《藝術視覺的教育》是2016年浙江人民美術出版社出版的圖書,作者是埃略特·W.艾斯納。
基本介紹
- 中文名:藝術視覺的教育
- 作者:(美)埃略特·W.艾斯納
- 譯者: 郭禎祥
- 出版社:浙江人民美術出版社
- 出版時間:2016年11月
- ISBN:9787534047411
《藝術視覺的教育》是2016年浙江人民美術出版社出版的圖書,作者是埃略特·W.艾斯納。
《藝術視覺的教育》是2016年浙江人民美術出版社出版的圖書,作者是埃略特·W.艾斯納。內容簡介無論是剛剛從事藝術教育的實習生還是教學經驗豐富的藝術教育工作者,在面對諸如“為什麼要教藝術?如何進行藝術教學?藝術教育對社會有...
《香港國中視覺藝術課堂教學藝術》是2018年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是區昌全。內容簡介 我自小對美術產生濃厚的興趣,長大後,決意做一些跟美術有關的工作。所以,我擔任中學美術教師,轉眼間入行已22年了。在這段漫長的教學生涯中,經歷了數次中國小美術課程改革,又接觸普羅大眾對美術教育的認同與否,...
《澳門高等視覺藝術教育學科展望》是2009年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是繆鵬飛。內容簡介 特殊的地理位置和歷史淵源,造就了澳門這樣一座具有多元文化背景的小城。本書圍繞這一特點,回顧了澳門高等視覺藝術教育的發展歷程,分析其當前在,總結其特色與不足,並在此基礎上對澳門高等視覺藝術教育的未來進行展望。尤...
《我是兒童藝術家:學前兒童視覺藝術的發展》是2012年1月1日教育科學出版社出版的圖書,作者是安·S.愛潑斯坦、伊萊·特里米斯。內容簡介 《我是兒童藝術家:學前兒童視覺藝術的發展》是一本理論與實踐相結合的兒童美術教育著作。在幼稚園中,美術一向是孩子最喜歡的活動之一,也是很多老師喜歡上的課程,但是,要真正把...
八十三國際少兒美術教育機構是中國首家針對3-12歲少兒進行視覺表現力教育的高端藝術機構。機構介紹 通過系統、進階的視覺表現力藝術教育,在促進孩子與世界的深度互動中,循序漸進的形成人文素養,達成其人生價值的自我實現。美國著名實驗心理學家赤瑞特拉(Treicher)的一項著名研究表明,人類獲取外部信息的全部來源中,視覺...
《藝術視覺素養》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是宗世英。內容簡介 本書從理論基礎、技術路線、模型設計與實證研究四個方面,將理論和實踐相結合,系統闡釋了藝術設計專業大學生視覺素養的內涵、標準及教學模式構建等問題;界定了藝術設計專業視覺素養的定義、構成要素及其與學生學習的相互關係;建立了《藝術設計專業...
中國兒童中心視覺藝術教育 《中國兒童中心視覺藝術教育》是中國婦女出版社出版的圖書,作者是余傳生。
紐約視覺藝術學院(SVA)認證和從屬關係-紐約視覺藝術學院(SVA)經中部各州大專院校協會高等教育委員會認可。同時也是全國藝術與設計學校協會(NASAD)、獨立藝術與設計院校協會(AICAD)、獨立藝術與設計學校國際協會(AIAS)和全國代表作選輯日協會(NPDA)認可的會員,中國教育部認證。就業 SVA是美國就業率最高的藝術學院...
派屈克·弗蘭克,曾獲得喬治·華盛頓大學文學碩士和哲學博士學位,在多個高等教育機構中擔任教職工作。最近他對於拉丁美洲的圖形藝術尤多學術探討,策劃籌辦過五場拉丁美洲版畫展,出版過多部相關著作以及文章。他還編纂了一卷收錄藝術家文章的《拉丁美洲現代藝術導讀》。他是在1991年第一次教授《視覺藝術原理》這門課程...
第四節 21世紀的美國視覺藝術教育 第五節 日本漫畫文化及其在學校教育中的有效性 第二章 兒童美術心理發展的調查研究報告 第一節 調查研究總報告 第二節 第一次繪畫能力發展調查報告 第三節 第二次繪畫能力發展調查報告 第四節 審美心理訪談調查報告 第五節 審美心理問卷調查報告 第三章 兒童美術心理發展與視覺...
1998年,教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄》,新設定了藝術設計專業。 21世紀初,視覺傳達設計專業的發展主要寓於藝術設計教育形態下的平面設計專業。 2012年,藝術學獨立成為一級學科,其下屬本科專業視覺傳達設計正式出現在《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》之中。 2016年,中國開設視覺傳達設計專業的高校達到了569...
