義務教育課程標準案例式解讀：國中生物學

第一章解讀《義務教育生物學課程標準(2011年版)》"前言"部分/1

1.國中生為何要學習生物學？/1

2.如何培養學生理性思維的習慣？/5

3.如何理解"面向全體學生"的課程理念？/9

第二章解讀《義務教育生物學課程標準(2011年版)》"課程目標"部分/14

1.如何理解"提高學生生物科學素養"的課程目標？/14

2.如何理解"探究性學習"？/18

3.如何提高生物學知識目標的落實？/22

4.如何理解"科學探究能力"？/25

5.如何滲透科學情感？態度？價值觀的教學目標？/29

6.為什麼要圍繞著生物學重要概念來組織並開展教學活動？/34

7.怎樣認識生物學實驗教學的價值？/38

8.如何認識科學？技術？社會教育的價值？/42

9.怎樣促使學生理解科學探究？/46

10.如何有效發展學生提出問題的科學探究能力？/50

11.如何有效發展學生作出假設的科學探究能力？/54

12.如何有效發展學生制訂計畫的科學探究能力？/58

13.如何有效發展學生實施計畫的科學探究能力？/62

14.如何有效發展學生得出結論的科學探究能力？/66

15.如何有效發展學生表達交流的科學探究能力？/70

……

義務教育課程標準案例式解讀：國中生物學

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