《華文教學的理念與方法》是暨南大學提供的慕課課程,授課老師是郭熙。
基本介紹
- 中文名:華文教學的理念與方法
- 提供院校:暨南大學
- 類別:慕課
- 授課老師:郭熙
《華文教學的理念與方法》是暨南大學提供的慕課課程,授課老師是郭熙。
《華文教學的理念與方法》是暨南大學提供的慕課課程,授課老師是郭熙。1課程大綱課程概要第一講 華文教學的概念、性質及目標1. 什麼是華文教學2.開設本課的意義單元1測驗第二講 海外華人社會及華文教育事業的發展2. 海外...
華文教育教學應堅持以馬克思主義為指導,以中國國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則,以中國高等教育定位和特點為參考框架,同時以行業標準和社會需求為導向,培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質,具備良好的科學與人文素養,...
闡述了如何進行華文教學的設計、華文水平測試與教學效果評估等等。本教材力避和其他教材重複,努力出新,突出特點,體現出學術性、實用性和原創性,體現出新的語言教學和學習理念。通過該教材的學習,學生可以了解華文教學的相關知識,掌握...
第二章為華文教學的理念與方法,內容主要涉及任務型語言教學的理論與實踐、華文教學中語言學理論的重要性,以及如何在華文教學中進行修辭教學。第三章為華文教師的職業化與專業化研究,主要在回顧與前瞻對外漢語教師資格制度的基礎上,分析...
《華文教學方法研究》是2016年商務印書館出版的圖書,作者是於小雨。內容簡介 華文教學界歷來重視教學方法的探討,海內外華文教師對此貢獻了豐富的研究成果。本書梳理、展示了近30年來全球有關華文課堂教學方法的研究成果,包括華文教學方法...
故事教學促進幼兒學習華語興趣之行動研究 多媒體資源輔助的顯性句式教學與學生口語表達能力的提高 利用網路2.0平台進行互動式的華文教學——以“維基”(Wiki)和“聲線”(Voicethread)為例 腦、心、手並用的二語口語交際能力訓練 基於...
海外傳統華校發展需要新思路 五、國內華僑補校發展的困境 第五節 華文教育規劃試析 一、華語功能分析 二、關於華文教學對象的再思考 三、“語言生活”理念對華文教育的影響 四、台灣華文教育規劃之比較 五、當代華文教育戰略構想 結語 ...
第三章 新加坡“少教多學”教育理念的目的、內容與實踐——以華文閱讀教學為例 前言 1.“少教多學”教育理念的內涵 2.順應“少教多學”教育理念的閱讀教學 3.“少教多學”的閱讀教學實踐建議 4.餘論 第四章 從引導中生成——...
在理論研究的基礎上,提出以學生為中心,以理解為基礎,以意義學習為途徑,誘導啟發學生在互動中進行漢語學習的教學理念。內容簡介 共八章二十九節,各章節內容聯繫緊密,但每節又自成一體,可以獨立使用。作者簡介 溫曉虹,美國休斯敦大學...
《華文教學與研究》創刊於2001年,是經中華人民共和國國家新聞出版署批准,由暨南大學主管,暨南大學華文教育研究院、暨南大學華文學院主辦、中國國內外公開出版發行的學術期刊。 據2019年7月《華文教學與研究》編輯部官網顯示,《華文教學與...