《語文戰略學習》是同濟大學出版社出版的圖書,作者是黃玉峰。
基本介紹
- 書名:語文戰略學習
- 作者:黃玉峰
- 出版社:同濟大學出版社
- 定價:80 元
- ISBN:9787560827896
《語文戰略學習》是同濟大學出版社出版的圖書,作者是黃玉峰。
《語文戰略學習》是同濟大學出版社出版的圖書,作者是黃玉峰。...
2.戰略部署周密——匯各地名題,創全新體例。叢書開創了以複習要點為骨架,以考點掃描為血脈,以典型試題導析為精髓,以跟蹤強化訓練為延伸的全新體例,將複習;與套用有效地融合在一起,體現了前瞻性,和創新性。3.指揮權威得當——聚天下名師,把中考命脈。叢書緊跟教改步伐,緊貼課程標準,將一種全新的學習理念...
“第三屆國家語言戰略高峰論壇”會議專稿 文化安全視角下的新疆區域性語言戰略構擬 “一帶一路”下中國語言教育發展戰略之思考 從香港的語言實況和語文政策探究南亞族裔學習中文的策略 多民族國家的國語、官方語言、通用語言的比較研究——以“一帶一路”上的六國為例 語言景觀研究的幾個理論和方法問題——以澳門...
《思維導圖:國中語文(第4次修訂)》可以將事物之間的聯繫找出來,進而發現關鍵字,也就是重點,使我們能從本質上掌握所學知識,並能靈活運用。在戰爭中,將軍們首先要制訂出好的戰略計畫,才能在整個戰爭中掌握主動。如果把學習比喻成一場戰爭,戰略的制訂同樣重要。思維導圖將賦予你戰略家的頭腦,它讓我們知道在...
《“語文哲學”的思考與套用:讓“語文”也哲學起來/林惠生教育文選》旗幟鮮明地提出了“讓語文也哲學起來”,呼喚語文的哲學回歸,聯繫當前諸種“非哲學”的語文現象,對語文概念、課程建設、教學方法的運用和語文教學藝術創想等進行了哲學思辨與哲學套用,予以哲學訓練上的具體探索。力求構建頗具哲學型的語文教育策略、...
從戰略高度看待語言多樣性 保護民族語言,正與時間賽跑 “世界語言地圖”拯救瀕危語種 國語與方言如何相得益彰 我國瀕危語言保護的困境與出路 延伸閱讀 把語言作為資源來認識 中國語言資源保護工程的緣起及意義 四、兩岸語言文字交流合作機制已經基本形成 相關報導 兩岸合編中華語文工具書成果在南京發布 互通共融,搭建...
《語文:回望與沉思——走近大師》是2008年福建人民出版社出版的書籍,作者是潘新和。內容簡介 語文教育領域跟一切科學領域一樣,沒有對這個學科基本的了解,沒有踏踏實實的學問,就沒有發言權。你沒讀過葉聖陶、黎錦熙、張志公、朱光潛等大師的作品,就等於褫奪了自己在這一領域的發言權。今天大量的研究之所以成為無...
《好語文,大未來:好語文成就孩子一生》是2018年7月1日長江文藝出版社出版的圖書,作者是羅珠彪。內容簡介 本書是一部中小學生語文學習的指導書。近年來,語文學科的重要性被提到了國家戰略層面——得作文者得語文,得語文者得天下!本書作者在語文教學領域深耕30餘年,形成了獨具特色的理論體系和方法,被譽為語文...
五、語文現代化工作的初步實績 第二章 語文規劃建設 第一節 語文規劃的目標與面臨的問題 一、語文規劃的內涵 二、語文規劃的目標 三、語文規劃中面臨的問題 第二節 語文規劃和語言生活 一、追求和諧的語言生活 二、語言文化的傳承戰略 第三節 語義規劃的國際化 一、漢語的國際傳播 二、漢語國際化的維護任務 三...
《國小語文精英解讀:1年級上(人教版)》內容簡介:戰略指導思想:“精英教程”緊跟教材與新課程標準的發展方向。每套書的策劃大多由參加國標教材編寫的優秀教研員擔綱。在總結全國名校教學經驗的基礎上,倡導新課程標準視野下的主體發展性課堂教學和學生自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。系統配套完備:憑藉對新課標...
