《蘇州市職業教育校企合作促進辦法》共20條,旨在加快現代職業教育體系建設,深化產教融合、校企合作,培養大批高素質勞動者和技術技能人才,增強職業教育服務經濟和社會發展的能力,特制定此辦法。
基本介紹
- 中文名:蘇州市職業教育校企合作促進辦法
- 實施時間:2014年9月1日
《蘇州市職業教育校企合作促進辦法》共20條,旨在加快現代職業教育體系建設,深化產教融合、校企合作,培養大批高素質勞動者和技術技能人才,增強職業教育服務經濟和社會發展的能力,特制定此辦法。
《蘇州市職業教育校企合作促進辦法》共20條,旨在加快現代職業教育體系建設,深化產教融合、校企合作,培養大批高素質勞動者和技術技能人才,增強職業教育服務經濟和社會發展的能力,特制定此辦法。內容第一條 為加快現代職業教育體系...
《江蘇省職業教育校企合作促進條例》是2019年3月29日江蘇省第十三屆人民代表大會常務委員會第八次會議通過的規定。條例全文 目 錄 第一章 總則 第二章 組織和實施 第三章 扶持和保障 第四章 指導和監督 第五章 附則 第一章 ...
《職業學校校企合作促進辦法》由教育部、國家發展改革委、工業和信息化部、財政部、人力資源社會保障部和國家稅務總局於2018年2月5日聯合制定並發布,自2018年3月1日起實施。辦法發布 教育部等六部門關於印發《職業學校校企合作促進辦法》...
研製職業教育校企合作促進辦法。6. 落實高等職業院校辦學自主權 按照中央關於分類推進事業單位改革的精神,構建政府、高校、社會新型關係,加快轉變政府職能,督促地(市、州)政府進一步明確管理高等職業教育的職責與許可權,進一步明確高等職業...
寧波市職業教育校企合作促進條例,2008年10月22日寧波市第十三屆人民代表大會常務委員會第十二次會議通過,2008年12月19日浙江省第十一屆人民代表大會常務委員會第八次會議批准。根據2020年8月28日寧波市第十五屆人民代表大會常務委員會第...
機械工業蘇州高級技工學校創建於1985年,坐落在風景秀麗的千年古鎮—木瀆,是一所從事職業教育和培訓的全日制公辦學校。學校開設工業機器人套用與維護、焊接加工、數控工具機裝配與維修、數控加工、數控編程、汽車維修、汽車檢測、模具製造、機電...
教育、人力資源社會保障部門要把校企合作成效作為評價職業學校辦學質量的重要內容。國有資產監督管理機構要支持企業參與和舉辦職業教育。鼓勵金融機構依法依規為校企合作提供相關信貸和融資支持。積極探索職業學校實習生參加工傷保險辦法。加快...
鼓勵普通高等院校、職業技術院校將專利知識納入課程教育體系。鼓勵、支持中國小校普及發明創造相關知識,增強中小學生創新意識和智慧財產權保護意識。鼓勵、支持企業、事業單位通過與普通高等院校、職業技術院校、科研院所合作等形式,培養實務型專利...
(七)完善職業教育人才多樣化成長渠道。健全“文化素質+職業技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法,為學生接受不同層次高等職業教育提供多種機會。在學前教育、護理、健康服務、社區服務等領域,健全對國中畢業生...
落實中央“四個全面”戰略布局,職業教育必須加快改革創新,全面提升服務國家戰略和人的全面發展的能力。實踐證明,開展集團化辦學是深化產教融合、校企合作,激發職業教育辦學活力,促進優質資源開放共享的重大舉措;是提升治理能力,完善職業...
(責任單位:省教育廳、發改委、財政廳)建立中等職業學校學業水平考試制度,試行高等職業院校單獨招生和技能拔尖人才免試等招生辦法,逐步建立高等職業院校註冊入學制度。開展中職、專科、本科以及專業學位研究生貫通培養試點,推動套用型本科...
二是要激發職業教育辦學活力。充分發揮市場機製作用,引導社會各界特別是行業企業積極支持和投身職業教育,激發學校發展活力,完善現代學校制度。三是要提高人才培養質量。深化產教融合、校企合作、工學結合,推動專業設定與產業需求對接、課程...
該《意見》分服務經濟轉型,明確高等職業教育發展方向;加強政府統籌,建立教育與行業對接協作機制;創新體制機制,探索充滿活力的多元辦學模式;改革培養模式,增強學生可持續發展能力;改革評聘辦法,加強“雙師型”教師隊伍建設;改革招考制度,探索...
2022年11月18日衢州市第八屆人民代表大會常務委員會第六次會議通過的《衢州市職業教育校企合作促進條例》,已經2022年12月23日浙江省第十三屆人民代表大會常務委員會第四十次會議批准,2023年1月6日衢州市第八屆人民代表大會常務委員會...
——2015年,初步形成現代職業教育體系框架。現代職業教育的理念得到廣泛宣傳,職業教育體系建設的重大政策更加完備,人才培養層次更加完善,專業結構更加符合市場需求,中高等職業教育全面銜接,產教融合、校企合作的體制基本建立,現代職業院校...