直接判讀法是根據遙感影像目視判讀直接標誌,直接確定目標地物屬性與範圍的一種方法。
基本介紹
- 中文名:直接判讀法
- 適用領域:遙感
直接判讀法是根據遙感影像目視判讀直接標誌,直接確定目標地物屬性與範圍的一種方法。
直接判讀法是根據遙感影像目視判讀直接標誌,直接確定目標地物屬性與範圍的一種方法。在MSS4.5、7 三波段假彩色影像上,植被撫色為紅色,根據地物顏色色調,可以直接從顏色特徵上將植物與背景區別。直接判讀法使用的直接判讀標誌...
對比判讀法是指將象片上需要判讀的影像,與已知的典型像片或標準樣片的影像相比較,通過觀察比較確定地物或現象的屬性及其分布的判讀方法。但對比一定要在各種環境條件相同或基本相同的情況下對比,否則將會產生錯誤。對比判讀法還包括對比相應的已知地面資料(如各種專題圖、文字資料等),以及到實地現場進行影像與實地...
董尚文醫師主編的《臨床動脈血氣實例精解:“二斷五定”快速判讀法》將重點放在血氣分析中氧合狀態與酸鹼平衡紊亂診斷方面,是近年來血氣分析方面一本很有特色的書籍。其特點在於貼近臨床,在講述基本理論的基礎上,盡力把與臨床實際工作直接相關的內容作為核心呈現於讀者面前。該書分為三個階段,引領讀者從第一階段的...
(1)綜合類,有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;(2) 分項類,有解詞、釋句法,文章結構分析法,文章中心思想歸納法等;(3) 與思維方法結合,有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;(4) 閱讀筆記方法,有劃重點、寫標題,編寫讀書提綱,寫讀後感及讀書心得等方法;(5)按文體閱...
如語文學科閱讀方面的學習方法,有朗讀法、默讀法、選讀法、說讀法、熟讀法、識讀法、精讀法等等。這些方法的掌握還必須在針對性的學法指導下,才行之有效。在教材中把握整體教學,明確單元教學目標,注意階段內容系統化和單元教學內容集中化,將學法指導滲透到教學的各個環節中,使課堂教學過程既傳授知識又成為培養...
吟誦的規矩是由漢語的特點自然而形成的,更重要的是這些規矩是有涵義的,它直接影響到對詩文的理解和傳承。判斷標準 判斷是否是吟誦的標準就是讀法。符合吟誦讀法的就是吟誦,否則無論有無旋律、有無伴奏、動聽與否、用什麼語音,都不是吟誦。這些讀法,也就是吟誦的方法。所有的古詩文都遵循的讀法有:依字行腔、依...
重點掌握:千分尺的精確度判定,測量結果的讀法(特別是半毫米刻度和估讀) ,千分尺的使用方法(特別是旋鈕和微調旋鈕的功能)。讀數為:固定刻度讀數(整毫米數+半毫米)+可動刻度讀數(準確值+估計值)上例中讀數為:3+0.5+0.28+0.002=3.782 mm 注意:這是可讀到千分之一毫米的千分尺,別忘了千分位上(0....
一些國語教程和國語水平測試的培訓用書及指導性文章,都直接採用現代漢語課本中的。啊”音變規則。例如針對河南鄭州方言區的人如何掌握“啊”的音變規律,作者提出“可根據前面音節的末尾音素記憶:n音素後讀作na;ng音素後讀作nga;u、ao、iao後要讀ua;zi、ci、si後讀例[z]a;zhi、chi、shi、ri後讀作ra;...
或者直接在副尺上讀出該刻線的讀數,圖示為0.24mm。3.將所得到的整數和小數部分相加,就得到總尺寸為33.24mm。精度 常用遊標卡尺按其精度可分為3種:即0.1毫米、0.05毫米和0.02毫米。精度為0.05毫米和0.02毫米的遊標卡尺。它們的工作原理和使用方法與本文介紹的精度為0.1毫米的遊標卡尺相同。精度為0.05...
