《西部農村教師培訓的實踐與研究》是2014年寧夏人民出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：西部農村教師培訓的實踐與研究
- 作者：周福盛,吳紅軍
- 出版時間：2014年
- 出版社：寧夏人民出版社
- ISBN：9787227059455
西部農村教師培訓的實踐與研究
相關詞條
- 西部農村教師培訓的實踐與研究:“國培計畫”(2011)中西部農村骨幹教師培 ...
《西部農村教師培訓的實踐與研究：“國培計畫”（2011）中西部農村骨幹教師培訓寧夏項目成果集》是吳紅軍,周福盛創作的教育考試類書籍。圖書簡介 寧夏回族自治區“國培計畫（2011）”農村中國小教師培訓於2011年4月正式啟動，經過近10個月的緊張籌備和認真組織實...
- 西部農村教師培訓的實踐與研究:“國培計畫”中西部農村骨幹教師培訓寧 ...
《西部農村教師培訓的實踐與研究:“國培計畫”中西部農村骨幹教師培訓寧夏項目成果集》是吳紅軍 周福盛創作的教育考試類書籍。書名 西部農村教師培訓的實踐與研究:“國培計畫”中西部農村骨幹教師培訓寧夏項目成果集 作者 吳紅軍 周福盛 類別 教育考試 定價 68.00元...
- 西部農村教師培訓的實踐與研究
西部農村教師培訓的實踐與研究 《西部農村教師培訓的實踐與研究》是2014年寧夏人民出版社出版的圖書。
- 中國小教師國家級培訓計畫
中國小教師國家級培訓計畫，簡稱“國培計畫”，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中國小教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。 “國培計畫”包括“中國小教師示範性培訓項目”和“中西部農村骨幹教師培訓項目”兩項內容。中國小教師示範性培訓，主要包括中國小骨幹教師培訓，中國小教師遠程培訓，班主任教師...
- 趙巧艷(西南地區民族文化研究中心主任)
44. 2008年，《從“苦力輸出”到“標準輸出”——西部地區農村勞動力轉移培訓模式創新與新農村建設研究》，第二，《經濟問題探索》，2008（6）：69-73，中文核心和CSSSI來源期刊。榮譽稱號 廣西高等學校優秀中青年骨幹教師；廣西師範大學灕江學院拔尖人才 出版圖書 獲獎情況 1. 校級，2013年度中南民族大學優秀博士論文...
- 西南大學農村基礎教育研究所
參加培訓的教師和校長普遍反映，培訓與農村教育工作的實際情況結合緊密，效果很好，對他們把教學理論和教育管理理論套用於農村學校的實際工作大有幫助。人員 本研究方向的主要領銜學術帶頭人為朱德全教授。朱德全教授為重慶市“322”人才工程第一層次專家、重慶市巴渝學者，科研成果突出，學術水平高。
- 2009年中國小教師國家級培訓計畫
緊密配合基礎教育課程改革，充分運用現代遠程教育手段，組織對中西部100個縣30萬農村義務教育階段學科教師進行30學時的培訓，提高中西部地區義務教育學校教師教育教學能力水平。——培訓內容圍繞實施素質教育和推進基礎教育課程改革的要求，以基礎教育新課程標準為依據，針對中西部農村教師在實施課程改革過程中所面臨的主要問題...
- “國培計畫”項目實施策略與案例
PDCA質量管理模式在中國小教師培訓中的實踐 培訓管理篇 在啟迪中反思，在研討中發展——以“國培計畫（2010）”——國小骨幹班主任教師培訓項目為例 “有效實施校本研修”主題培訓實踐探索——以“國培計畫”——中西部農村骨幹教師培訓項目湖南農村校本研修項目為例 智在啟迪中升華情在交流中融匯——以“國培計畫（...
- 大學生志願服務西部計畫
培訓派遣期間，如出現入選志願者流失，服務省項目辦在本省派遣指標內，結合前期招募選拔情況進行補招。補招需嚴格按照相關選拔條件及體檢程式執行，經培訓後方可派遣。志願者到達服務地後，需在規定日期日前登錄西部計畫信息系統，填寫確認服務崗位、服務地聯繫方式、發放補助個人銀行卡號等有關服務信息。大事記 2003年 5...
- 西北師範大學“三農”問題研究社
在志願服務活動方面，社團經常組織社員參加由西部陽光行動祖制的"農村教師培訓活動"，參加活動的農村教師累計已超過800人，參加活動的學生人數已超過750人，參加人員撰寫的總結或心得體會累計已達126篇，為社團的活動開展提出了很好的建議。社團還經常組織一些募捐活動，自社團成立以來總計組織了7次募捐活動，活動參與人數...
