自我意識情緒：學習不良兒童的理解、效應和調節

《自我意識情緒：學習不良兒童的理解、效應和調節》是依託中國人民大學，由俞國良擔任項目負責人的面上項目。

基本介紹

• 項目名稱：自我意識情緒：學習不良兒童的理解、效應和調節
• 批准號：30870777
• 項目類別：面上項目
• 申請代碼：C0908
• 項目負責人：俞國良
• 負責人職稱：教授
• 依託單位：中國人民大學
• 研究期限：2009-01-01 至 2011-12-31
• 支持經費：32（萬元）

項目摘要

學習不良兒童自我意識情緒研究具有重要的理論價值和實踐意義。本項目採用自然實驗和實驗室實驗方法，把自我意識情緒和基本情緒、自我表征的研究結合起來，探查學習不良兒童對自我意識情緒的理解、效應和調節。即研究學習不良兒童自我意識情緒理解和識別的特點，自我意識情緒的產生、自我表征和自我集中注意的關係，以及自我意識情緒對學習不良兒童的認知調節和行為調節。為教育與矯正學習不良兒童、全面推進素質教育、提高中華民族人口素質提供實證支持。在理論上豐富對自我意識情緒的理解、形成機制和調節功能的認識，深化人們對認知和情緒關係的理解；在實踐上對提高學習不良兒童心理健康水平，促進兒童青少年健康成長有重要價值。