《職業教育現代學徒制的制度構建》是2021年經濟科學出版社出版的圖書。
《職業教育現代學徒制的制度構建》是2021年經濟科學出版社出版的圖書。全書分為六章：章是制度理論詮釋，旨在為職業教育現代學徒制的制度構建研究搭建理論框架；第二章著重澄清現代學徒制的制度屬性和結構特徵；第三章主要從制度文本...
現代學徒制有利於促進行業、企業參與職業教育人才培養全過程，實現專業設定與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接，提高人才培養質量和針對性。2019年6月，山東...
企業新型學徒制是按照政府引導、企業為主、院校參與的原則，採取“企校雙制、工學一體”的模式，即由企業與技工院校、職業院校、職業培訓機構、企業培訓中心等教育培訓機構採取企校雙師帶徒、工學交替培養等模式共同培養學徒。2015年8月...
3、職業院校要建立健全與新型學徒制相適應的教學管理制度，制訂相應的教學質量評價體系和考核制度。學徒培養期滿，經鑑定考核合格，累計學分達到規定要求的，可獲得技工院校畢業證書。（二）完善新型學徒制投入機制。1、學徒的基本工資。學徒...
2015年5月21日,四川省教育廳、四川省經濟和信息化委員會以川教〔2015〕44號印發《關於開展現代學徒制試點工作的實施意見》。該《意見》分總體目標、工作原則、重點任務、試點成果、工作要求、保障措施6部分。 重點任務是:實現職業院校與...
《教育部辦公廳關於全面推進現代學徒制工作的通知》是教育部辦公廳關於全面推進現代學徒制工作的通知檔案。引言 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：為深入貫徹全國教育大會精神，落實《國家職業教育改革實施方案》...
澳大利亞政府1996年將原有的學徒制與受訓生制合併而推出的學徒制改革。將實踐工作與有組織的培訓結合起來，僱主與新學徒簽訂培訓協定，以全國框架指導下的“培訓包”為基礎，幫助學徒獲得全國認可的職業資格證書。出處 《教育學名詞》第一...
現代職業教育是一種大職業教育，包括經常講到的中職、高職學校教育和各種社會上的職業培訓。國務院印發《關於加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》），全面部署加快發展現代職業教育。《決定》明確了今後一個時期加快發展現代職業...
教育部12月12日在河北唐山曹妃甸召開了全國職業教育現代學徒制試點工作推進會，總結交流近年來現代學徒制實踐探索的經驗，對推進試點工作的各項任務作出新的部署。會議以加快構建中國特色現代學徒制度，全面提升技術技能人才培養質量為主題。會...
為貫徹落實《福建省人民政府關於加快發展現代職業教育的若干意見》（閩政〔2015〕46號），至2020年，建立起適應福州新區、自貿區福州片區、海上絲綢之路核心區和生態文明先行示範區“四區疊加”建設需求，產教深度融合，市屬中高職院校（含...
現代職業教育戰略地位更加落實，職業教育制度基本建立，政策更加健全，政府和部門職責更加明確，各項管理和相關標準更加規範，監管督查機制更加健全，發展保障水平更高，社會人才觀念明顯改善，支持、參與和發展職業教育的氛圍更加濃厚。三、重點...
到2020年，基本建成適應發展需求、產教深度融合、中職與高職銜接、普教與職教溝通、體現終身教育理念、具有重慶特點的現代職業教育體系。二、重點任務 （一）構建職業教育人才培養“立交橋”。推動技術技能人才貫通培養。實施中職、高職專科、...
二、瀋陽職業技術學院連鎖經營管理專業現代學徒制的實踐 三、高職連鎖經營管理專業試行現代學徒制的效果分析 四、高職連鎖經營管理專業試行現代學徒制的出現的問題分析 第四章 基於現代學徒制育人模式的高職院校的課程管理體系的構建 第一節 ...
全書共分為九章，大致四部分內容，分別梳理國外學徒制發展及師徒關係的演變，探究我國學徒制的歷史演變與師徒關係變遷，通過現代學徒制師徒關係分析模型構建，提出構建中國特色學徒制新型師徒關係策略，等等。《職業教育現代學徒制新型師徒關係的...
