自閉症兒童教育實踐與案例

內容簡介

蘇霍姆林斯基認為：“每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨特的世界。”特殊學校的學生個體差異極大、水平參差不齊：有的孩子具備一定溝通能力，有的孩子的發音就是哭鬧；有的孩子能進行簡單的加減運算，有的孩子連數字都不認識。因此，基於學生自身差異，實施個別化的教育，才能適合每個孩子不同的能力水平，滿足他們不同的教育需求，讓他們享受到屬於自己的公平而優質的教育。《自閉症教育理論與實踐系列叢書：自閉症兒童教育實踐與案例》針對不同障礙程度的學生，提供有針對性的教育方案，以期為自閉症兒童的個別化教育提供借鑑。

圖書目錄

第一章自閉症兒童感知覺訓練

第一節自閉症兒童感知覺訓練概述

第二節自閉症兒童感覺統合訓練個案

第三節自閉症兒童圖片視覺提示的個案研究

第二章自閉症兒童溝通訓練

第一節自閉症兒童語言訓練研究概述

第二節自閉症兒童構音訓練個案

第三節自閉症兒童言語與認知訓練個案

第四節自閉症兒童主動性語言提升的個案研究

第五節自閉症辯定估兒童自主參與課堂活動的個案研究

第六節自閉症兒童言語交流訓練個案

第汗捉墊她三章自閉症兒童動作訓練

第一節自閉症兒童動作訓練概述

第二節動作訓練調整兒童情緒的個案研究

第三節瑜伽在自閉症兒童轎兵康復訓練中的套用

第四節動作訓練對自閉症個案能力改善初探

第五節接受送教上門的重度自閉症兒童動作訓練研究

第四章自閉症兒童情緒行為干預

第一節自閉症兒童情緒行為的干預研究概述

第二節青春期發展與教育概述

第三節功能性行為評估在自閉症兒童行為干預中的套用研究

第四節運用遊戲活動對自閉症兒童進行情緒調整的個案研究

第五節在班級管理中處理自閉症學生行為及情緒問題的個案研究

第六節依據自閉症兒童的興趣實施行為矯正的策略

第七節低齡自閉症兒童行為矯正

第八節對重度自閉症兒童進行綜合干預的個案研究

第九節對青春期自閉症兒童興奮處理的個案研究

第十節自閉症兒童學校生活適應能力訓練的個案研究

第十一節學齡自閉症兒童行為干預個案研究

第十二節自閉症兒童情緒問題的引導

第十三節低語言能力自閉症兒童情緒管理

第五章自閉症兒童社會交往訓練

第一節自閉症兒童社會交往訓練研究概述

第二節自閉症辯拒料應兒童社會交往障礙的個案研究

第三節運用沙盤遊戲對自閉症兒童進行訓練

第四節隨班就讀自閉症學生社交訓練的個案研究

第五節特教教師陪讀下的自閉症兒童隨班就讀案例分析

第六節自閉症兒童箱庭療法的個案研究

第七節自閉症學生注意力訓練的個案研究

第八節有效指導自閉症兒童與同伴交往

第六章自閉症兒童藝術治療

第鍵棕舟一節自閉症兒童藝術治療概述

第二節自閉症兒童固定音調發音矯正的個案研究

第三糠碑勸節繪畫活動對大齡自閉症學生情緒調整的個案研究

第四節繪畫促進自閉症兒童視覺思維能力的研究

第五節口風琴演奏教學提高自閉症兒童注意力

第六節繪畫療法對自閉症兒童情緒問題的介肯櫻遙入研究

第七節音樂治療對自閉症學生的個案研究

第八節自閉症兒童書法治療的個案研究

第七章自閉症青少年職業訓練

第一節大齡自閉症學生職業訓練課程設定的實踐

第二節中重度自閉症學生職業康復個案分析

第三節自閉症學生社區職業生活適應的研究

後記

自閉症兒童教育實踐與案例

基本介紹

內容簡介

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