《班主任：我的教育案例》是2017年6月福建人民出版社出版的圖書，作者是王建南。
基本介紹
- 中文名：班主任：我的教育案例
- 作者：王建南
- 出版社：福建人民出版社
- 出版時間：2017年6月
- 頁數：272 頁
- 定價：38 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787211076383
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是福建省班主任教育工作生動案例彙編成果，主要圍繞班主任與學生、與家庭、與社會溝通、聯繫而展開，介紹了班主任與學生、與家庭、與社會溝通聯繫過程中好的經驗案例，同時對相關背景進行了描述，對問題進行了分析，並進行了相對應的反思，以求對班主任教育工作有借鑑和指導意義。
圖書目錄
一、創新嘗試
換個方式說話吧
問題在孩子身上，根源在家長那裡
“問題孩子”從家庭找源頭
整治亂班忙而有序
管？不管？
一項班規和三次處罰
“獎勵單”機制下的學生管理
用愛打開心結
綠色批評的心理效應
冷處理的沉默教育
分層次班級班主任的教育藝術
中考臨考前班主任的工作
教師節主題班會策劃案
讓好機制為班級自主管理插上翅膀
班主任工作經驗談
用社會化管理突顯學生主體性
在重複強調中看班級文化花盛開
談國小班級管理的“六個一”工程
抓好一個新班級的點滴體會
講一點藝術多一步成長
轉變家長改變孩子
用心搭建家校聯繫“立交橋”
拉著單親媽媽的手一起走
愛，還要會愛 從“假小子”身上得到的啟發
賞識 教育的一劑良藥
主題班會讓迷失的心靈再次飛翔
二、個案直擊
網蟲“復活記”
給農村離異家庭學生多一點愛
批評須三思
如何處理學生課堂玩手機
如何面對“早戀生”
幫孩子找“回家”之路
轉學生的管理
三個迷戀網路遊戲同學的轉變
如何正確看待早戀
學生流淚以後 後進生轉化的點滴體會
親近學生，發現優點，體驗成功
轉學生，我們歡迎你
用愛滋潤學生的心田
校園裡的“調查員”
曠課背後的故事
問題學生個案教育分析
抱養小孩的教育
關注單親家庭的孩子
對學生“偷竊行為”的教育
福利院孩子的教育
讓邊緣學生重獲信心
三、品行養成
心理問題學生的教育
“三心”轉化行為偏差生
不合群學生重返集體教育
行為障礙學生的輔導
協作精神 學生不可或缺的素質
中學生習慣養成教育
培養孩子的自豪感
培養孩子責任心的幾點心得
慎對孩子犯錯後的說謊
創新形式開展中學生養成教育
回歸自我
從問題學生轉化看德育教育的有效性
用愛心、細心、耐心改變孩子
少數民族學生感恩教育班會活動
學生快樂習慣養成記
幫孩子樹立自信
德育回歸應以人為本
“霸道”學生轉變記
四、故事分享
教育處處需要智慧
他不是一盞不省油的燈
最需要愛的學生
隨風潛人夜，潤物細無聲
以我心，換你心
問題學生的轉化
在一觸即發之際
因為有你
男孩的心思我能猜
用愛滋潤學生的心
再癟的種子也能長成參天的大樹
讓孩子認識到錯誤
一次純樸的早戀干預
“投籃”事件
罰自己跑10圈
有愛的地方就會有光
精誠所至，金石為開
“奇蹟”發生了
特殊生教育手札
正確處理班級管理中的嚴與寬
給山區留守少年多一點愛和溫暖
帶手機進校的他
“搗蛋鬼”變班委
“美寶蓮”背後的動人故事
一把鑰匙開一把鎖
一次不算成功的心理疏導
一封來自家長的信
一堂化學課
永遠綻放的康乃馨
存在即合理
取綽號風波
孩子被車撞之後
請傾聽學生尚未發出之聲
“小霸王”變懂事了
他不再頂撞了
