蘇聯心理科學(Психологическая наука в СССР),俄羅斯聯邦教育科學院出版社1959年出版。由上下兩卷組成。共收錄39篇論文。為蘇聯不同心理學派的代表人物的代表性著作,心理學不同研究領域的研究綜述,是蘇聯心理學研究現狀的總結性文獻,對中國心理學的發展亦產生了重要的影響。中文版由孫曄、洪寶林、盧盛忠等譯,中國科學出版社1962—1963年出版。
基本介紹
- 中文名:蘇聯心理科學
- 出版社:俄羅斯聯邦教育科學院出版社
- 譯者:孫曄、洪寶林、盧盛忠等譯
蘇聯心理科學(Психологическая наука в СССР),俄羅斯聯邦教育科學院出版社1959年出版。由上下兩卷組成。共收錄39篇論文。為蘇聯不同心理學派的代表人物的代表性著作,心理學不同研究領域的研究綜述,是蘇聯心理學研究現狀的總結性文獻,對中國心理學的發展亦產生了重要的影響。中文版由孫曄、洪寶林、盧盛忠等譯,中國科學出版社1962—1963年出版。
蘇聯心理科學(Психологическая наука в СССР),俄羅斯聯邦教育科學院出版社1959年出版。由上下兩卷組成。共收錄39篇論文。為蘇聯不同心理學派的代表人物的代表性著作,心理學不同研究領域的研究綜述...
《蘇聯教育心理學簡史》是由商務印書館出版的。簡介 蘇聯教育心理學的發展史,是在十月社會主義革命後,批判地繼承俄國的教育心理學,不斷地研究新問題、探索新方法、取得新進展的歷史。可以追溯到18世紀上半葉的俄國學者В.Н.塔季舍...
蘇聯科學院心理學研究所是蘇聯社會心理學的研究中心,負責組織和協調全蘇的有關研究。該所的研究工作在蘇聯具有代表性。它自1972年建所以來,所開展的社會心理學研究工作可概括為以下4個方面:①社會心理學的方法論問題;②行為的社會調節...
內容簡介 《蘇聯心理科學的發展與現狀》為蘇聯《心理學基礎》叢書的第二卷。共三編21章。收錄大量文獻,全面系統地闡述蘇聯心理科學發展的歷史。中文版由李沂、張世英、龔浩然、張世臣等譯,人民教育出版社1984年出版。
前身為蘇聯科學院哲學所心理學部。1971年改名為蘇聯科學院心理學研究所。隸屬蘇聯科學院哲學法學部。1991年改現名。研究問題涉及心理學的哲學問題、心理學的發展方向、心理學理論、心理的生理基礎、工程和套用心理學等。下屬六個研究部門,...
彼得羅夫斯基,蘇聯心理學家,心理科學博士,教授。蘇聯教育科學院通信院院士,副院長(1976—1979)。個人生平 1947年在莫斯科師範學院畢業後留校工作。後到蘇聯教育科學院心理學研究所從事研究工作。他主要研究領域是心理學史、社會心理學和...
著。蘇聯莫斯科科學出版社1982年出版。試圖從客觀上將蘇聯心理學所有的概念系統化,以實現別赫捷列夫的遺願。將所有心理學概念劃分為六大範疇:心理反映(認識過程)、心理現象(注意、需要和心理狀態)、意識、個性、活動和心理發展。
伯恩斯坦(1896—1966年),蘇聯心理學家、教授。主要研究心理生理學,尤其是運動生理學問題。“運動的感覺修正原則”在他的思想體系中心有顯著地位,與H.K.阿諾興的“返回傳入”概念及控制論中的“反饋”概念相類似。“運動的感覺修正...
波諾馬廖夫(1920—)是蘇聯心理學家,心理學博士(1962)。1939年入莫斯科歷史、哲學和文學學院哲學系學習。後因戰爭中斷學習。1946年在莫斯科大學哲學繫心理專業學習,1951年畢業。先後在俄羅斯聯邦教育科學院出版社和教育科學院心理研究所...
《心理學的自然科學基礎》是1984年科學出版社 出版的圖書,作者是A.A.斯米爾諾夫。圖書簡介 本書是蘇聯心理學界和生理學界代表人物集體編寫的,共有論文十三篇,主要反映七十年代以前蘇聯生理心理學研究的成 果。本書的特點是理論性比較...
《感性認識心理學》是蘇聯俄羅斯聯邦教育科學院出版社出版圖書,作者是蘇聯心理學家安納耶夫。全書從三方面全面論述人的感性認識:(1)人的感性認識的結構和感性認識在人的發展中的作用,揭示人的感性認識的可能性;(2)感性認識的基本形式...
