當代教學論(第八版)

當代教學論(第八版)

《當代教學論(第八版)》是2009年01月中國人民大學出版社有限公司出版的圖書,作者是(美)阿姆斯特朗

基本介紹

內容簡介,作者簡介,目錄,

內容簡介

這是一本經典的教育學導論教材,其內容包括對教育職業的概述,針對學生多樣性和特殊性的教育,教學過程與評估,教育的哲學觀、社會觀、歷史觀以及法律和技術問題等。全書貫穿了各類案例、實習準備、校外考察以及網上拓展,非常利於學習和掌握。

作者簡介

大衛·G·阿姆斯特朗(1940—2003),美國著名教育學家,先後於史丹福大學、蒙大拿大學、華盛頓大學獲政治科學、教育學的本科、碩士和博士學位,1 997-2001年任職於北卡羅來納大學教育學院並使該院的教育學研究水平居於全美領先地位。其最近代表作有Teaching in the Secondar

目錄

第一部分 教育職業
第1章 變革時代的教育概述
概述
基本原理是什麼?
教學的複雜性
應對特別的變化
第2章 如何成為專業的教育者
準備過程
專業發展階段
兩個大型教師組織
職業道德
教學檔案袋:績效證明
教育者的角色
一個專業的教育者
第3章 學校改革面臨的挑戰
變革:教育者的永恆伴侶
系統改革
學校抉擇
全面的學校改革
2001年《不讓一個孩子掉隊法案》
校企合作計畫
提供全面服務的學校
改革環境中的教學
與學生合作
第二部分 與學生合作
第4章 當今學生素描
對年輕人刮目相看
當今學生的顯著特點
學生髮展的類型
發展效能感
第5章 差異性對教學的影響
多樣性的益處
多元文化教育
性別問題
教師的目標以及給教師的一般性建議
學校的特殊學生
天才學生
篩選問題
第6章 什麼是教以及如何來教
概述
課程
教學
第7章 如何進行學習評估
理解評估的需要
評估的目的
關鍵術語
評估與教學過程
評估的設計
測試的選項
第三部分 關注教育政策與實踐的定型因素
第8章 歷史的影響
概述
歷史觀
……
第9章 學校在社會中所扮演的角色
第10章 哲學觀對教育的影響
第11章 技術對教育的影響
第12章 師生需知的法律問題
第13章 教育由誰控制與負擔
術語表
人名索引
主題索引

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