神而明之,存乎其人是一個漢語辭彙,意思是要真正明白某一事物的奧妙,在於各人的領會。
基本介紹
- 中文名:神而明之,存乎其人
- 拼音:shén ér míng zhī,cún hū qí rén
- 解釋:要真正明白某一事物的奧妙,在於各人的領會
- 出處:《官場現形記》
神而明之,存乎其人是一個漢語辭彙,意思是要真正明白某一事物的奧妙,在於各人的領會。
神而明之,存乎其人是一個漢語辭彙,意思是要真正明白某一事物的奧妙,在於各人的領會。...
神而明之成語出處 編輯 《周易·繫辭上》:“化而裁之,存乎變;推而行之,存乎通;神而明之,存乎其人。” [1] 神而明之成語用法 編輯 ...
國弈不費舊譜,而不執舊譜;國醫不泥古方,而不離古方。故曰:‘神而明之,存乎其人⑧。’又曰:‘能與人規矩,不能使人巧⑨。’”...
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然猶人也,非天也,君子之學求至於天而可已乎?故六十以達耳順之機也,理妙於中,而有以通乎外之所感,神而明之,存乎其人。感之者以天也,聽之者以天也,...
時空流逝,大化流行。勤而修之,不離其中。道行所本,心主神明,陽明藏神,空時化人。形而中者謂之人,形而中主體之謂神,神而明之存乎其人。黃中通理,美在...
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《人類行動與實踐智慧》內容簡介:人既因“行”而“在”,又與“行”同“在”...三“合度”與“中道” 四“神而明之,存乎其人” 後記參考資料 1. 人類...
唐陳子昂 《上西蕃邊州安危事》之二:“國家既開綏撫之恩,廣置 安北 之...近義詞辨析:勢不兩存 神而明之,存乎其人 碩果僅存 死生存亡參考資料 1. 取...
首選《內經》、《難經》、《傷寒》、《金匱》之論,博採歷代醫家精義,並結合...無不洞然於中,斯酌古可以劑今,所謂神而明之,存乎其人,善《易》者,未有不...
讀且數過,心動顏汗,向兄不能語者久之,而後語曰∶人有定壽,醫善折之,聖智...夫然後知醫之造化裁成,胥此焉出矣。《易》曰∶神而明之,存乎其人。...
伴隨著黑格爾的邏輯觀念和自然哲學,我們進入其體系的第三部分,即精神哲學或心靈...以及《系傳》中所謂“神而明之存乎其人”,“神而化之”,“顯道、神德行”,...
故曰:‘神而明之,存乎其人⑧。’又曰:‘能與人規矩,不能使人巧⑨。’”劉羽沖是滄州人,性格孤僻,喜歡按照古代的成規來處理當今的事務,其實不切實際,不能夠...
《三國志·魏志·傅嘏傳》:“蓋聞帝制宏深,聖道奧遠,苟非其才,則道不虛行,神而明之,存乎其人。”唐王勃 《梓州元武縣福會寺碑》:“詞源迅委,振法海之...
奧義玄理,莫可言宣,要在“神而明之,存乎其人”。 [2] 趙向陽先生,不慕榮華,篤好易學,出入經史,淹貫古今,精研術數,神悟靈通,其精心架構,撰成《周易說什麼...
蓋聞帝制宏深,聖道奧遠,苟非其才,則道不虛行,神而明之,存乎其人。暨乎王略虧頹而曠載罔綴,微言既沒,六籍泯玷。何則?道弘致遠而眾才莫 也。...
”宋 范仲淹 《上執政書》:“夫釋道之書,以真常為性,以清浄為宗,神而明之,存乎其人。”清 黃宗羲 《序》:“出其語録讀之,絕去枝蔓,獨露真常。”...
用《松弦館琴譜》薛序的話來說:“是譜爾,其一種和平玄解,出有入無,神而明之,存乎其人。然後知道澈(筆者注:嚴天池字道澈)飲人以和,人遇之,不覺躁心平...
在中國,一切客觀的學問比較的不發達,這看法的分量事實上怕比十分之一還要低微,而尺度的看法也就遠不止十分之九了。“神而明之,存乎其人”,“道不遠人,人為...
【同韻詞】終身之計,莫如樹人、藏諸名山,傳之其人、冠蓋如雲、把臂入林、千古罪人、反樸還淳、憂國哀民、神而明之,存乎其人、子曰詩云、屈己待人 [1] ...
顧體國經野,其塗多端,有好為長久之遠慮者,亦有喜求一時之炫耀者,神而明之,存乎其人,是在智者,自擇而已。六八年之秋,余自香港於役星洲,未至之初,嘗致力...
有言:"書法之妙,全在用筆,該舉其要,盡於方圓……妙處在方圓並用,不方不圓,亦方亦圓,或體方而用圓,或用方而體圓,或筆方而章圓,神而明之,存乎其人矣...
若更神而明之。則存乎其人矣。一 芽兒髒氣未全。不勝藥力。周歲內。非重症。勿輕易投藥。須酌法治之。即兩三歲內。形氣畢竟嫩弱。用藥亦不可太猛。峻...
「夫易,開物成務,冒天下之道,如是而已者也。」「精義入神,以致用也,利用安身,以崇德也。」「化而裁之存乎變,推而行之存乎通,神而明之,存乎其人。」...
這部書含有倫理學和質學的性質,雖稱國小,實則大學之教,也不過如此。初看也許有古今異宜之處,可是神而明之,存乎其人;如果把這部書學習以後,身體力行,那么對於...
今王氏知尊易,而不信陰陽家說,是知有理而不知有數也,理數合一,天人一理,神而明之,存乎其人焉耳。 [1] 原造化之始作者簡介 編輯 ...
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藝術的基本原則是寓變化於整齊,整齊易說,變化則全靠心靈的妙運,這是所謂“神而明之,存乎其人〔神而明之,存乎其人〕語見《易·繫辭上》。意思是,對於玄妙...
文章像其他藝術一樣,“神而明之,存乎其人”,精微奧妙都不可言傳,所可言傳的全是糟粕。學文如學畫,學畫可臨帖,又可寫生。……筆法和意境在初學時總須從...