《語文思維與教育智慧》是一本2019年出版的圖書，由合肥工業大學出版社出版
基本介紹
- 書名：語文思維與教育智慧
- 作者：張為勤
- 出版社：合肥工業大學出版社
- 出版時間：2019年12月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787565047893
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《語文思維與教育智慧》是遵義四中語文高級教師張為勤二十年來教育教學摸索和實踐的經驗總結，其中滲透著他的語文思維和教育智慧。二十年來，張老師一直置身語文教學前線和德育工作前沿，對語文教學和學校教育（尤其是學生成長、班主任工作）都有較深入的探究。在教育教學實踐中，逐漸形成了張老師獨特的教育教學風格和先進的教育理念，如“以學教的心態對待教學，以學定教”“用改教的方法應對教改，以改新教”“以研教的精神對待教研，以研促教”“用育教的境界守候教育，以育正教”，學以致用”，以及“育才先育人”“育人先育心，育心須入其心，人心必動其心”“育分先育人”的學生成長觀點；在語文教學中積極倡導“原味語文”，讓學生“在語文中學習語文”，等等。
《語文思維與教育智慧》著眼教育現狀，落腳教學實踐，把教學、教改、教研和教育等現象及問題實踐化、具體化，關注學生成長中體現出來的語文思維，對教師的專業成長和業務提升有積極的借鑑意義。
作者簡介
張為勤，男，1975年11月出生，貴州道真人，中學語文高級教師，1999年畢業於遵義師範高等專科學校漢語言文學系，曾任教於梅江中學、道真中學、遵義八中，現為遵義四中語文教師。一直堅守語文教學一線，堅持“原昧語文”的教學理念，先後在《考試與研究》《基礎教育參考》《課外語文》《新課程學習》《語文報》《教育學》《教育教學研究》《貴州教育報》《遵義教育》等刊物發表論文20餘篇。承擔縣區級以上示範課3次，主持或參與省級課題2個、市級課題2個，指導青年教師10餘人，指導西南大學實習生10餘人。擔任班主任17年，指導年輕班主任8人。2015年4月起擔任遵義四中政教處主任，主管全校班主任工作和學生德育工作，著力培養“會生存，懂生活，敬生命”的“體健之生，學篤之生，德正之生”，堅守“讓學生安心，讓家長放心，讓領導省心”的德育工作原則。
圖書目錄
一、以學教的心態對待教學，以學定教
戰略式閱讀概說
語文課堂如何取勝
高中語文教師如何鑄就高效課堂
語文教學怎樣設定梯度
三眼看懂你的心 一題破解三思維
——古詩詞鑑賞鍊字類題目寫作思維探微
文本釋疑的“一點四面”
——從“舞殿冷袖，風雨淒淒”說開去
巧借“兩拔”“兩回歸” 化文本解讀之尷尬
——《金岳霖先生》文本問題探究
“這是怎么一回事呢？”
——《藥》文本解讀實錄
把握原則，回歸作文教學之本位
——核心素養背景下的高中作文教學之我見
作文教學得有序而為
時評家的“事”與“理”
二、用改教的方法應對教改，以改新教
新時代高中語文教學改革趨向芻議
引學生攜詩意入語文之場
——《奇妙的對聯》教學反思
“語文味”，久違了
——語文課堂教學之我見
引學生走進作文教學之場
——作文專題訓練反思
“教學設計”要瘦身
利用語文學科優勢落實法治教育目標
上一堂“實”在的高中語文課
高中作文課堂的“指指點點”
周記“四點” 真情自現
問語文哪得輕鬆如此，為有源頭遠程教育來
——也說遠程教育在語文教學中的作用
高中語文假期作業如何傳承本民族傳統文化
三、以研教的精神對待教研，以研促教
備課時眼光高一點教學時人手低一點
“分析”與“析分”
“貼地走”和“空中飛”
爭“喜”恐“憂”
讓寫作文采飛
怨校尤己
淺說整本書閱讀現狀及策略
細讀精答學古詩詞
——以《發臨洮將赴北庭留別》為例
高考作文如何寫出高度
高考作文訓練的“道”與“法”
智借“語境三維度” 巧解文化常識題
整本書閱讀的任務驅動及成果展示
四、用育教的境界守候教育。以育正教
也說教育教學“溢出任務失敗”
用心識人精準導航
——微觀教師“識人術”
年輕班主任，讓自己“威”起來
班主任如何凝聚一個班集體
班主任不妨有點農民意識
智管瑣事四則
還學生一個“擇”座的權利吧
給學生一條尋路的繩子
單親父母要為孩子的成長奠基
你是你自己的宇宙
育人先育心育心必人心
閒話“語文教學惰性”
“考試”與“試考”
高中生的精神領地在哪裡
五、以引領的視野驅動學生思維，學以致用
高誦華夏經典細品校園書韻
致敬戰友
那疤·那背·那人
我生而為人
善良的魅力
回到原點
“遠”是“元”的腳
後記