- 梁威(北師大教育學部課程與教學研究院副院長)
(4) 北京市教委委託項目“北京市中小學生學習困難問題及對策研究”（2006-2010）；(5) 北京市教委委託項目“教師群體干預促進中小學生主動全面發展模式的推廣”（2010-2011）；(6) 北京師範大學振豫教育基金“振豫‘212工程’農村國小教師培訓及培訓模式研究”（2007-2012）；(7) 北京師範大學與密雲縣人民政府共建“...
- 西部農民信息需求特徵及農村信息服務調查與研究
第二章對西部農村信息化發展態勢進行綜合研究。第三章為西部農戶信息需求影響因素及農村信息化內在動力研究。第四章指出了現階段西部農村信息化服務中政府部門及各類職業技術培訓機構的信息服務方式或所提供內容的不足之處，大多數情況下農戶通過自主學習來獲取生產生活信息。第五章為農村多元信息化服務可持續發展研究。圖...
- 鄉村教師支持計畫
開展多種形式的師德教育，把教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養、準入、職後培訓和管理的全過程。落實教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。（二）拓展鄉村教師補充渠道。鼓勵省級人民政府建立統籌規劃、統一選拔的鄉村教師補充機制，為鄉村學校持續輸送大批優秀高校畢業生。擴...
- 教育部、財政部關於實施“中國小教師國家級培訓計畫”的通知
通過實施“國培計畫”,培訓一批“種子”教師,使他們在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨幹示範作用;開發教師培訓優質資源,創新教師培訓模式和方法,推動全國大規模中國小教師培訓的開展;重點支持中西部農村教師培訓,引導和鼓勵地方完善教師培訓體系,加大農村教師培訓力度,顯著提高農村教師隊伍素質;促進教師教育改革,...
- 幼兒教師國家級培訓計畫
研修與優質幼稚園“影子教師”相結合的方式，採用小班化教學，注重採用專家引領、課題研究、跟崗實踐、參與體驗、返崗實踐等培訓方式，倡導“雙導師制”（為學員配備高校專家和一線優秀教師進行指導），為教師提供多樣化、個性化的培訓課程。“影子教師”培訓時間原則上不少於總時間的三分之一。培訓對象 中西部地區農村公辦...
- 農村義務教育階段學校特設崗位教師
2016年7月1日西部地區年人均從3.1萬元，提高到3.46萬元 。2023年，招聘地區多了西藏自治區 。農村義務教育階段學校特設崗位教師的意義為逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，並促進城鄉教育的均衡發展 。中國中央財政支持實施特崗計畫，每年為中西部農村地區補充超過5萬...
- 西南大學農村經濟與管理研究中心
編著《西部農村工業化與城鎮化互動協調發展研究》（陝西科學技術出版社，2006.12）、《管理學原理》（教育部：國家“十一五”規劃教材，2007）、《企業戰略管理》（農業部“十五”規劃教材，2007）等專著教材7部，獲得重慶市社會科學成果獎2項，重慶首屆發展研究獎1項，重慶市精品課程1項。本方向形成了以王釗教授為...
- 幼兒教師教育一體化模式創新與實踐框架
一、幼稚園教師基本現狀及培訓展望——以廣西為例 二、幼稚園教師應然培訓需求分析 三、幼稚園教師的實然培訓需求分析 第六章西部學前教育事業發展中的幼兒教師需求模式 第一節西部城市幼兒教師需求模式調研 一、西部城市幼稚園人員配備情況與教師現狀 二、西部城市幼兒教師需求模式分析 第二節西部農村幼兒教師需求模式...
- 國務院關於進一步加強農村教育工作的決定
增加選派東 部地區教師到西部地區任教、西部地區教師到東部地區接受培訓的數量。國家繼續組織實施大學畢業生支援農村教育志願者計畫。26．加強農村教師和校長的教育培訓工作。構建農村教師終身教育體系，實施“農村教師素質提高工程”，開展以新課程、新知識、新技術、新方法為重點的新一輪教師全員培訓和繼續教育。堅持農村...
- 鄉村教師支持計畫(2015-2020年)
發展鄉村教育，幫助鄉村孩子學習成才，阻止貧困現象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。發展鄉村教育，教師是關鍵，必須把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位。黨和國家歷來高度重視鄉村教師隊伍建設，在穩定和擴大規模、提高待遇水平、加強培養培訓等方面採取了一系列政策舉措，鄉村教師隊伍面貌發生了巨大變化，鄉村...