視覺藝術,是指運用一定的物質、材料、技術手法,創作可供人觀看欣賞的藝術作品,從廣義上說,雕塑、繪畫、攝影等藝術門類都屬於它的範疇,它不僅創作方式多樣,造型手法也十分多樣。藝術作品既包括二維和三維形態,也包括動態和靜態等多種藝術形式。其中,三維立體的空間藝術,例如雕塑和建築藝術,通常也被稱為造型藝術...
視覺文化與藝術教育 《視覺文化與藝術教育》是2005年師大書苑出版的圖書,作者是趙慧玲。
繪畫技法表達能力訓練、電腦設計套用、視覺傳達藝術設計、參觀實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。培養目標 培養有一定藝術素養,掌握視覺傳達藝術設計基本理論和專業技能,在各級各類視覺傳達藝術設計、出版教育和生產製作單位工作的高級技術套用性專門人才。知識技能 視覺傳達藝術設計和套用表現能力。
一方面顯示了視覺的重要性,一方面凸顯了文化實踐本身的重要性。視覺文化這個辭彙最早出現於1972年巴克桑德爾(Michael Baxandall)的藝術史教材《15世紀義大利的繪畫和經歷》中。但是,直到90年代,視覺文化才作為一個新的學科出現。1995年,W. J. T. 米歇爾在芝加哥大學開設了關於視覺文化的課程。他把藝術史、文化學和...
最後,作者通過教學實例說明視覺藝術在表達、交際和身份認同構建中影響巨大。作者簡介 凱麗·弗里德曼,現為美國北伊利諾斯大學(NIU)藝術與教育教授,美國藝術教育協會傑出學者,主要研究方向為社會和文化與課程的關係。近年來,她致力於視覺文化學習和教育的後現代主義研究,在藝術、教育和技術等領域出版了一系列學術成果,...
幼稚園美術教育活動,包括繪畫、手工、美術欣賞三大內容。通過幼稚園美術教育,使得學齡前兒童掌握基礎的繪畫能力和美術欣賞能力。繪畫 學前兒童繪畫教育活動是教師引導兒童用各種筆、紙等工具和材料,運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象,從而表達作者思想、情感的一種活動。其具體內容主要包括如下方面:(...
最後,作者通過教學實例說明視覺藝術在表達、交際和身份認同構建中影響巨大。作者簡介 凱麗·弗里德曼,現為美國北伊利諾斯大學(NIU)藝術與教育教授,美國藝術教育協會傑出學者,主要研究方向為社會和文化與課程的關係。近年來,她致力於視覺文化學習和教育的後現代主義研究,在藝術、教育和技術等領域出版了一系列學術成果...
據2018年10月學校官網信息顯示,該校實訓管理中心是為SIVA乃至大學城各兄弟院校服務的教學機構,屬於當代視覺藝術教育的造型技術公共基礎平台。 工作室平台位於校區東北角的實訓大樓,擁有雕塑、陶瓷、玻璃、版畫、雕塑、金屬、綜合材料、演藝、數碼藝術等三十二個工作室以及多功能教室。 據2018年10月學校官網信息顯示學校...
專業培養目標:培養有一定藝術素養,掌握視覺傳達藝術設計基本理論和專業技能,在各級各類視覺傳達藝術設計、出版教育和生產製作單位工作的高級技術套用性專門人才 專業核心能力:視覺傳達藝術設計和套用表現能力 專業核心課程與主要實踐環節:繪畫基礎、圖案基礎、平面構成、色彩構成、立體構成、專業水粉技法、國畫基礎、標誌...
用單元式的解析理念,把色彩視覺藝術的相關知識以循序漸進的方式進行分析探討。本書既適用於美術院校的本科教學,可作為美術愛好者的自學教材,也可作為相關專業和美術愛好者門學色彩知識的參考用書。作者簡介 白芸,清華大學美術學院基礎教研室副教授多年從事美術基礎教育,主講:素描、色彩、設計素描、設計色彩、視覺語言...
電視藝術美育 指以電視藝術為內容和實施手段,對人們進行審美教育,以促進人的心靈淨化和個性完美的社會實踐活動。電視和電影是姊妹藝術,統稱為影視藝術或影視文化。基本特點 它們都是以視覺為主的視聽結合的藝術,都有時空變化的極大自由,都綜合了語言藝術、實用藝術、表情藝術、造型藝術和戲劇藝術之長,又有鮮明個性...
《藝術與視知覺》共10章,作者從對於“知覺”的新認識出發,以視覺藝術為主要研究對象,在“張力”說的基礎上,詳盡分析了藝術理論中的表現、運動、平衡、形式等一系列基本問題,進而建構起一個完整的格式塔心理學美學體系。作品目錄 創作背景 理論來源 格式塔心理學認為,視覺不是對視覺對象的各種要素的機械記錄、...