《美國教育法研究》是2004年12月中國法制出版社出版的圖書，作者是張維平、馬立武。
基本介紹
- 中文名：美國教育法研究
- 作者：張維平、馬立武
- 出版時間：2004年12月
- 出版社：中國法制出版社
- 頁數：334 頁
- ISBN：9787801823755
- 定價：39 元
- 開本：16 開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書為一美國教育法研究，本書共12章，16開本。
圖書目錄
第一章美國教育立法總述
一、美國教育立法的地位
（一）教育立法及行政管理權主要在地方
（二）在教育立法程式中，議會占主導地位
（三）教育法律體系中除判例法以外，以州教育法律為主
（四）巨觀上綱領性立法
二、美國教育立法的作用
（一）導向作用
（二）資助作用
（三）管理作用
三、美國教育立法特點
（一）教育立法的民主性
（二）判例法在教育立法中具有重要的地位
（三）把教育法的執行作為教育法制化的關鍵一環
（四）教育立法的階級性和政治性
（五）統一與分權並重
（六）平衡與制約結合
（七）嚴格與靈活共存
四、美國教育立法的現狀
第二章美國教育法的歷史發展
一、散權制時期（內戰以前）
（一）殖民地時期的教育
（二）殖民地時期的教育法令
（三）獨立後美國教育法的發展
二、分權制時期（內戰以後——世紀年代）
（一）南北戰爭後美國教育的發展
（二）《莫雷爾法案》
（三）卡拉馬祖訴訟案
（四）《史密斯一體士法》和美國職業教育制度
（五）《學校午餐法》——對學校教育實行救濟措施
（六）《退伍軍人就業法》
（七）《國防教育法》
三、向集權制發展時期（世紀年代以來）
（一）年的《初等和中等教育法》
（二）聯邦政府對教育干預的加強
第三章美國教育法的形式
一、制定法
（一）憲法及其修正案
（二）法令
（三）行政規章
（四）法務部長的觀點
二、判例法
（一）教育判例法的成因
（二）教育判例法的特點
（三）教育判例法的作用
三、制定法與判例法之間的關係
第四章美國教育法的立法程式
一、授權階段
（一）提出案議（或稱提案）
（二）委員會審議
（三）兩院全院大會審議
二、撥款階段
三、反饋階段
四、“三權分立”與院外集團
第五章美國教育法的立法技術
一、政策聲明
二、術語定義
三、授權撥款
四、使用目的
五、分配公式
六、申請手續
七、付款辦法
八、檢查評價
九、違反處理
十、司法審查
（一）規定廢除其他法律或法規
（二）法律的公布
（三）規定完成法律中所提出任務的截止期
第六章美國教育法的內容
一、聯邦教育法的內容
（一）縱向
（二）橫向
（三）斜向
二、州教育法的內容
（一）義務教育
（二）課程
（三）經費
（四）教師
（五）學生行為
三、判例法的內容
（一）公立學校與私立學校並存
（二）學生的權利
（三）宗教和公立教育的分離
（四）取消種族隔離
（五）取消“豁免權”
第七章美國教育法的執行
一、行政執行
（一）聯邦
（二）州
（三）地方
（四）學校
二、司法執行
（一）美國教育司法系統概況
（二）美國教育司法的發展歷程
（三）教育司法的執行的方式
三、教育糾紛與處理
第八章 美國高等教育法律問題
一、美國高等教育的立法和管理
（一）《權利法案》與高等教育的發展
（二）《達特茅斯學院案》對美國高等教育影響
（三）《莫雷爾法》——聯邦對高等教育的干預
（四）“軍人權利法案”及其對高等教育的衝擊
（五）年代“國防教育法”及一系列重要法規
（六）年代的教育法規對高教發展的影響
（七）年代美國高等教育立法的發展
二、美國高等教育立法內容
（一）高等教育管理
（二）高等教育經費
（三）教師
（四）設施
（五）學生
三、美國高等教育立法特點
（一）立法干預的間接性
（二）平衡與制約
（三）立法的全民性
（四）立法的專項性
（五）教育經費
（六）立法層級的地方性
（七）立法的時間性
（八）立法技術的可操作性
三、高等教育中的法律問題
（一）美國高等教育管理體制的形成與發展
（二）高等學校的法律性質
（三）大學自治和學術自由
（四）“肯定性行動計畫”
四、美國高等教育中的學生管理的法律問題
