《自由呼吸的教育》是由葉傳平著，安徽教育出版社於2024年出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：自由呼吸的教育
- 作者：葉傳平
- 出版時間：2024年
- 出版社：安徽教育出版社
- ISBN：9787533678586
- 定價：68 元
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書是葉傳平2012年以來教育教學與管理實踐的系統性經驗總結和成果提煉。全書秉持教育生態觀，由四個部分組成，分別為“有氧的學校”“成長的教師”“生長的學生”“教育的微思”。“有氧的學校”是學校管理和特色發展的經驗總結；“成長的教師”是教師專業發展和課堂教學的實踐探索；“生長的學生”是學生全面發展和個性成長的研究探討；“教育的微思”是教育智慧的領悟和靈感捕捉。
圖書目錄
有氧的學校
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校長的味道/2
校長視角里的人、事、理/8
行走在“迎合”與“符合”之間/13
在自我診斷中謀求學校發展/15
幫助校長個性化成長的“四力”實踐/19
校長的三點基本素養/23
研究型校長的必備品格/25
提升校長的課程領導力/27
校長的點子與教師的擔子/30
做一個懂教師的校長/32
為學生學習減負，給自己職責加壓/35
什麼是“更好的教育”/38
我來說說:名校長與“名校”校長/40
教育需要關注細節/43
尋找普通高中質量提升之道/45
引導學生自育自學的實踐探索/47
合併校如何找準融合發展契合點/59
構建“三主”德育模式的實踐與探索/62
一場報告會:舒展是最美姿態/66
千年名校成都石室中學印象/69
人在中央，我心飛揚/72
觀合肥一六八中學研究性學習成果匯報有感/74
成長的教師
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基於藝友制的校本研訓一體化實踐/78
學生成長的加油站：班主任評語撰寫原則芻議/87
教師自我發展的五個習慣養成/91
作為終身學習者的教師/94
你也可以當教師/99
一生只做一件事/102
泥鰍興捧，俠們興哄/104
三個“一點”踐行愛的教育/106
換個視角看聽評課/110
物理“霧裡”和“勿理”/113
互相說，不等於相互學/115
兩組數據引發的思考/118
基於社會主義核心價值觀教育的主題聯合教研實踐/121
課堂教學研討的“三學”/127
課堂，誰會給你所謂的答案/130
生長的學生
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教育，我們錯在哪/136
別讓減負成為逃避的藉口/139
教育來點“欲擒故縱”，好不好/141
給每一個學生新希望與新力量/143
平等看待學生/147
實現學有所教的“四分”模式/150
謹防“五育”被“五化”/153
假如教育是農業/160
提高中考分數含金量要處理好三大關係/164
厭學，並不全是學生的錯/168
怎樣對待青春期的叛逆/170
提升社會主義核心價值觀教育質量的研究與思考/172
從小乖，長大“呆”/179
怎樣讓學生“人來瘋”/181
作業要將學生“扶起來”/184
教育的微思
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教“好學生”與“教好”學生/190
幫孩子養成受益終身的好習慣/192
教育不能急功近利/194
教育人的眼光和境界/196
講規矩會吃虧嗎/198
學會給教育“會診”/200
別讓“以生為本”成為幌子/202
草坪上踩出道，誰之過/204
水的教育觀/206
燒鍋的秘訣/209
大郢俠們，小郢“狗”/211
中觀教研視角下的新課標實施/213
照相中的教育學/221
“十不得”直指教育本真/224
“雙減”實踐中的“加減乘除”/227
編者的話/230
作者簡介
葉傳平，中學高級教師，現任合肥市教育科學研究院院長，歷任合肥實驗學校、合肥市南園學校、合肥市第48中學校長，包河區教育體育局副局長；主持《欣賞型德育師生關係模式建構的研究》《區域名師工作室建設及運行的實踐創新研究》《常態兒童較為充分超前發展的研究》等多項國家、省級課題，出版專著《“引導自學”課型實踐之路》《平心而論》《自由呼吸的教育》，先後獲全國第四屆教育改革創新校長獎、全國“知識型職工”先進個人；合肥市第六批、第七批專業技術拔尖人才。兩項成果獲基礎教育國家級教學成果獎二等獎，四項成果獲基礎教育省級教學成果獎一等獎。