“踔厲奮發”的“踔”常被誤讀為“zhuō”,正確的讀法是chuō。“踔”是個多音多義字:讀chuō,有跳躍、疾行等義,引申指超越、遠勝的樣子;讀zhuō,有卓然特立之義。“厲”指振奮;“踔厲”形容精神奮發有為。“踔厲奮發”還常被誤寫為“戳力奮發”。“戳”指用力刺,引申有刺激、指責等義;“戳力”講...
它有兩個白讀讀法,一讀gga31 nyi31。音似“銜尼”。一讀a213 nyi31。音似“阿尼”。這裡的“何”在文言中就是個疑問代詞,而這裡的“乜”當是語氣助詞。“何乜”相當於國語的“什麼”。如:該人塌塌動個,伉渠冇何乜名堂講出個。你還是走醫院裡精細查一查,到底生何乜毛病。你有何乜打算,也著伉...
可是,如果在左視野顯示數字、文字、實物,哪怕是讀法很簡單,他也不能用語言說出它們的名稱。通過實驗,人的兩腦分工情景越來越清楚了。如前所述,左腦有理解語言的語言中樞,而右腦有與之對應的接受音樂的音樂中樞。這一點,從左、右腦的外形差別便一目了然。其次,語言中樞的左腦與人的意識相連。如果打擊左腦,...
小數的讀法 小數的寫法 小數位 十分位 百分位 千分位 萬分位 小數的計數單位 純小數與帶小數 小數的基本性質 小數的大小比較 有限小數與無限小數 循環小數 循環節與循環點 純循環小數和混循環小數 循環小數的性質 無限不循環小數 小數與單名數 小數與復名數 小數點移動引起小數大小的變化 小數與百分數 小數加法和...
分數線上面的數都比下面的數小,上面的小的數稱作“子”,下面的大的數稱作“母”就很好理解了。英語讀法 分數、小數和百分比的讀法;分數中分子用基數詞表示、分母用序數詞表示。先讀分子,後讀分母。當分子大於1時,分母要加“s”。例如: —two thirds 口訣:分子基數詞,分母序數詞,分子大於1,分母加s.
如婆羅維和摩伽的詩中就有不同讀法的“迴文詩”和玩弄語言文字遊戲的詩節。婆羅維和摩伽大約是公元7世紀人,另外幾部大詩的作者大約也是 7世紀和以後的人。後來中國詩人海子據此在《詩學,一份提綱》中提出大詩概念,曹誰又在《大詩主義宣言》中發展。大詩可以追溯到史詩,上世紀90年代由詩人海子提出,2007年詩人...
但日人除了稱梵字之書體為悉曇外,更廣泛地包含梵語書法、讀法、文法等。但苑鹹‘三點成伊’的話,和現在所傳悉曇梵字相合。印度字型有種種變化。西元四世紀時,所謂笈多(Gupta)派的字型漸漸流行。是一種銳角型、首楔而尾尖的字型。日本法隆寺所藏貝葉兩片──《心經》和《尊勝陀羅尼》(六世紀物),跟佛陀...
direct reading 直接讀數;直接讀出 do some reading 閱讀;朗讀;讀點書 reading method 閱讀法;讀出方法 second reading 二讀 first reading 初審;第一讀數,首讀 mind reading 測心術;心靈感應 fast reading 快速閱讀 outside reading 課外讀物 雙語例句 1She's reading for a law degree.她在攻讀法學學位。
如果 你想 登錄一個 非可讀 符號串,只需 以-起首 表述 這個GBK圖符串,就可 進入 上述步驟5,依然 有可能 通過 步驟6 來 對應出來 念讀法 上述方法 可以讓華裔方言地區人士 找到語彙的方言發音並且繼續鏈轉回來,從而保持語義不變;由於大多數人精通國語發音,為此可以高效率(以起首聲母)進入 ...
