發展教育(development education)是2013年公布的教育學名詞,出自《教育學名詞》第一版。
基本介紹
- 中文名:發展教育
- 外文名:development education
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
發展教育(development education)是2013年公布的教育學名詞,出自《教育學名詞》第一版。
英國發展教育學會對於“發展教育”的定義是:“發展教育”旨在增進我們對於全球性問題影響個體、社區和社會日常生活的認識和理解,讓我們能夠真正理解影響整個世界發展的各個因素之間的相互作用。“發展性教育”是從屬於教育學的分支理論,注重...
「生涯發展教育」是1971年由美國聯邦提出,並以此作為全美中學校之教育主軸且由各邦自行發展。1980年代期間,「生涯發展教育」一詞一直廣為流行,它不再是以過去的職業輔導為主,而開始以生涯發展輔導為主流。國內也曾出現「生涯發展」一...
所謂全面發展教育,是對含有各方面的素質培養功能的整體教育的一種概括,是對為使受教育者多方面得到發展而實施的多種素質培養的教育活動的總稱,是由多種相互聯繫而又各具特點的教育所組成。具體包含哪些方面,並無統一意見。不過,從...
職業發展教育應該貫穿於人的終身。對大學生來說,進行職業發展教育既是一個教育過程,也是學生職業觀成熟與發展的過程,是在學生的整個求學過程中促進其職業意識、職業心理與職業行為的成熟與發展,是對學生擇業觀和從業觀的全面培育。這是...
發展與教育心理學是心理學的二級學科,主要以人們的心理特點和發展規律為研究對象。研究重點是大眾的心理健康狀況和心理諮詢對各種心理困擾進行心理干預的理論與方法。重點研究為:不同的心理諮詢理論流派在心理諮詢中的套用,如何運用心理學...
山東教育發展是指山東省在95世紀起至2008年教育方面的發展情況。回顧九五i世紀發展、成績顯著 一、“九五”發展取得的主要成績 —基礎教育得到鞏固和加強,基本實現“普九”目標。到2000年,全省有國小2.6萬所,在校學生774.9萬人,學齡...
全面發展教育原則是指,在教學過程中,教師要面向全體學生實施全面發展教育,把授受知識與培養品德、授受知識與發展能力、心理發展與身體發展、共同要求與因材施教有機地結合起來,全面實現我國的教育目的。在教學過程中,貫徹這一原則的基本...
國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》(以下簡稱《規劃》),確定了“十三五”時期教育改革發展的指導思想、主要目標、戰略任務和保障措施,是我國教育改革發展的行動綱領和指導性檔案。 中文名 國家教育事業發展“十三五”規劃 別名 ...
《發展教育論》是2005年1月江蘇教育出版社出版的圖書,作者是袁本濤。內容簡介 這套叢書以“面向現代化、面向世界、面向未來”為指導思想,以“新”為基本出發點,以教育新學科、新論點為主要內容,力求反映當前世界教育理論的研究方向,...
北京新發展教育科技集團有限公司於2020年03月02日成立。法定代表人王艷,公司經營範圍包括:經營電信業務;從事網際網路文化活動;教育科技開發;軟體開發;技術開發、技術諮詢(中介除外)、技術轉讓、技術推廣、技術服務;基礎軟體服務;計算機...
根據中期教育發展計畫規定的分年度任務,結合經濟與教育發展的實際情況,以及計畫年度內教育發展情況的預測。具體規定當年的任務和實現任務的有關措施。是教育事業發展的行動計畫,實現中、長期教育發展計畫的具體執行計畫。
《發展教育學研究》是北京師範大學出版社出版的圖書,ISBN是9787303091515, 7303091513 內容簡介 《發展教育學研究》主要內容:我個人對發展教育學的最初關注是多年以前與博士研究生們在“教育學原理”課程中一起討論中國教育現代化問題開始...
教育發展指標 教育發展指標(indicator of educational development)是2013年公布的教育學名詞。定義 衡量一個國家或地區的教育發展水平及程度的規格或標準。出處 《教育學名詞》第一版。
香港可持續發展教育學院成立於2003年,致力於推進聯合國可持續發展目標和可持續發展教育,是香港聯合國教科文組織協會秘書處。一、學院簡介 香港可持續發展教育學院是一間以推進聯合國可持續發展目標(SDGs)為主旨跨學科研究型創新套用學院...
教育外延式發展是教育事業發展的途徑之一。與“教育內涵式發展”相對。中國 20 世紀 80 年代從經濟學中移植過來的概念。指單純依靠增加教育要素的數量,即增加投入教育的人力、物力和財力,實現教育規模的擴大和事業的發展。一般在以下幾種...
《教育與發展》雜誌是中華人民共和國教育部基礎教育研究中心主管,華東師範大學指導、中國科學教育出版社主辦的全國教育類核心期刊,該刊旨在推進教育科研事業的發展,是面向廣大教育科研工作者的國家級權威學術期刊。以推廣教育創新理論、新...
堅持優先發展教育事業是中國人民大學出版社出版的 圖書 內容簡介 教育興則國家興,教育強則國家強。教育具有基礎性、先導性、全局性地位和作用,建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,黨和國家事業發展對教育的需要、對科學知識和...
《關於小學生全面發展教育研究》是2015年9月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是霍洪田,譯者是李慶紅。內容簡介 新課程改革圍繞如何培養學生獨立生存能力、綜合解決問題能力,提高學生智力等方面展開,力求培養全面發展的學生和高素質的國民...
教育長期發展計畫亦稱“教育遠景規劃”。為期較長的教育發展計畫。通常為 10 年或 10 年以上。在教育計畫體系中占主導地位。根據國家在一定時期內經濟和社會發展的戰略部署。 [1] 為教育事業的發展規定一個長遠的目標和基本方向,提出...
《中國教育的發展》是蔡元培所著作品,出自於《蔡元培卷(中國近代思想家文庫)》。作者簡介 蔡元培(1868—1940),字孑民,浙江紹興人。 早年投身科舉,26歲被取為進士,隨即被授為翰林院庶吉士。戊戌變法失敗後,南下從事新教育事業。...
2.堅持教育優先發展。充分發揮教育在推進湖北高質量發展中的基礎性先導性全局性作用,落實“三個優先”要求,把優先發展教育事業作為推動湖北各項事業發展的重要先手棋。3.堅持以人民為中心。聚焦人民民眾關心的教育領域急難愁盼突出問題,...
《教育藍皮書:中國教育發展報告(2014)》是2014年5月1日社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是楊東平、黃勝利、鄧峰。 [1] 中文名 教育藍皮書:中國教育發展報告(2014) 作者 楊東平、黃勝利、鄧峰 出版社 社會科學文獻出版社 ISBN ...
當今世界,知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素,人力資源成為推動經濟社會發展的戰略性資源,各國紛紛把發展教育作為國家發展的戰略舉措。能否培養和造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才,關係...
《國家教育發展報告(2019)》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是郅庭瑾、錢冬明、李廷洲。內容簡介 《國家教育發展報告(2019)》是華東師範大學國家教育巨觀政策研究院回響國家教育巨觀決策需要,組織專業團隊精心打造的智庫成果。報...
一、切實把加快發展繼續教育擺在更加重要的戰略位置 (一)充分認識加快發展繼續教育的重要意義。繼續教育是面向學校教育之後所有社會成員的教育活動,特別是成人教育活動,是終身教育體系的重要組成部分,是提高國民科技文化素質和就業、創業、...