《國小語文精英解讀(上)》是2009年時代出版傳媒股份有限公司、安徽少年兒童出版社出版的圖書,作者是陳振亞。內容簡介 《國小語文精英解讀:5年級(上)(人教版)》層次清晰而且與教學進程完全一致。同時注重知識與能力並舉。建構新的學習模式。喚醒學生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智。培養良好的學習方法以及...
慧讀者基礎教育教研組秉承為基礎教育改革和發展服務的宗旨,對基礎教育開展政策性研究、戰略性研究和實踐性研究。教研組在《智慧課堂》一書中首創運用“核心素養智慧提升法”,之後研發了“慧讀名著”“慧讀雙語”“慧品語文”“慧學數學”“慧練能力”等教學案例,以學生髮展為中心,建構個性的閱讀資源體系,運用科學...
國小語文學習手冊(上 )《國小語文學習手冊(上 )》是東北師範大學出版社出版的圖書,作者是王顯才。
談語文課情境教學的基本特徵 編寫《中學語文教案》的參考意見(代序)第一,單元 一 故鄉 二 有的人 附:《有的人》難題解析 三 論雷峰塔的倒掉 附:《論雷峰塔的倒掉》疑難解析 四 讀後感兩篇 附:重視研究閱讀戰略 第二單元 五 什麼是生態系統 六 大自然警號長鳴 七 短文三篇 馬說 附:《馬說》指導課內...
戰略式閱讀概說 語文課堂如何取勝 高中語文教師如何鑄就高效課堂 語文教學怎樣設定梯度 三眼看懂你的心 一題破解三思維 ——古詩詞鑑賞鍊字類題目寫作思維探微 文本釋疑的“一點四面”——從“舞殿冷袖,風雨淒淒”說開去 巧借“兩拔”“兩回歸” 化文本解讀之尷尬 ——《金岳霖先生》文本問題探究 “這是怎么一...
《國中生語文新課標四庫全書》通過全面分析國中生語文課程標準要求,系統歸納語文學習規律,組織相關語文專家、學者和具有豐富教學經驗的一線教師編寫而成,是一本專為國中生打造的提高語文學習成績和作文寫作水平的課外輔導讀物。全書涵蓋了國中階段必須掌握的字、詞、句、篇等基礎知識,編排了國中階段所要掌握的知識內容...
如語文學科閱讀方面的學習方法,有朗讀法、默讀法、選讀法、說讀法、熟讀法、識讀法、精讀法等等。這些方法的掌握還必須在針對性的學法指導下,才行之有效。在教材中把握整體教學,明確單元教學目標,注意階段內容系統化和單元教學內容集中化,將學法指導滲透到教學的各個環節中,使課堂教學過程既傳授知識又成為培養學生...
緊扣新課程標準及考試大綱對閱讀理解能力的要求,針對中學語文閱讀教學與閱讀答題中存在的種種疑難問題,直擊癥結,創新思路,權威編寫。系統性強 分解題技巧講析和自我強化訓練兩大部分,按不同學習階段,對閱讀理解的基礎知識、中考常見題型及解題技巧進行最詳盡地分析和指導。實用性強 解題技巧具體實用,可操作性強,...
《智慧型開發題典·國小語文·六年級》是2005年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是張英珊。內容簡介 本書作者在中國肯德基發展的關鍵時刻加盟,並持續三年擔任業務發展副總裁,深入了解肯德基在供應鏈、新產品研發、市場開發等方面的戰略和執行,從而揭開了肯德基成功拓展中國市場的秘訣:中國市場的特殊環境和令人興奮的...
第一節 課外語文學習 一 課外閱讀及其指導 二 課外寫作及其指導 三 課外聽說及其指導 四 語文遊藝及其指導 第二節 語文競賽活動 一 誦讀競賽 二 寫作競賽 三 聽說競賽 四 綜合競賽 本書前言 前言“凡事預則立,不預則廢。”古人的話是說得很有道理的,無論做什麼事都要預先謀劃,事前設計。現代教學尤其注重...
