《英國大學治理機構發展研究》是2019年11月廈門大學出版社出版的圖書，作者是曾鳴。
《英國大學治理機構發展研究》是2019年11月廈門大學出版社出版的圖書，作者是曾鳴。內容簡介《英國大學治理機構發展研究》探討了英國大學治理機構發展的歷史過程，並將這一過程分為四個階段：英國大學治理機構發展的萌芽期（19世...
如英國的東英吉利大學（UEA）的發展研究院、倫敦大學亞非學院（SOAS）的發展研究系、倫敦政治經濟學院（LSE）的發展研究所（現稱之為國際發展系）、牛津大學的國際發展系等，全英國已有33所大學設有發展研究類的教學和研究項目，全國在大學和科研機構中共有近700多的研究人員從事發展研究。
英國高等教育機構的治理、領導和管理 中國研究生教育質量保障機制 中國民辦高等學校內部治理方式分析 制度保障下的高等學校為地方發展服務 制定和實施國際戰略所面臨的挑戰 《雷奇報告》之後：實施技能和培訓政策 文獻資料 英國高等教育質量保障署章程及規約 英國高等教育學會備忘錄和章程 教學學位和研究學位授予權以及大學...
《面向未來：英國創業型大學發展模式研究》是2023年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書基於三螺旋理論和創業知識溢出理論，在梳理英國創業型大學發展歷史脈絡與背景動因的基礎上，將創業型大學發展轉型的關鍵要素大致分為“戰略要素”、“組織要素”、“文化要素”和“機制要素”，並以要素為切入點，以英國創業型...
《公司治理理論》是2014年4月由清華大學出版社出版的圖書，作者是朱長春。定義 公司治理（corporate governance）,又譯為法人治理結構，是現代企業制度中最重要的組織架構。從狹義角度上理解，是居於企業所有權層次，研究如何授權給職業經理人並針對職業經理人履行職務行為行使監管職能的科學。從廣義角度理解，是研究企業...
《英國中世紀大學早期發展研究》是2018年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是王子悅。內容簡介 英國中世紀大學有著悠久的歷史。產生於中世紀晚期的牛津大學和劍橋大學都是英國乃至世界最著名的大學，是世界一流大學的典範。雖然這兩所大學在有些地方較為相似，但都有自己獨特的歷史淵源與發展歷程，共同譜寫了英國中世紀...
廈門大學立法研究中心是廈門大學的研究中心。廈門大學立法研究中心與英國倫敦大學學院、倫敦大學高等法律研究院、卡迪夫大學、德國漢堡大學、比利時魯汶大學、韓國國家立法研究所等高校或者研究機構建立良好的交流合作關係，並於2019年10月作為中國的首個單位會員加入國際立法協會（IAL）。研究方向 廈門大學立法研究中心成立後...
一、選民的增加和有紀律的政黨制度發展 二、首相權力的發展 三、政府活動的擴大和官僚機構的膨脹 四、壓力團體的影響增加 肆、本章結論 第三章 政府管理模式的演進 壹、當代英國政府管理制度之變遷 一、柴契爾政府階段（1979-1990）二、梅傑政府階段（1990-1997）三、布萊爾政府階段（1997-2007）貳、治理概念在英國...
英國促進科技與經濟結合的做法與啟示——以英國高校為例 關於工業化進程中的政府角色問題 政府主導型經濟與區域經濟發展 借鑑國際經驗，加快廣東產業集群轉型發展 第二部分 政治發展與行政改革 行政審批制度改革與反腐敗 英國執行機構對我國行政改革的啟示及借鑑 英國的行政裁判制度及啟示 控制預算：從源頭上治理腐敗的...
此外，由來已久的獨立學院制和導師製成為劍橋大學辦學的特色之一，導師不僅要指導學生的學習，而且要指導他們的生活。劍橋大學實行的獨立學院制和導師制，整個大學的環境和氛圍在歷史的驗證下，為其發展提供了一個堅實而優良的基礎，在學校體制上實行多級管理：即評議會是大學的立法機構，攝政院是大學的權力機構，財務...
