穿越生命的流光

《穿越生命的流光》是2011年教育科學出版社出版的圖書，作者是徐建敏、管錫基。本書主要講述了教師的閱讀隨筆，教師在閱讀中找尋到職業的尊嚴與幸福，感悟到生命的愉悅與價值！

基本介紹

• 作者：徐建敏//管錫基
• ISBN：9787504161437
• 頁數：329
• 定價：39.00元
• 出版社：教育科學
• 出版時間：2011-12
• 副標題：教師閱讀隨筆獲獎作品精選

內容介紹

《穿越生命的流光:教師閱讀隨筆獲獎作品精選》編輯推薦：一部《萊根譚》，不僅讓我體味到寬容淡泊的人生境界，而且還讓我的原本曰益衰老的教學工作煥發了青春。書中充滿智慧的語句教會了我要用平等陽光的心態去對待我的工作、我的學生。

如果能夠以一顆平等的心來看待每一個學生，就會發現原來每個學生的笑容都那么燦爛，每個學生都那么可愛，每個學生都可以是黃鶯的。如果能做到這一點，就會整天都置身於一片婉轉鶯啼之中，心情舒暢，倦怠感自然會消失殆盡，重拾往日的熱情便不是難事了。

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”

教師的職業價值何在？教師的專業尊嚴何在？教師的個人幸福何在？這三個問題應該是每一個教育者在暗夜裡、在清醒時分深深自問的本質性問題。

閱讀是一生的心靈修煉，願每一位教師都在這樣的心靈修煉中找尋到職業的尊嚴與幸福，感悟到生命的愉悅與價值！

作品目錄

兒童世界給孩子自信比什麼都重要——讀《我要做好孩子》 霍華我們都曾年輕——《漂來的狗兒》讀後感 秦桂芹永恆的童心永遠的快樂——讀《烏丟丟的奇遇》有感 汪敏淳樸在左感動在右——讀曹文軒先生《草房子》之心靈觸動 楊晟鈺心中有愛——讀《青銅葵花》有感 段愛萍學做父母——《男生賈里》讀後感 韓韶萍讓孩子美麗地成長——讀《女生日記》有感 黃芳感懷童年——讀《城南舊事》有感 王彩芝今天，我們怎樣教養孩子——讀《駱駝王子》有感 初清娟讓童話走進我們的心靈——《安徒生童話》讀後感 郝艷麗平等關愛和諧——讀《舒克和貝塔歷險記》有感 門麗萍生命的價值——讀《夏洛的網》有感 王志華教育的“魔法”——《哈利·波特》讀後感 位媛媛善待我們的“湯姆”們——《湯姆·索亞歷險記》讀後感 宋仁玲漫步心靈綠野尋覓成長仙蹤——讀《綠野仙蹤》有感 王瑞玲目標態度毅力——讀《格蘭特船長的兒女》有感 於寶娥 於強學會生存——《魯濱孫漂流記》讀後感 傅潔梅心靈的追求——讀《湯姆叔叔的小屋》有感 單春莉做一名叛逆學生的“守望者”——《麥田裡的守望者》讀後感 鹿冰潔愛無聲教無痕——讀《愛的教育》的啟示 辛世紅用賞識改變孩子——《窗邊的小豆豆》讀後感 崔遠紅愛，永恆的追尋——《海蒂》讀後感 盧岩破繭成蝶逆風飛翔——讀《假如給我三天光明》有感 王韶潔執子之手，與子共讀——讀《好孩子最想知道的新十萬個為什麼》有感 陳曉妍關愛心靈尊重個性——《植物小百科》讀後感 王凌雲執著嚴謹探究——《昆蟲記》讀後感 王麗莉專業智慧追尋教育的原點——讀《追尋近代教育大師》 徐本傑追尋大師的足跡——讀《蔡元培教育名篇》 