讀旅程。因為,你不僅是在閱讀一篇文章,而是將單篇、多篇、一本書、群書整合在一起進行聯讀,實現立體、多元、開放、聯結的閱讀之效,促進有意義的深度學習。
兼任華東師範大學教育學系碩士生導師,上海師範大學特聘教授,閔行區教育家培養工程導師、名校長工作室導師,普陀區管理團隊卓越系列領銜人,普陀區國小語文學科教師專業技術職務審核委員會組長,普陀區創新團隊、信息團隊領銜人。曾榮獲全國“...
學校配備有標準化的理化生實驗室、通用技術室、計算機教室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、創客教室、圖書室、閱覽室、名師工作室、語文深度學習工作室、中學思政德育工作室等,建設有504個座位的國槐報告廳,標準的室外塑膠田徑場,室內...
[13]任輝.兒童本位:台灣地區國小語文教科書特徵分析[J].天津師範大學學報(社會科學版),2017(5).[14]任輝.田本娜國小語文教學思想初探[J].國小語文,2017(8).[15]劉哲雨,任輝,劉拓,張濱.深度學習核心要素的提取、論證和運用...