三、完整地理解語文知識的問題 四、語文知識問題討論的深化 五、語文學科知識概論 六、事實性知識、概括性知識與“大概念”七、過程技能與“大概念”第三章 閱讀能力與閱讀方法 一、閱讀活動與閱讀能力 二、閱讀能力是具體的 三、“怎么讀”大致可以歸結為“讀什麼”四、閱讀取向與閱讀方法 五、閱讀策略vs閱讀方法...
2021年,秘書長在報告中特別著重介紹了將使用多種語文納入整個聯合國的主流、慎重作出語文相關決定、戰略性地利用人力資源政策灌輸,有助於使用多種語文的企業文化以努力提高聯合國的效率、業績和透明度的情況。堅持使用多種語文實質上反映了對一個多語種、面向實地、靈活、透明的聯合國的願景。聯合國網站 聯合國網站...
試題濃縮了閱讀表達、探究梳理等典型的語文學習活動,引導考生在豐富的語言實踐中,主動積累、梳理和整合。作答的過程中要考慮語言交際的有效性和對知識的活學活用。新課標I卷和II卷的第17題(3)小題,設定真實生活情境考查對古代名句的套用,答案並不唯一,填入的內容只要符合設定場景即可,不僅考查考生是否按照課程...
超越我們每一個人的想像力。現行教育對個性化的壓制,對想像力的打擊,對獨立思考能力的摧毀,可能會讓我們的新一代人才在面臨新世界的創造力競爭時,還沒有真正接觸,就徹底潰敗了。從國家競爭戰略的角度來看,我們現行的教育制度、教育體系,也不得不變。變化,要從根本的人的教育開始。
散文、小說等文學作品,在國小語文課本中,都當作記敘文來教。在教學中,如何引導學在弄清楚記敘文的“六要素”,理解課文內容的同時,激發他們熱愛文學的興趣,萌生探求文學殿堂的欲望。這是國小語文教學中需要研究的一個課題。每個語文老師都要有戰略的眼光,認真思考這個問題。蔡小玉老師選擇《望月》,上了一堂研究...
(16)《蘇聯解體前後俄羅斯聯邦的語言改革》,獨立,《語言規劃的理論與實踐》,語文出版社,2006 (17)《作為社會語言學家的雅庫賓斯基及其語言觀》,獨立,《俄語語言文學研究》2007(3)(18)《俄羅斯聯邦的語言改革》,獨立,《國外社會科學》2008(1)會議論文 (1)《科學主義、人文主義和語言研究》,第二屆外語...
16.新課程背景下語文學習的特徵及有效教學策略,遵義師範學院學報,2014.2.17.立足於主題感悟於體驗落實於行動——中國小心理健康教育教師培訓模式研究,中國小教師培訓,2013.4.18.基於學生自主學習的網路課程設計——以《語文課程教學論》網路課程為例,廣西師範學院學報,2013.4.19.教學質量保障:悉尼大學教學中心的...
理解性默寫古詩文是2014、2015、2016年新課標全國卷語文試題中出現的新題型,是指在給出語境的情況下,根據記憶,默寫古詩文。與以前的直接默寫相比,理解性默寫更強調對古詩文內容情感的把握,比填空式難度更大。默寫真題 10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在《離騷》中表現自己同情百姓的苦難生活,...
同樣,她的語文、文綜成績也讓很多同學難以望其項背。在同學們驚呼文科學生也有理科生的聰明時,很少有人知道張瑩嫇的成績更源於她的勤奮和細緻。“我們會向同學們講很多次,閱讀理解中的選項最好回到文章段落中找出處,她不論大小作業都這樣做。”李群老師說,從高一到現在,惟一堅持的只有張瑩嫇。政治老師郭開全認為...
1979年,於漪發表《既教文,又教人》一文,提出語文教育要有思想內容與表達形式辯證統一的整 體觀念。於漪在學習研究中國國內外有關母語方面的文獻後提出,各民族的語言都不僅是一國符號體系,而且是該民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系。語言不但有自然代碼的性質,而且有文化代碼的性質;不但有鮮明的工具...