姜和明閃爍在百年前的智慧之光——讀《陶行知教育名篇》有感 柳華東永存學生心中的“過去的教師”——讀《過去的教師》有感 薛凌燕驀然回首話經典——讀《給教師的建議》有感 賈松麗關心教師成長，關注教師幸福——讀《給教師的一百條新建議》有感 李波也跟孔子學當老師——讀《跟孔子學當老師》 郝曉琳做教育的守望者——讀《新教育之夢》有感 葛艷辨析生命的軌跡——讀《走在教育的路上》 李寧讓我們的教育也“自由呼吸”一把——讀《為了自由呼吸的教育》有感 張春靜讓激情伴隨著思想延伸——讀《教育的智慧與真情》 薛世傑思想是怎樣煉成的——讀《西方教育思想史》有感 孫貞鍇責任——讀《教育學是什麼》有感 田昇平做父母親那樣的教師——讀《不做教書匠》 王海燕心靈碰撞心靈勇氣鼓舞勇氣——讀《教學勇氣——漫步教師心靈》有感 王連敏給學生一生的幸福——讀《愛心與教育》有感 王麗芳體味，亦是一種美麗——讀《班主任工作漫談》 趙妮讓我們更懂得孩子的心理與發展——讀《教師怎樣教育自己的孩子》有感 王文華教育應該順應自然法則——讀《愛彌兒》 王淑君傾聽那觸動心靈的聲音——讀《做一流的教學能手》有感 李雲輝魅力張力活力——讀《用思想點燃課堂》有感 劉新安走進學生內心細察靈魂景致——讀《學與教的心理學》 李麗群讓課堂教學精緻起來——《課堂教學的50個細節》讀後記 徐軍傑我讀《國小語文課堂診斷》有感 李瑞慶教育智慧之路——讀《問題學生診療手冊》有感 牟曉菲讀書，用心做教育——讀《教育閱讀的愛與怕》有感 欒雪梅有一種感動在生命里流淌——讀《生活在痴迷之中》有感 劉海燕人文情懷穿越生命的流光——讀《莊子》 侯維玲穿越千年的美麗相遇——讀《唐詩三百首》 劉艷妮輕涉詞壇小折香——讀《宋詞選》有感 車美麗沉澱浮華快樂心靈——讀《論語譯註》有感 趙晶道不遠人——讀《道德經》 李蒙語文教師更要有浩然正氣——讀《孟子》有感 方賢華《詩經》如花家訪如詩———我們這樣研讀《詩經》 丁仁江 李旭宏快樂就在你身邊——讀《于丹〈莊子〉心得》有感 邢陳強學用《孫子兵法》提升管理成效 姜永玲《菜根譚》中的教育智慧 李成鳳“三國”夢孫磊站在講台看唐僧——讀《西遊記》有感 王永娟徘徊在哲學門口——讀馮友蘭《中國哲學簡史》 張平順清清的弦音淡淡地飄——《林清玄散文》讀後感 程普娟文化，是一種浸潤——讀余秋雨《文化苦旅》有感 姜俊麗在生活中思考在思考中生活——由《守望的距離》想到的 陳吉寧母親的力量——《發現母親》感悟 杜欽坤做孩子人生路上的領航人——讀《做最好的自己》有感 齊麗給孩子最需要的——讀《把孩子培養成財富》有感 趙偉偉讓孩子尋找自己的亮點——讀《我的語文人生》有感 王素玉人文精神讓教育更美麗——讀《教師人文讀本》有感 初冬梅感悟懺悔與真實——讀《懺悔錄》 石春華一個漂泊者的精神自傳——讀《老人與海》有感 姚寶蘭擺脫藉口拋卻庸俗——讀《誰殺了我的牛》有感 唐愛敏 車玉蘭春天就在雪花的後面——讀《人性的弱點》 張少艷是錯覺嗎——讀《錯覺》有感 孫永富合格也許是教師的終極目標——讀《教書匠》有感 孫雅妮附錄：煙臺市中國小教師首批經典閱讀書目(100部)