《當代新型師生關係的解讀與構建》是2018年2月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是余娟。
基本介紹
- 中文名：當代新型師生關係的解讀與構建
- 作者：余娟
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2018年2月
- 頁數：216 頁
- 定價：50 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787568127509
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
當代新型師生關係應當是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關愛的結果。它是師生創造性得以充分發揮的催化劑，是促進教師與學生的性情和靈魂提升的沃土。
《當代新型師生關係的解讀與構建》基於師生關係的基礎理論，通過理論與實踐相結合的視角，在立足時代背景的基礎上，對師生關係的不同視域、目前現狀、主要問題與構建策略等方面進行深入分析，以期為當代新型師生關係的解讀與構建提供有益參考。
圖書目錄
導論 追問現實，回歸當代師生關係的文化本質
第一章 當代新型師生關係概述
第一節 新型師生關係的本質要素
第二節 新型師生關係的倫理特點
第三節 新型師生關係的教育價值
第二章 新型師生關係理論基礎研究
第一節 哈貝馬斯交往理論
第二節 師生互動理論
第三節 建構主義理論
第三章 不同視閾下的新型師生關係研究
第一節 教育學視閾下的師生關係研究
第二節 社會學視閾下的師生關係研究
第三節 心理學視閾下的師生關係研究
第四章 當代新型師生關係的實踐邏輯與範式
第一節 新型師生關係的實踐邏輯
第二節 新型師生關係的實現範式
第三節 新型師生關係的發展趨勢
第五章 新型師生關係研究的文化學訴求
第一節 我國師生關係的歷史考察
第二節 我國師生關係的現實問題
第三節 我國師生關係的文化本質
第六章 當代師生關係現狀調查研究
第一節 當代新型師生關係的實踐困惑
第二節 學生群體差異對師生關係的影響
第三節 當代新型師生關係缺乏文化理解
第七章 當代新型師生關係的構建模式
第一節 對話交流與角色體驗模式
第二節 論辯思維與互動合作模式
第三節 網路教育與情境關係模式
第八章 當代新型師生關係的實踐轉向
第一節 師生關係的目標與素養轉向
第二節 師生關係的內容與方法轉向
第三節 師生關係的情感與價值轉向
參考文獻