喬治亞學派是指蘇聯心理學派別。心理學家烏茲納捷創立。主要成員有納塔捷、普蘭吉斯維里、諾拉基傑、拉米什維里、布若拉娃、霍扎娃等。研究中心設于格魯吉亞心理學研究所。其核心理論是定勢理論。19世紀末20世紀初,德國學者G.E.繆勒、...
反射學(reflexology),20世紀開始至30年代流行於蘇聯心理學中的一種帶機械唯物論傾向的理論。它由Β.Μ.別赫捷列夫所創立。別赫捷列夫從實驗心理學開始,又提出客觀心理學,直至1912年提出反射學。主要套用聯合反射(Ivan.巴甫洛夫的...
維果茨基(Lev Vygotsky,1896—1934)是前蘇聯建國時期的卓越的心理學家,他主要研究兒童發展與教育心理,著重探討思維和語言、兒童學習與發展的關係問題。由於他在心理學領域做出的重要貢獻而被譽為“心理學中的莫扎特”,他所創立的文化...
條件反射理論的建構者,也是傳統心理學領域之外而對心理學發展影響最大的人物之一。1904年,巴甫洛夫因在消化系統生理學方面取得的開拓性成就,獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。他是蘇聯第一個獲得諾貝爾獎的科學家。1936年2月27日,巴甫...
萊斯托夫效應:特殊事物才易被人牢記。提出者:前蘇聯心理學家萊斯托夫 點評:善創意者求新,能求新者出奇。馮·萊斯托夫效應指的是相對於普通事物,記住獨特或特殊事物的可能性更大。 馮·萊斯托夫效應是給予一組事物中的獨特項目更多...
魯賓斯坦是蘇聯心理學理論體系的主要奠基人。十月革命後他致力於使蘇聯心理學在馬克思主義哲學——辯證唯物主義和歷史唯物主義的基礎上建立自己的思想體系。蘇聯解體後,俄羅斯實行思想的多元化,但布魯斯林斯基仍然堅持馬克思列寧主義哲學對心理學...
1924~1934年在L.S.維戈茨基領導下工作,1945年任莫斯科大學教授,1967年任神經心理學教研室主任,1968年起為蘇聯教育科學院院士,1969~1972年任國際心理科學聯合會副主席。魯利亞提出了研究情緒的共軛方法,還與維戈茨基和A.N.列昂節...
巴甫洛夫定律,又叫條件反射定律。巴甫洛夫(Ivan·P· Pavlov,1849年~1936年)俄羅斯和蘇聯生理學家,正是經典條件反射學說的創立者。巴甫洛夫通過一系列在狗身上的實驗研究提出了無條件反應的概念。比如將食物放進狗嘴裡時出現的唾液...
1967年當選蘇聯教育科學院院士。1972年任蘇聯科學院心理研究所所長。1976年當選為蘇聯科學院通訊院士。1968—1983年任蘇聯心理學會主席。1976年和1984年任國際心理科學聯合會副主席。創辦《心理學雜誌》並任主編。研究領域廣泛,主要涉及普通...
這個論斷與古典心理學背道而馳,特別是與 J.皮亞傑學派相對立。擔任職務 他於 1966-1969 年任國際心理科學聯合會副主席,1968 年任蘇聯教育科學院院士,1977 年獲匈牙利科學院名譽院士。修改定律 美國心理學家埃爾克斯和多德森在大量...
梅欽斯卡婭,Н.А.,蘇聯心理學家。1905年出生於雅爾達一個醫生家庭。她在克里米亞師範學院畢業後,1927年入第二莫斯科大學教育科學研究所研究生班,完成了副博士論文。1930年到斯維爾德洛夫斯克工業師範學院任教。從1932年起,她在...
帕維爾·布朗斯基 [Pavel Petrovich Blonskii(Blonskij) 1884.05.14-1941.02.15],前蘇聯心理學家和教育家,前蘇聯心理學的創始人之一。主要著作有:《科學的改革》《兒童學》《心理學概論》等。生平經歷 布朗斯基 1907 年畢業於...
贊可夫的“教學與發展”理論運用了他的導師、前蘇聯著名心理學家維果茨基最近發展區學說。維果茨基說:“教學應該創造最近發展區,然後使最近發展區轉化為現有發展水平;教育學不應當以兒童發展的昨天、而應當以兒童發展的明天作為方向。”...
蘇聯心理學家維果斯基創立的一種個體心理發展理論。他從人類生產勞動的社會性和意識一開始就是社會的產物的原理出發,認為個人的心理發展不僅以他個人的經驗為基礎,而且也以歷史的經驗——先輩的經驗和社會的經驗——他人的經驗為基礎。維...