- 趙丹(陝西師範大學教育學部特聘教授)
47.趙丹,閆曉靜. 農村小規模學校教師資源的現實困境與均衡配置策略——基於河南西部山區兩所國小的個案研究[J]. 教育學術月刊,2015,03:61-66.48.趙丹. 教育均衡視角下農村教師資源配置的現實困境及改革對策——小規模和大規模學校的對比研究[J]. 華中師範大學學報(人文社會科學版),2016,05:156-163.新華文摘論點...
- 楊曉奇(安徽師範大學教育科學學院教授)
17.生命美學觀照下的教師專業成長，《教育發展研究》2011年第24期(CSSCI)；18.基礎教育課程改革：歷程、反思與前瞻，《江蘇教育》2011年第2期；19.學習視野中的教師培訓，《中國民族教育》2009年第2期；20.讓更多的優秀人才走進教師隊伍，《中國民族教育》2009年第12期；21.西部農村代課教師專業發展的困境與出路—...
- 新時代基礎教育強師計畫
到2025年，建成一批國家師範教育基地，形成一批可複製可推廣的教師隊伍建設改革經驗，培養一批碩士層次中國小教師和教育領軍人才。完善部屬師範大學示範、地方師範院校為主體的農村教師培養支持服務體系，為中西部欠發達地區定向培養一批優秀中國小教師。師範生生源質量穩步提高，欠發達地區中國小教師緊缺情況逐漸緩解，教師培訓...
- 支教
在城鎮學校無法容納鄉村學生，村小代課老師又被清退的情況下，志願者自發組織前往村小支持教育，做支教老師。支教項目 “為中國而教”（英文名稱 Teach Future China，簡稱TFC）成立於2008年，隸屬於聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心。項目輸送優秀大學畢業生到農村學校或城市打工子弟學校任教兩年，提供持續而...
- 王釗(西南大學教授)
西南農業大學青年教師課堂教學觀摩評比校級一等獎（1997.12）民盟重慶市委“渝盟教育獎勵基金”三等獎（1998.03）主講課程 管理學原理 ——本科 現代企業管理——本科 企業戰略管理——本科 土地經濟學——研究生(碩士)企業組織與經營——研究生(碩士)農村經濟發展理論——研究生（專業碩士）管理學理論專題——研究生...
- 史耀疆
10. 李珊珊，王博雅，陳鵬，湯蕾，史耀疆*，中國農村貧困地區嬰幼兒社交情緒發展及影響分析的實證研究，華東師範大學學報（教育科學版），2019，第37卷第3期，p33-46 11. 常芳，黨伊瑋，史耀疆，劉承芳，“優績優酬”：關於西北農村教師績效工資的實驗研究，華東師範大學學報（教育科學版），2018，第36卷...
- 研修網
由專業的學科編輯為研修學員提供隨時隨地的線上線下服務；由項目負責人全程協調、組織，保障學員能夠順利、方便地完成培訓。社區平台搭建與完善的社區維護服務 針對培訓項目，搭建本地教師教育專業入口網站“區域教師研修網”，本網站將享受與中國教師研修網同等的升級、維護等服務。大事記 2010年 1．承擔中西部15省農村...
- 甘肅教育好經驗2018
創新機制最佳化教師隊伍建設 項目推動高端引領 ——創新西部連片貧困地區教師專業發展培訓培養新模式 精細管理促發展求真務實鑄品牌 ——甘肅省臨洮縣椒山初級中學精細化管理紀實 從“陽光課堂”發力助力鄉村教育優質均衡發展 以開展主題活動為抓手推動基礎教育課程教學改革經驗報告 普通高中學科基地建設經驗報告 立德樹人...
- 王文禮(陝西理工學院教授)
6、西部農村“訂單”職教培訓的改革與完善，2004年9月發表於《職業技術教育》；7、論地方工科院校積極服務非公有制經濟的意識觀念，2001年6月發表於《華中師範大學學報》；8、論理工科院校品德課教師隊伍建設中的幾個問題，2003年6月發表於《華中師範大學學報》；9、論新時期黨建思想的三個時代特徵，2004年6月發表於...
- 大學生支教
湖南各地級縣市鄉村、甘肅、四川、雲南、西藏、青海、廣西等西部教育資源匱乏地區學校；城市的打工子弟學校。為中國而教 為中國而教簡介 成立於2008年，隸屬於聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心，2014年“為中國而教”在北京市民政局註冊成為民辦非企業單位“北京為華而教公益發展中心”。項目支持優秀大學畢業...
