心理學家盧文格(J.Loevinger)把自我發展過程出現的類型劃分為八種,每種類型代表著自我發展的一種水平,其中成人的自我發展水平經歷以下四個階段:尊奉者水平、公正水平、自主水平、整合水平。尊奉者水平是成人自我發展的第三階段。
基本介紹
- 中文名:自主水平
心理學家盧文格(J.Loevinger)把自我發展過程出現的類型劃分為八種,每種類型代表著自我發展的一種水平,其中成人的自我發展水平經歷以下四個階段:尊奉者水平、公正水平、自主水平、整合水平。尊奉者水平是成人自我發展的第三階段。
心理學家盧文格(J.Loevinger)把自我發展過程出現的類型劃分為八種,每種類型代表著自我發展的一種水平,其中成人的自我發展水平經歷以下四個階段:尊奉者水平、公正水平、自主水平、整合水平。尊奉者水平是成人自我發展的第...
高校自主選拔是高考人才選拔的重要補充,旨在探索高水平大學聯考模式,探索招考分離、綜合評價、多元錄取的招生體制與機制。六所高校作為國內的高水平大學共同策劃、最終由五校率先共同實施的自主選拔合作測試。一次測試成績多所大學承認,降低了考生的成本。高校委託專業機構命題、招考分離進一步提高了考試的公信力。目前醞釀...
心理學家盧文格(J.Loevinger)把自我發展過程出現的類型劃分為八種,每種類型代表著自我發展的一種水平,其中成人的自我發展水平經歷以下四個階段:尊奉者水平、公正水平、自主水平、整合水平。尊奉者水平是成人自我發展的第一階段。尊奉者水平,只有少數成年人的自我發展處於這個水平,尊奉者就是按規則行事。在這一...
《國中生的自主學習》是2017年科學出版社出版的圖書,作者是李芒等。內容簡介 未來社會所需人才的基本特徵應該包括創新能力、個體特色、獨立思考、自信自尊、合作分享等優秀品質,而這些要素恰是自主學習所追求的方向和價值。自主學習是一種強大的學習能力,這種能力可以作為學生髮展的重要標誌。因此,引導學生愛上學習、...
我國國內專利維持時間普遍較短,一方面反映出國內創新主體掌握的專利總體技術水平不高,核心專利少;另一方面也說明一些專利技術缺乏商業化套用的前景,無法及時將自主智慧財產權轉化為市場價值。三、企業創新實力不足且分化明顯 中國企業家調查系統近日發布《2015·中國企業家成長與發展專題調查報告》顯示,當前我國企業創新面臨...
人才是自主創新的主體,是自主創新的第一資源。建立一支高水平的教師隊伍和若干高水平的學術創新團隊,乃是決定研究型大學自主創新能力的關鍵。南京大學歷年來一直堅持以“學科建設為龍頭,隊伍建設為核心”的辦學思想。在隊伍建設方面,主要採取了如下措施:改革教師評聘制度,短期考核與長期評定相結合,質量與數量相結合...
自主性是行為主體按自己意願行事的動機、能力或特性,是一個哲學、政治學、倫理學、法學等多個學科領域都涉及的一個論題,不同的論域賦予了這一論題不盡相同的內涵。“行為主體”包括:生物個體、群體、組織,等;“按自己意願行事”包括:自由表達意志,獨立做出決定,自行推進行動的進程等。詞語解釋 基本信息 詞目...
隨著社會生產力的發展,人們知識水平的不斷提高,整個社會將向著學習型社會方向發展,終身學習將成為人們適應社會高速發展的必備能力。學習是人成長與發展的最重要素養,每個人在成長與發展過程中都離不開學習,只有不斷學習,才能充實並提升自己,自主教育提倡高效學習,有針對性和有目的的學習,從而快速高效地提高自身...
實現自主學習方式的主體當然是學生。傳統的課堂中,學生只是作為教師實施教學計畫、完成教學任務的工具,教師是通過學生來實現教學目標的,因此,真正的課堂主體不是學生,學生的學習行為是被動的,無論教師的教學水平如何,學生並不能改變這種教學方式。體育與健康課程的課堂教學,可以在很多方面體現自主學習方式,例如,...
它是企業自主經營權最核心的權利,在市場經濟條件下,企業是直接為市場組織生產和服務的,企業和市場的唯一聯繫媒介是它的產品和服務,其產品和服務是否符合市場需要,取決於市場的選擇,一旦企業生產的產品或服務水平不符合市場需要,無法被市場容納,企業生產的產品和提供服務的勞動就變成無效勞動,企業不但不能獲利,...