（一）有關學生管理的法律
（二）美國高等教育中學生管理的特點
第九章教育平等中的法律問題
一、教育中的機會均等問題
（一）教育機會均等的含義
（二）教育機會均等中的特殊群體的權利保障
（三）美國少數民族學生教育政策的特點
二、布朗訴教育委員會案對種族隔離教育的影響
（一）布朗案以前美國的少數民族（黑人）教育
（二）布朗訴教育委員會案
（三）布朗案在教育平等化進程中的意義
（四）布朗案以後公立學校的變化
三、美國民權運動對教育機會均等的影響
（一）年《人權法案》對教育平等的影響
（二）促進少數民族學生教育機會平等的教育政策和法律
（三）公立學校一體化中的教育法律問題
四、教育財政法律中的平等問題
（一）財產稅的法律問題
（二）關於教育財政制度的法律訴訟
五、近年來美國教育平等的問題——肯定性行動受到阻力
第十章美國特殊教育與法律制度
一、美國特殊教育法律概述
（一）特殊教育法的歷史發展
（二）美國聯邦制度與特殊教育
（三）特殊教育法的法源
（四）案例法的司法權的來源
（五）影響美國特殊教育發展的因素
二、特殊教育法律對特殊教育的影響
三、美國特殊教育的法律內容
四、特殊教育法的實施
（一）學前教育階段
（二）中國小階段
（三）高等教育階段
第十一章美國學校管理中的法律問題
一、學生管理中的法律問題
（一）代替父母理論（in loco parentis）和特權理論的淘汰
（二）廷克訴德梅因市獨立學區案（Tinker v．Des Moines Independent Community school district）
（三）對學生的搜查
（四）對學生的體罰
二、教師管理中的法律問題
（一）教師法律問題概述
（二）教師的權利
三、法院對學校管理的介入
（一）法院對學校中的宗教問題的政策
（二）法院對學校學術性決定的政策
（三）法院對學校自由裁量權的政策
（四）法院對學生表達自由權利的政策
（五）法院對正當程式的使用原則
第十二章近年來美國教育法的發展
一、世紀年代以來美國的教育政策和法律
（一）年代以來美國教育改革的背景
（二）《國家處在危險中》報告
（三）新藍帶學校計畫
（四）《美國年教育戰略》（《美國年教育規劃》）
（五）《年目標：美國教育法》（Goals Act）
（六）《不讓一個孩子掉隊法》
二、美國選擇學校運動中的法律問題
（一）公立學校實行私有化與特許學校的產生
（二）特許學校的含義與類型
（三）特許學校的特徵
（四）特許學校的發展
（五）特許學校對美國教育的影響
（六）特許學校存在的問題
（七）特許學校的法律問題
（八）對特許學校的評價
三、教育憑證制度中的法律問題
（一）教育憑證制度在美國的現狀
（二）關於教育憑證制對美國教育的影響
（三）教育憑證制度對美國憲法權利的影響
（四）美國政治對教育憑證制度的影響
四、教育改革中的法律問題爭論
（一）教育選擇權近年來引起了違憲之爭
（二）布希政府教育法案受到抨擊
（三）美國特許學校教育體制引發爭議
附 錄
美國重要的聯邦教育法（按年代排列）
美國主要教育法規評價
一、《摩雷爾法案》（Morrill Act）
二、《退伍軍人權利法案》（GI Bill f Right）
三、《喬治一巴頓法》與職業教育進一步的發展
四、《國防教育法》（National Defence Education Act）
五、《職業教育法》（National Vocational Eduction Act）
六、《初等和中等教育法》（Elementary and Secondary Educa—tional Act）
七、《高等教育法》（The Higher Education Act）
八、年《綜合就業培訓法》
九、《生計教育法》（Career Education Act）
十、《殘疾兒童教育法》（Education For All Handicapped Children Act）
十一、年《職業教育修訂案》
十二、年《環境教育法》
十三、年《合作訓練法案》
十四、年《卡爾·波金斯職業教育法案》
十五、年《卡爾·波金斯法案》
十六、年《學校一工作機會法》
十七、《年目標：美國教育法》
參考文獻
