“二戰”後美國基礎教育公平演進研究——法律的視角

《“二戰”後美國基礎教育公平演進研究——法律的視角》是2017年中國社會科學出版社出版的圖書，本書試圖分析半個世紀以來相關教育法的立法背景、內容、實施及其基礎教育公平效果，並對美國基礎教育公平的演進進行了反思。

基本介紹

• 中文名：“二戰”後美國基礎教育公平演進研究——法律的視角
• 作者：譚春芳
• 出版社：中國社會科學出版社
• ISBN：9787520302692

內容簡介

黑人、貧困群體、語言少數族裔和殘疾學生是美國基礎教育中的弱勢群體，美國主要通過法律手段推進基礎教育公平。20 世紀 50-80 年代，立法的主要目的是保障基礎教育機會均等；20 世紀 80 年代末期以來，基礎教育質量公平成為聯邦政府關注的重點。本研究試圖分析半個世紀以來相關教育法的立法背景、內容、實施及其基礎教育公平效果，並對美國基礎教育公平的演進進行了反思。各主體不同的利益需求使基礎教育公平的推進舉步維艱，法律對推進基礎教育公平起到了作用，但其作用有限。

作者簡介

譚春芳（1972-），女，聊城大學教育科學學院副教授，教育學博士，主要從事外國教育史、比較教育、教育基本原理研究。主持全國教育科學規劃教育部重點課題等5項，在CSSCI來源期刊、中文核心期刊等發表論文十餘篇。