服務“工業強省”戰略，中職、高職和企業三方聯合開展“現代學徒制”教育，合作培養高技能人才。提高專科高職院校招收中職畢業生比例、本科高校招收職業院校畢業生比例、高職院校招收有實踐經歷人員比例。加快推進高職教育分類招考，擴大職業院校...
政策檔案3 教育部辦公廳關於做好2017年度現代學徒制試點工作的通知（教職成廳函[2017]17號）政策檔案4 廣東省教育廳廣東省經濟和信息化委員會廣東省財政廳廣東省人 力資源和社會保障廳關於大力開展職業教育現代學徒制試點工作的實 施...
——職業院校辦學定位更加準確，產教深度融合，人才培養水平大幅提升，辦學條件明顯改善。建成一批國內一流的職業院校和骨幹、優勢專業。——現代職業教育制度基本建立，監管機制更加健全，引導和鼓勵社會力量參與的政策更加健全。全社會人才...
現代學徒制人才培養的實踐與認識 Innovative Apprenticeship in Qingyuan Polytechnic 現代學徒制專業課程體系構建的探索與實踐 如何調動企業參與職業教育積極性 校企深度合作共同育人模式的探索與實踐 實踐篇 導言 管理制度 清遠職業技術學院現代...
產教融合更加緊密。職業院校的專業設定與我市主導產業密切對接；行業企業與職業院校溝通合作機制建立健全；校企合作現代學徒制制度基本建立；多元主體聯合推進集團化辦學體制更加完善。發展環境更加最佳化。現代職業教育制度基本建立，就業準入制度...
建立現代職業教育體系，是促進現代職業教育服務轉方式、調結構、促改革、保就業、惠民生和工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展的制度性安排，對打造中國經濟升級版，創造更大人才紅利，促進就業和改善民生，加強社會建設和文化建設，...
——發展環境更加最佳化。現代職業教育制度基本建立，政策法規更加健全，相關標準更加科學規範，監管機制更加完善。引導和鼓勵社會力量參與的政策更加健全。全社會人才觀念顯著改善，支持和參與職業教育的氛圍更加濃厚。二、加快構建現代職業教育體系...
第三部分，探討現代學徒制的深層內涵與必要性，分析現代學徒制實施存在的制約因素，包括頂層設計和法律法規制度不到位、國家職業資格認證與教學標準不匹配、人才市場過度自由制約培養主體積極性、職業教育體系缺陷導致升學路徑狹窄等。第四部分...
力爭新建1所高職院校。（四）推進中高職教育銜接。推進中高職培養目標、專業設定、課程體系、實習實訓等方面銜接。支持中職、高職、企業三方聯合開展“現代學徒制”試點，合作培養高技能人才。提高職業院校招收中職畢業生和有實踐經歷人員比例...
對職業教育發展的目標要求，聚焦產教關係、校企關係、師生關係、中外關係，切實增強政策舉措的針對性、可行性和有效性，通過統籌頂層設計和分層對接、統籌制度改革和制度運行，著力固根基、補短板、提質量，大幅提升職業教育現代化水平和服務...
《職業教育現代學徒制理論研究與實踐探索》是2021年經濟科學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是教育部哲學社會研究重大課題攻關項目（課題號：15JZD046）。本書從學徒制的內涵、目的、目標、制度困境入手，通過職業教育的國際比較，知識論...
建成一批世界一流的職業院校和骨幹專業，形成具有國際競爭力的人才培養高地。——發展環境更加最佳化。現代職業教育制度基本建立，政策法規更加健全，相關標準更加科學規範，監管機制更加完善。引導和鼓勵社會力量參與的政策更加健全。全社會人才...
——發展環境更加最佳化。現代職業教育制度基本建立，政策法規更加健全，辦學標準更加科學規範，監管機制更加完善。行業、企業參與職業教育更加主動，全社會支持和參與職業教育的氛圍更加濃厚。二、加快構建現代職業教育體系 (三)調整最佳化職業教育...
最終從我國實際國情的角度出發，廓清行業協會參與現代學徒制發展動力機制的基本內涵、特徵和結構。努力構建行業協會參與現代學徒制發展動力機制，力求實現在行業協會、教育部門以及行業部門的共同管理下職業教育的新發展。作者簡介 崔宏偉，畢業於...