關於市場的自由與自主費用收入預算的論文。論文簡介 改革開放是當代中國最鮮明的時代特徵,推動著計畫經濟向社會主義市場經濟的轉型。同時,改革開放30年是不斷學習、借鑑、消化和吸收西方市場經濟理論和實踐的過程。從這個意義而言,改革開放的得失與認識西方市場經濟理論和實踐的水平緊密相聯。當前,所謂的主流經濟學對...
讓智慧型系統擁有最大限度的智慧型水平,從而能夠解決人類和機器沒有合作之前無法解決的問題。可變自主控制系統最大的特徵就是系統擁有若干個自主控制等級,每個控制等級對應著不同的控制策略。機器的自主控制等級越高主動性就越強,在全自主控制方式下,機器具有完全的主動權從而忽略人類的存在。而在手動控制方式下,機器擁有...
自主留學是自留地網倡導的一種自主式留學方式。自主留學強調,“情報自主、選校自主、方案自主、辦理自主、目的自主”五大自主能力,做到自主留學就是做到“理性”留學。 經過近幾年留學大潮的洶湧,留學在國人面前已經不再神秘,公眾對留學的認識在不斷提升,最明顯的變化:出國留學不再是“非理性的”,而是“理性”...
自主元件 自主元件是2007年公布的遺傳學名詞。定義 一種自主控制元件,是玉米中的一類轉座子,具有特定的核苷酸序列和識別系統,可以獨立地在基因組中轉座引起插入突變,還可以活化對應的非自主因子使其轉座。出處 《遺傳學名詞》。
第二,自我探究。即按照自己的基礎和習慣、水平和能力,去讀、想、做、說、議、畫,通過動手、動腦、動口等自主活動,獨立發現問題、解決問題,得出科學結論;第三,自我評價。基於對自己的認識,依據學習目標和自身的評價指標,對自身的學習目標、策略、方法、計畫進行自我反思與評價,進而對學習過程進行積極的監測;...
入選考生均須參加全國統考,成績達到生源所在省(自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的,省級招辦應向考生選報的試點學校投檔;試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。學校類型 各個高校實行自主招生的情況不完全相同,大致可以把它們分為三類:第一類:高水平大學自主招生,如“四大聯盟”等。自主招生...
通過這種腳手架的支撐作用(或稱“支架作用”),不停頓地把學生的智力從一個水平提升到另一個新的更高水平,真正做到使教學走在發展的前面。支架式策略由以下幾個步驟組成:1.搭腳手架 圍繞當前學習主題,建立概念框架。2.進入情境 將學生引入一定的問題情境(概念框架中的某個層次)。3.獨立探索 讓學生獨立探索...
3.自主水平 這一水平的突出特點是,能承認並接受人際關係和社會關係中的矛盾和衝突,對這些矛盾和衝突表現出高度的容忍性。如認識到在自我評價與社會規則之間、個人需要與他人需要之間,不會總是和諧一致,會出現各種矛盾和衝突;在人際關係方面,能認識到既要充分尊重個人的獨立性,也要看到人之間的樸素的依賴性。4...
小高考專指普通高中學業水平考試,因為與大學錄取直接掛鈎,所以被稱為小高考,很多大學也對小高考成績有所要求。另外,一些高校的自主招生考試也被稱為小高考。考試對象為江蘇普通高中高二年級的學生。考生可根據自己的學習情況以及普通高等學校招生專業對普通高中學業水平考試科目的要求,自行確定報考科目。考試成績將作為...
3.自主水平 這一水平的突出特點是,能承認並接受人際關係和社會關係中的矛盾和衝突,對這些矛盾和衝突表現出高度的容忍性。如認識到在自我評價與社會規則之間、個人需要與他人需要之間,不會總是和諧一致,會出現各種矛盾和衝突;在人際關係方面,能認識到既要充分尊重個人的獨立性,也要看到人之間的樸素的依賴性。4...
2006年我國31個省區市創新能力明顯區分為三個群體,滬、京、蘇、粵4省市為第1梯隊,是我國創新的強勢區域,代表了國家的自主創新水平和能力。四省市各個要素指數基本都在80以上,顯示了創新資源、重大攻關、成果轉化、輻射與網路方面的國內最高水平。此類地區自主創新綜合產出能力都排在最前面,創新網路組織活動能力...