社會學科教學心理學(instructional psychology of social science)學科心理學分支。研究學生在掌握社會學科過程中的心理特點及其規律與套用的一門學科。其內容體系一般包括:(1)學生學習社會學科的特點及社會科學能力的實質、結構及形成發展途徑;(2)學生學習社會學科的動機及積極性的激發與培養;(3)各種社會科學知識的掌握過程與條件;(4)各種社會科學技能的形成過程與條件;(5)社會態度、社會道德及人文精神的培養;(6)社會學科學習過程中的年齡特徵和個別差異;(7)社會學科能力的測評心理;(8)社會學科教師心理等。根據研究對象的不同,可分為政治教學心理學、歷史教學心理學、地理教學心理學和國小社會常識教學心理學等。
基本介紹
- 中文名:社會學科教學心理學
- 出現時間:1895年
- 提出者:J.A.麥克利倫
- 出處:數之心理及其在算術教學法上套用