職業教育的歷史邏輯和哲學基礎

內容簡介

本書從追尋人的生存價值和職業意義入手，基於一種漸進主義的歷史哲學認識論，來深入考察職業教舟笑紙育的歷史邏輯和哲學基礎；作者把“自由精神”的掙扎和張揚作為所有教育類型孕育、降生和成長的內在動機，用以檢討我們的種種職業教育行動，並試圖對職業教育的理想追求作出自己的論斷道抹檔。

徐平利(徐平力、虛氏)，知名教育學者，做過國小、中學、大學教師，現居深圳。作品《我的痛苦誰知道》、《素質教育實驗紀實》、《追憶深圳教育的似水流年》、《請在我們的畢業生就業時懺悔》、《教師是知識分子嗎》、《教育的陷阱》等，均在社會上產生了強烈反響。