一、英國早期的國際發展實踐 二、法國早期的國際發展實踐 三、國際聯盟與託管制 第三節 國際發展時代的開啟 一、第四點計畫 二、欠發達的概念 三、國際發展時代的開啟 第四節 國際發展機構的建立 一、萬隆會議及其發展訴求 二、國際發展機構的建立 本章小結 第2章 發展理論...
美國國際開發署：民主與治理評估框架 荷蘭：治理與腐敗戰略評估 英國國際發展部：國家治理評估 獨立研究機構治理評價指標體系 自由之家：全球自由評估與地方轉型評估 民主與選舉援助研究所：民主評估 馬里蘭大學：第四代政權項目 透明國際組織：清廉指數與行賄指數 全球廉正機構：全球廉正指標 貝特斯曼基金會：貝特斯曼轉型...
機構領導 研究院現任院長為吳心伯教授，分黨委書記為劉季平。副院長為馮玉軍教授、祁懷高副教授。我國著名外交官、前聯合國副秘書長沙祖康擔任研究院名譽院長、院發展委員會主任。研究學術 研究人員 研究院共有教職員工42人，其中研究人員35名，包括正高級職稱者23名，副高級職稱者10名，青年副研究員、助理研究員2名；...
據2022年3月世新大學官網，世新大學有2個教學中心（外語教學中心、華語文教學中心）、1個教育中心（通識教育中心）、2個專項教學室（體育室、軍訓室）；另有2個附設教學實習單位（全媒體中心、知識經濟發展研究院）。學術研究 科研機構 據2022年3月世新大學官網，世新大學有3個研究所（社會發展研究所、性別研究所...
研究認為，應該繼續堅持“管辦評分離”的改革方向，發揮大學的專業作用和中介作用，讓第三方機構進入核心評價環節，進一步豐富第三方機構的數量和類型，完善政府對第三方機構的監管機制，第三方教育評價機構自身要在可持續發展上下功夫。作者簡介 王璐，北京師範大學國際與比較教育研究院教授、博士生導師。英國蘇塞克斯大學...
核心課程包括：金融機構與市場、數量工具、個體經濟學、公司金融、貨幣與經濟、金融建模、投資學、投資組合、財務報表分析、公司治理、金融衍生品、風險控制等。完成本專業學習，學生可以進入金融業、企業公司、公共管理部門從事相關工作，或申請繼續攻讀金融相關專業的研究生學位，並參加美國特許金融分析師CFA的考試。奧斯特...
6.重慶旅遊人才發展研究院 根據重慶市旅遊局與重慶大學2012年底簽署的《關於共同推進“科教興旅 人才強旅”戰略合作協定》，重慶大學於2014年1月9日發文成立了“重慶旅遊人才發展研究院”。研究院為局校合作機構；按學校“重大校〔2014〕12號”文通知，研究院作為科研機構掛靠經濟與工商管理學院，龍勇兼任研究院院長。
《城市更新與城市設計治理：英國實踐與中國探索》是清華大學出版社出版的圖書，作者是祝賀。內容簡介 城市更新正在逐步成為我國未來城市發展的主要模式，而城市設計作為塑造和干預城市空間的重要技術手段，早已擺脫了單純的美學控制功能，走向更加廣泛的公共政策範疇。當前我國城市更新制度建設中城市設計相關制度安排的缺失，...
2016年4月18日，北京交通大學與英國蘭卡斯特大學合作舉辦的中外合作辦學機構“北京交通大學蘭卡斯特大學學院”獲得教育部正式批覆，9月11日舉行揭牌儀式。學院設有通信工程、計算機科學與技術、環境工程、數字媒體藝術4個本科專業和電子與通信工程、物流工程2個研究生專業。2017年3月13日，北京交通大學蘭卡斯特大學學院...
第二節 市場競爭與基金治理的關係分析 第三節 美國和中國基金市場的比較研究 第四節 完善我國基金治理的啟示——從市場競爭的角度分析 第十章 基金治理與基金評級 第一節 基金評級概述 第二節 海外評級機構的基金評級 第三節 我國基金評級的狀況與分析 第四節 我國基金評級業的發展思考 第十一章 基金監管與基金...
