《中等職業教育系列規劃教材:哲學基礎知識》反映了近幾年國內外形勢發生的重大變化，吸收了國內外政策、理論領域出現的新提法和中職學校教育、教學呈現的新特點，注意充實和更新內容，儘可能充分反映哲學的科學體系、豐富內容、時代特點和當代視野。
基本介紹
- 書名：中等職業教育系列規劃教材:哲學基礎知識
- 出版社：電子科技大學出版社
- 頁數：152頁
- 開本：32
- 品牌：電子科技大學出版社
- 作者：黃莉
- 出版日期：2007年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787811145083
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中等職業教育系列規劃教材:哲學基礎知識》可以作為各類中等職業學校、高等職業學校、成人高校以及民辦高校職業道德與就業指導的通用教材。
圖書目錄
緒論
第一章 堅持從客觀實際出發
第一節 世界是客觀存在的物質世界
一、世界的構成及其本質
二、世界物質性的證明
第二節 意識的本質和人的主觀能動性
一、意識的起源和本質
二、人的主觀能動性
三、發揮主觀能動性必須尊重客觀規律
第三節 正確處理人與外部世界的關係
一、堅持唯物主義反對唯心主義
二、正確處理人與自然的關係
三、正確處理人與社會的關係
四、堅持一切從實際出發、實事求是
思考題
第二章 用聯繫、發展和矛盾的觀點看問題
第一節 事物是普遍聯繫和變化發展的
一、事物是普遍聯繫的
二、事物是變化發展的
三、用聯繫和發展的觀點看問題
第二節 事物的發展是由量的積累到質的飛躍
一、事物是質和量的統一
二、量變和質變及其辯證關係
三、量變和質變的辯證關係原理的指導意義
第三節 事物發展是波浪式前進和螺旋式上升
一、事物的發展要經歷兩次否定、三個階段的完整過程
二、事物的發展是前進性和曲折性的統一
三、正確對待前進性和曲折性的關係
第四節 事物及其發展是對立的統一
一、矛盾是事物發展的動力
二、矛盾普遍性與特殊性
三、矛盾發展的不平衡性
思考題
第三章 提高認識事物的能力
第一節 實踐出真知
一、實踐與認識的相互關係
二、認識的辯證過程
三、真理及其指導作用
第二節 把現象作為認識入門的嚮導
一、透過現象抓住本質
二、分析偶然性揭示必然性
三、把握因果聯繫正確認識事物
第三節 科學的邏輯思維方法
一、歸納和演繹
二、分析和綜合
思考題
第四章 從生產活動出發認識社會歷史
第一節 生產活動和社會物質生活條件
一、生產活動是人類社會存在和發展的基礎
二、社會物質生活條件
三、生產方式在社會發展中的作用
第二節 生產關係必須適應生產力的發展
一、生產力的含義及其構成
二、科學技術是第一生產力
三、人們在生產活動中形成生產關係
四、生產力的決定作用和生產關係的反作用
第三節 社會意識在社會發展中的作用
一、社會意識對社會存在的依賴性
二、社會意識的相對獨立性及對社會存在的反作用
三、加強社會主義精神文明建設
思考題
第五章 樹立正確的人生價值觀
第一節 人生的基本問題
一、人是社會的人
二、樹立正確的人生觀
第二節人生價值的取向
一、價值和人生價值
二、堅持正確的價值觀
三、走出人生價值觀的誤區
第三節 人生價值的實現
一、人生價值實現的條件
二、人生價值實現的根本途徑
三、堅持團隊精神反對個人主義
思考題
第六章 在社會實踐中實現人生理想
第一節 正確看待人生理想
一、理想是人生的奮鬥目標
二、理想對人生的重要作用
三、青春是理想閃光的黃金時代
第二節 選擇科學的人生理想
一、最高理想與共同理想的關係
二、樹立正確的職業理想
第三節 為實現人生理想而奮鬥
一、投身社會實踐是實現人生理想的根本途徑
二、艱苦奮鬥是實現人生理想的階梯
三、在職業崗位上努力實現人生理想
思考題
參考文獻
第一章 堅持從客觀實際出發
第一節 世界是客觀存在的物質世界
一、世界的構成及其本質
二、世界物質性的證明
第二節 意識的本質和人的主觀能動性
一、意識的起源和本質
二、人的主觀能動性
三、發揮主觀能動性必須尊重客觀規律
第三節 正確處理人與外部世界的關係
一、堅持唯物主義反對唯心主義
二、正確處理人與自然的關係
三、正確處理人與社會的關係
四、堅持一切從實際出發、實事求是
思考題
第二章 用聯繫、發展和矛盾的觀點看問題
第一節 事物是普遍聯繫和變化發展的
一、事物是普遍聯繫的
二、事物是變化發展的
三、用聯繫和發展的觀點看問題
第二節 事物的發展是由量的積累到質的飛躍
一、事物是質和量的統一
二、量變和質變及其辯證關係
三、量變和質變的辯證關係原理的指導意義
第三節 事物發展是波浪式前進和螺旋式上升
一、事物的發展要經歷兩次否定、三個階段的完整過程
二、事物的發展是前進性和曲折性的統一
三、正確對待前進性和曲折性的關係
第四節 事物及其發展是對立的統一
一、矛盾是事物發展的動力
二、矛盾普遍性與特殊性
三、矛盾發展的不平衡性
思考題
第三章 提高認識事物的能力
第一節 實踐出真知
一、實踐與認識的相互關係
二、認識的辯證過程
三、真理及其指導作用
第二節 把現象作為認識入門的嚮導
一、透過現象抓住本質
二、分析偶然性揭示必然性
三、把握因果聯繫正確認識事物
第三節 科學的邏輯思維方法
一、歸納和演繹
二、分析和綜合
思考題
第四章 從生產活動出發認識社會歷史
第一節 生產活動和社會物質生活條件
一、生產活動是人類社會存在和發展的基礎
二、社會物質生活條件
三、生產方式在社會發展中的作用
第二節 生產關係必須適應生產力的發展
一、生產力的含義及其構成
二、科學技術是第一生產力
三、人們在生產活動中形成生產關係
四、生產力的決定作用和生產關係的反作用
第三節 社會意識在社會發展中的作用
一、社會意識對社會存在的依賴性
二、社會意識的相對獨立性及對社會存在的反作用
三、加強社會主義精神文明建設
思考題
第五章 樹立正確的人生價值觀
第一節 人生的基本問題
一、人是社會的人
二、樹立正確的人生觀
第二節人生價值的取向
一、價值和人生價值
二、堅持正確的價值觀
三、走出人生價值觀的誤區
第三節 人生價值的實現
一、人生價值實現的條件
二、人生價值實現的根本途徑
三、堅持團隊精神反對個人主義
思考題
第六章 在社會實踐中實現人生理想
第一節 正確看待人生理想
一、理想是人生的奮鬥目標
二、理想對人生的重要作用
三、青春是理想閃光的黃金時代
第二節 選擇科學的人生理想
一、最高理想與共同理想的關係
二、樹立正確的職業理想
第三節 為實現人生理想而奮鬥
一、投身社會實踐是實現人生理想的根本途徑
二、艱苦奮鬥是實現人生理想的階梯
三、在職業崗位上努力實現人生理想
思考題
參考文獻
