基本介紹
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- 出版社:中國社會科學出版社
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《當代教師若干問題研究》是2016年8月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是何齊宗。內容簡介本書是我們近年來關於當代教師研究成果的匯集。全書共分為五個專題,分別是我國高校教師勝任力研究的述評、高校青年教師教學勝任力模型構...
當代中國教師面臨的教育倫理問題 在市場經濟體系日趨完善的今天,教育領域同樣面臨著前所未有的衝擊與挑戰,尤其是在當今中國教育倫理體系的構建過程中,現代中國教師面臨諸多問題,因此更加需要加以認真研究,從而做好適合新時期的教師倫理設計.
《當代教師信念問題研究》是2013年12月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是馬瑩。編輯推薦 信念是行動的指導。學校教育應該具有怎樣的功能,取決於國家教育方針的指導,而學校教育能夠發揮怎樣的功能,則取決於一線教師具有怎樣的信念。學校...
《當代思想政治教育若干問題研究》適合本專業研究生及從事思想政治教育專業的教師和研究人員使用。圖書目錄 第一編 思想政治教育的若干理論問題 謝曉娟 從人學的視角看思想政治教育主客體關係的演變 王東紅 團隊精神與個人主義關係的歷史演變 ...
《當代民族教育發展的若干現實問題研究》是2014年07月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是烏雲特娜。內容簡介 我國是個多民族國家,研究各民族的教育、心理、精神風貌及其變化發展規律,是做好民族工作,落實民族政策,保持民族團結,開發民族...
《當代中國大學教師學術人格研究》是2018年3月上海三聯出版社出版的圖書,作者是劉晨光。內容簡介 反觀當下的中國高校的學術研究,雖然取得了長足的進步,但是問題也很突出。學術功利化,權力化,短期化和平庸化等等。這些問題的存在,破壞...
《當代教師專業發展研究》是2015年11月中國財富出版社出版的圖書,作者是王中華。內容簡介 《貴州省高等學校人文社會科學研究基地學術文庫:當代教師專業發展研究》主要是從歷史學、文化學、信息學、心理學、評價學等不同的視角來思考教師...
《當代教師領導力研究:理論基礎與教師實踐》把教師領導力的理論分析與實踐結合起來,既對教師領導思想作了歷史追溯與未來展望,又對教師領導力的內涵、內容維度、展現途徑與養成等作了理論分析,書中還有來自一線教師的教學心得、課堂實錄、...
《當代國際教師教育研究》是2016年12月01日科學出版社出版的圖書,作者是龍寶新。內容簡介 教師教育系統的根基是教師專業發展,它是統攝兩大教師教育形態——職前教師教育與教師在職培訓的關鍵點。國外教師專業發展在領域、途徑、理論、模式...
《德國當代教師教育研究》是2017年11月教育科學出版社出版的圖書,作者是簡濤。內容簡介 “國際教師教育研究書系”以各國教師教育為研究對象,梳理各國教師教育的歷史演變脈絡,闡述並評析近年來各國政府所推行的重大教師教育改革及政策,介紹...
第一章 教師教育改革中關於體制、機制問題的若干思考 第二章 教師教育改革的核心問題是對教師職業特點的認識 第三章 區縣教師進修院校的職能拓展與機制創新 第四章 教育現代化視野下的教師培養模式研究 第二部分 比較借鑑篇 第五章 ...
《當代美國教師教育個案研究》是陝西師範大學出版總社出版的圖書,作者是李延平。內容簡介 美國作為世界上最發達的國家,其教師教育有很多值得研究的地方。本書主要通過個案研究的方法,對當代美國多元文化背景下的教師教育進行了探討,分析了...
試圖從整體上建構起教師專業發展政策的宏大應然框架並進行反思與前瞻,著力在和諧社會建構的背景下,嘗試對政策內容與政策過程中存在的主要問題進行闡釋,立足歷史學、政策學和教育學的分析框架,同時發揮教師教育研究規約、yin領和促進中國小...
本書為中共中央黨校(國家行政學院)校一般項目“關於構建對外傳播話語體系、學術體系、邏輯框架問題研究——論中國特色社會主義理論體系的世界意義”和中共中央黨校(國家行政學院)青年教師個性化成長規劃項目成果 圖書目錄 上篇西方馬克思主義 ...
“研究”是一個略顯高深的詞語,“研究性學習”更是提出了高要求、高標準,它對教師的學識水平、教學技巧和教學態度都是一個不小的考驗。然而,研究性學習並不是高不可攀的,通過學習可以掌握它,通過實踐可以升華它。《當代教師的...
本書是毛菊博士在其博士論文的基礎上修改而成的,以當代西方教師學習研究成果為對象,運用文獻法、歷史研究法、歸納邏輯法,較為全面深入地分析、闡釋了教師學習的圖景。基於教師學習研究的歷史變遷、代表人物的理論、觀點分析與評價,獲得...
10.《當代教育新理念》2013年獲江西省普通高校優秀教材一等獎 11.《全球視野的教師理念》2009年獲江西省高校人文社科優秀成果二等獎 12.“當代教師發展若干問題研究”2007年獲江西省高校人文社會科學優秀成果二等獎 所獲榮譽 2021年9月,...
2009年(第一作者)2.《教育碩士專業學位研究生培養模式實踐探索》,江西省高等教育教學成果獎二等獎,2013年(排名第三)3. 《當代教師發展若干問題研究》,江西省高校人文社科成果獎二等獎,2007年(排名第三)