第十節壓力容器操作及物理參數判讀法 第十一節硬式內鏡器械的回收清洗流程 第六章消毒供應中心醫療設備的安全使用 第一節消毒供應中心儀器安全使用的基本原則 第二節消毒供應中心清洗消毒器的安全使用 第三節消毒供應中心滅菌設備的安全使用 第四節消毒供應中心其他醫療設備的套用說明 第七章消毒供應中心滅菌包配置明細 ...
有關校勘記的書寫形式,張舜徽《中國古代史籍校讀法》將其歸納為10種,張燦玾《中醫古籍文獻學》對古醫籍校勘的常見情況進行了分析,歸納為20種。現據校勘的主要內容類別,分述如下。誤文 凡屬底本明顯誤字,據校本或本書改正者,可記作:某 原作"某",據某本(或某書某卷某篇,或本書某卷某篇)改。如《...
利用跳讀法解題 一般而言,完形填空要填的20空中總有一些空是相對簡單的。 對於這類空格考生可以先將其確定下來,之後再逐個去突破其他空。跳過那些不太容易得出答案的題。切忌做題時循規蹈矩地一個順著一個地去完成。巧用排除法解題 在有些情況下,考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答案,可以把排除法...
熱穩定性差的某些金屬化合物直接加熱即可分解為金屬單質。還原法 使用還原劑製取單質的方法稱為還原法。一般根據生產規模、實驗要求、環境保護、安全因素、原料來源及價格等選用合適的還原劑。電解法 活潑金屬和非金屬單質的製備,可採用電解法。例如,電解飽和NaCl水溶液製取氫氣和氯氣;電解金屬熔融鹽製備Li、Na、Mg、...
讀法:前三顏色對應的數字為432,金為5%,所以阻值為43X10*2=4300=4.3KΩ,誤差為5%。選用常識 電阻器的阻值和誤差:阻值選用:原則是所用電阻器的標稱阻值與所需電阻器阻值差值越小越好。誤差選用:時間常數RC電路所需電阻器的誤差儘量小。一般可選5%以內。對退耦電路,反饋電路濾波電路負載電路對誤差要求不太...
穆斯哈夫”僅有一部,並保存在麥地那,難以發揮指導各地區統一啟示的作用;而保留在人們記憶中的經文和個別人手抄的經文片斷,既不完整,也難免有錯漏;加之當時記錄經文的文字還很簡陋,同義詞又多,各部落的方言也很複雜,因而又出現了各傳抄本在編排、個別用詞以及某些詞的讀法和斷句等方面不一致的現象。此外,...
貢士、讀法、表善良、恤窮乏、稽保甲、嚴緝捕、聽獄訟,皆躬親厥職而勤慎焉。若山海澤鼓之產,足以資國用者,則按籍而致貢”。與《到任須知》三十一條相比,《明史》中記載的知縣的職責,稍微簡明一點。洪武十七年(1384年),朱元璋認為“州縣之官,宜宣揚風化,撫安其民,均賦役,恤窮困,審冤抑,禁盜賊...
如果遇到“主法令之吏”有遷徙、死亡的情況,得立即選派接替者“學讀法令”,可見商鞅對樹立法家對教育的領導是十分重視的。商鞅為了加強和鞏固地主階級專政,強調“法治”教育是可以理解的,但是他漠視了學校在教育中的特殊作用,取消了專業的教師和文化知識的傳授,這是違背文化教育發展的客觀規律的。他對舊文化又...
含混,也稱復義或多義等,是文學的重要審美特徵之一,是指看似單義而確定的語言卻蘊蓄著多重而不確定的意味,令讀者回味無窮。含混使讀者在閱讀文學作品時,可能會感到其中含蘊著多重意義,有多種“讀法”。 對“含混”理論影響最大的,莫過於威廉·燕卜蓀。詞語解釋 含混:指模糊;不明確。相關文獻 魯迅 《準...