自然順序假說 ( The Natural Order Hypothesis)這個假說認為,人們對語言結構知識的習得是按自然順序進行的。例如,一些實驗表明,在兒童和成人將英語作為第二語言學習時,掌握進行時先於掌握過去時,掌握名詞複數先於掌握名詞所有格 ’ s 等。克拉申認為,自然順序假說並不要求人們按這種順序來制定教學大綱。實際上,如果我們的目的是要習得某種語言能力的話,就有理由不按任何語法順序來教學。
自然順序假說 ( The Natural Order Hypothesis)這個假說認為,人們對語言結構知識的習得是按自然順序進行的。例如,一些實驗表明,在兒童和成人將英語作為第二語言學習時...
美國語言學家S.D.Krashen在20世紀80年代初提出了著名的且頗有爭議的二語習得模式——“監察模式”,它包括了五大假說,即習得與學習假說,自然順序假說,監控假說,...
他把監控論歸結為 5 項基本假說:語言習得與學習假說、自然順序假說、監控假說、語言輸入假說和情感過濾假說。克氏認為第二語言習得涉及兩個不同的過程:習得過程和...
1985年在其著作《輸入假說:理論與啟示》中正式歸納出習得與學習假說、自然順序假說、監控假說、輸入假說和情感過濾假說等五個系列假說,總稱為輸入假說理論。這一理論...
(四)自然順序假說(60) (五)情感過濾假說(60) 第二節 語言學與語言教學的關係(60) 考點梳理(60) 一、語言學與語言教學(60) 二、語言學家與語言教師...