康南特教育改革報告，美國著名化學家和教育家J·康南特於20世紀50年代後提出的改革普通教育的建議。
基本介紹
- 中文名：康南特教育改革報告
- 提出者：J·康南特
美國戰後教育改革中的一項重要措施就是起用曾參加過第二次世界大戰的科學家、軍事家、政治家來加強教育改革的組織與領導，J·康南特就是其中之一。康南特接受美國鋼鐵大王卡內基基金會(CarnegieFoundation)的資助，組織了“中等教育調查組”與“師範教育調查組”，在調查研究的基礎上出版了《今日美國中學》一書，對美國中學教育改革提出了二十一條建議。基本論點是：(1)強調美國學校教育的單軌制是一種“優秀傳統”，不必改變這種教育制度的基本形式。(2)要求大力發展高中階段的“綜合中學”，符合教育機會均等的要求。(3)加強新三藝(數學、自然科學、外語)的教學，使其內容更加系統化、科學化，並加深其程度，嚴格其教學要求。(4)實行天才教育。康南特的建議與“國防教育法”相配合成為60年代美國中等教育，尤其是中學課程改革的基礎。1963年康南特又出版了《美國教師的教育》一書，對師範教育提出了27條改革建議。對戰後美國師範教育的發展有一定影響。
