學生第二(2021年教育科學出版社出版的圖書)

內容簡介

本書是李希貴校長力作，出版十餘年來，深受教師和學校管理者歡迎。

“學生第二”是管理學的視角。要想在校園裡落實學生的中心地位，實現“學生第一”，在管理上就必須充分發揮教師的作用。當管理者把教師放在第一位的時候，教師就會把學生放在第一位。換個角度思考問題，我們也許就能找到解決問題的方法。

本書適合各級各類教師和教育管理者閱讀。

李希貴，山東高密人，北京第一實驗學校校長。曾任山東省高密四中校長、高密一中校長，高密市教委主任、濰坊市教育局長，北京十一學校校長。

20世紀90年代，在山東高密實施“語文實驗室計畫”，建設學科教室和自修樓，讓教學資源方便進入學習環節，提高育人效益。該實驗被列為教育部、人事部特級教師計畫。

進入新世紀，在山東濰坊提出並推進義務教育均衡發展，引起社會廣泛關注並影響了國家決策。

2010年以來，深化新學校行動研究，構建以選課走班為特徵的育人模式，實現一名學生一張課表，喚醒學生潛能，回歸教育本質。該成果獲首屆基礎教育國家級教學成果獎特等獎。

近年來，開啟K12新學校育人模式實驗，打造學習社區，構建學習藍圖，探索從教學走向學習的深度變革。

自序

第一輯經營學校文化

創造學校文化

經營學校文化

讓每一個人都感到自己重要

隨心所欲不逾矩

校長要為自己創造機會

學生第二

用制度塑造文化

學校機制建設要立足班級生活質量

第二輯打出自己鮮明的旗幟

有所不為有所為

打出自己鮮明的旗幟

進行沒有壓力的改革

把規章制度減到最少

把簡單的事情天天做好

既不重複別人，也不重複自己

第三輯在校園裡創造市場

借水行舟

無中生有

尋找力量

在校園裡創造市場

新課程背景下學校管理隨想

第四輯讓資源流向哪裡

不同尋常用人才

避免“成功式失敗”

從總務處的定位說開去

降低管理成本

讓資源流向哪裡

項目管理：讓教育資源流動起來

校長的教育資源意識