第四，有利於培養複合型創新人才。學部制進一步規範和完善學術機構及其功能，激發基層學術組織自我發展能力和創新活力，積極進行跨學科研究和教學，有利於實現按照學科大類培養，培養厚基礎、寬專業的複合型創新人才。歷史沿革 學界普遍認為，大學學部制起源於歐洲中世紀，巴黎大學率先成立獨立的4大學部治理體系，後來漸漸在...
研究和創新 企業和技能 領導力、治理和管理 這些委員會就其各自領域的戰略問題向董事會提供建議。為達到此目的，它們會監督撥款委員會在貫徹執行關鍵績效目標方面的進展情況。聯合諮詢委員會 教會大學和學院聯合諮詢委員會 信息系統聯席委員會 英國醫療教育諮詢委員會 這三個委員會與學校培訓和發展署或其他撥款機構聯合...
CIMA與其他會計專業團體有很大的區別，它專注於管理會計師的培養和發展，適合併不滿足於掌握傳統財會技能的人。傳統的財務會計重在回顧過去，履行反映、報告企業經營成果和財務狀況的職能；管理會計重在面向未來，履行預測、決策、規劃、控制和考核的職能。財務會計的使用者是企業外部的投資者、債權人和其他有關機構；...
118年的學術優異傳統及高水平的教學質量，讓威爾斯大學享譽國際。英國威爾斯大學是一所由9所成員院校組成的英國聯邦國立大學，總部設於威爾斯卡迪夫，在國內外都有重要的影響力，是全英國第二大學位頒授教育機構，也是全球唯一一所以國家名義（威爾斯）頒發學位的大學。全英國僅有四所以聯邦形式運作的大學，分別為歷史悠久...
隨後，學生可以申請在班戈大學攻讀學士學位和碩士學位。如果學生第三年選擇在鄭州航空工業管理學院學習，將只獲得鄭州航空工業管理學院頒發的大專文憑。學生在中國的教學採用中英文授課，在英國的教學採用英文授課。建築工程技術（理工類）專業介紹：建築工程技術專業是為適應我國教育國際化的發展趨勢，引進國外優質教育資源，...
(19)此處的“君主政府”是指以國王為核心的一系列國家行政司法機構，包括王廷、御前會議、文秘署、財政署、王室法庭等。值得一提的是，英格蘭君主政府在1300年前後已經發展到相當規模，可參見F.W.梅特蘭：《英格蘭憲政史——梅特蘭專題講義》，第27-141頁；馬克垚：《英國封建社會研究》，第51-110頁。(20)Nicolas ...
夏默是一家非盈利性的法人機構，設有一個獨立且永續存在的“受託人委員會”，由她管理學院事務和財產。委員會授權給學院最高執行官-院長、教務長以及與學術事務相關的教師，由他們管理學院事務。截至2009年，這個委員會共有36名成員（包括3名學生和2名教師），最終會發展到40名，總負責人是聖約翰大學校長克里斯多夫...
CCG與多個具有影響力的國際智庫和機構開展交流合作，如美國的傳統基金會、哈德遜研究中心、美國企業研究所（AEI）、美國進步中心、戰略與國際問題研究中心、移民政策研究所、美中貿易全國委員會等，以及日內瓦國際貿易和可持續發展中心（ICTSD）、國際移民組織、國際獵頭協會、國際大都會人才組織、世界銀行、美國布魯金斯學會...
據2024年6月學校官網信息,學校與英國、美國開展聯合辦學,與澳大利亞、馬來西亞等國家的高校、科研機構和學術團體都有聯繫與合作;與俄羅斯伊爾庫茨克國立理工大學合作,開展3+1+2本碩連讀及2+2雙學位項目。 [2] 2019年05月28日,學院與黑龍江省地方金融監督管理局簽訂合作協定。 [19] 學術研究 播報 編輯 科研平台 據...
兩大是俄羅斯聯邦最著名的兩所國立綜合大學：莫斯科國立大學、聖彼得堡國立大學。三院為俄聯邦為國家培養“外交、經濟、行政”三方面頂級國家治理人才的部級教育機構，享受俄聯邦政府的專項資金的三所學院，分別為:由俄羅斯聯邦外交部建立的教育機構俄羅斯外交部外交學院、由聯邦經濟發展與貿易部建立的教育機構俄羅斯國立高等...
