研學旅行指導師

研學旅行指導師，顧名思義就是指導中小學生研學旅行的老師，在研學旅行的過程中，研學旅行指導師起著至關重要的作用，研學旅行指導師不僅僅要根據學生需求確定教學目標，設計既有體驗性又有教育意義的課程內容和形式。

基本介紹

• 中文名：研學旅行指導師
• 外文名：Research Travel Instructor
• 從業人員：旅行社研學人員及學校教師
• 職責：促進研學旅行的進行

職位標準

研學旅行指導師是研學旅行過程中不可忽略的重要力量。她們主要負責中小學生在研學旅行過程中的教育及安全。研學旅行指導師主要對中小學生在研學旅途中幫助孩子們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展，提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。研學旅行指導師在研學旅行過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是中小學生研學旅行的支持者、合作者、引導者。

研學旅行指導師對中小學生起著引導的作用。所以，作為一名合格的研學旅行指導師必須具備以下素質：

緣起

2013年2月2日國務院辦公廳全國印發了《國民旅遊休閒綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行研學旅行”的構想。此前我國許多地區都有嘗試把研學旅行作為推進素質教育的一個重要內容來開展。隨著研學旅行逐步的推行，研學旅行指導師這個行業逐漸興起。

課前

課前的自主學習行為主要是學生對於將要學習的知識進行預熱的過程，從而提高課堂效率。

課程中

在課中，學生的自主學習行為體現於對於課堂所學知識的內化、升華。在課後，學生需要進行自主複習和查漏補缺的鞏固活動。

課後自主學習

但是，校園內的自主學習活動卻局限於已有的書本知識，學生缺乏獲得第一手知識的途徑，缺失了自主發現新知識、探索世界的過程。

因此，學生也需要在課外進行挖掘知識的活動和自主學習的體驗。

研學旅行活動中，教師的作用不再以教授知識為主，而是引導學生融合跨學科知識，展開自主學習，激發學生的學習興趣，最佳化知識習得過程，從而增加自主學習體驗，提高自主學習能力。

規範考核

考核須知

《研學旅行指導師（中國小）專業標準》（全文）：研學旅行指導師入職前培訓和認定在研學旅行過程中承擔研學旅行指導師職責的人員，應參與到研學旅行授權培訓組織的研學指導師培訓中。經考核合格取得研學旅行指導師證書。

研學旅行指導師繼續教育計畫與實施：研學旅行指導師應定期完成一定學時的培訓。研學旅行指導師根據相關考核和評審條件進行等級晉升。

考核條件

報考人需提供個人證件複印件及個人免冠照片及學歷證書複印件之外，還要填寫職業能力評價申請表