基本介紹
- 作品名稱：班主任工作案例教程
- 外文名稱：無
- 作品別名：通天蟲著圖書
- 創作年代：90年代
- 作品出處：111
- 文學體裁：無
- 作者：通天蟲
出版信息,內容簡介,目錄,
出版信息
班主任工作案例教程
作者:通天蟲
出版社:教育科學出版社
出版年:2014-4-12
頁數:543
定價:62.00
裝幀:平裝
ISBN:9787810294195
出版社:教育科學出版社
出版年:2014-4-12
頁數:543
定價:62.00
裝幀:平裝
ISBN:9787810294195
內容簡介
教育教學工作既是一門科學，又是一門藝術，對此業者的要求歷來甚高，近現代社會以來，隨著教學組織形式的不斷完善與發展，教學內容，特別是科學技術知識的不斷豐富與革新，教學手段技術構成的不斷提高，教育對象的日語廣泛與複雜等等，教師職業的專業性極技術構成大大增強，對教師的職業素質提出了更高的要求，即從事教師職業的人不僅有高尚的師德。深淵的知識，而且必須具有多方面的技能。
《班主任工作案例教程》內容簡介：很多班主任為什麼忙得焦頭爛額？因為班級管理占用了太多時間。有沒有破解班主任低效忙碌的法門？陳宇老師系統總結了自己23年來進行班級高效管理的科學方法，奉獻給班主任老師。《班主任工作十講》特別注重方法的科學性和普適性，並按班級管理的整體布局和操作順序編排，系統性強。全書詳解班主任老師經常面對的十大問題，涉及班級生活的眾多細節。書中還有大量典型案例，流程圖、圖示、表格等的使用也恰到好處，可操作性很強。班主任一看就能懂，拿來就能用。
目錄
理論篇
第一章班級與班級管理
第一節班級概述
一、班級的含義
二、班級的基本屬性
三、班級的基本特點
四、班級的基本構成要素
第二節班級管理
一、班級管理的含義
二、班級管理的功能
三、班級管理的任務與內容
四、現代班級管理的發展趨勢
第二章班級管理中的學生與班主任
第一節班級管理中的學生
一、班級管理中學生的本質屬性
二、班級管理中學生的地位與作用
第二節班級管理中的班主任
一、班主任的職業角色
二、班主任的地位作用
三、班主任的職責
第三章班級組織與管理
第一節班級管理目標
一、班級管理目標的含義及功能
二、班級管理目標的類型
三、班級管理目標的確立
第二節班級管理內容
一、班級學習管理
二、班級生活管理
三、班級安全與應急管理
四、班級活動常規管理
五、班級文化管理
第三節班級突發事件及其處理
一、班級突發事件的含義及表現
二、班主任在處理突發事件時的角色
三、班級突發事件的處理
四、班主任在突發事件中的法律責任
第四章班主任工作的意義與任務
第一節班主任的角色內涵及其基本任務
一、班主任及其工作意義
二、班主任的基本任務一
第二節班主任常規工作及要求
一、學期常規工作要求
二、月工作常規要求
三、一周工作常規要求
四、一日工作常規要求
五、學習指導常規要求
六、生活指導常規要求
七、過程教育常規要求
八、安全教育常規要求
九、聯繫家庭常規要求
十、學生寒暑假生活指導要求
第五章班主任專業發展
第一節未來發展潮流：班主任專業化
第二節班主任專業素養構成
一、班主任專業化的內涵
二、班主任專業化的素質及要求
第三節班主任專業成長的平台構建
一、勤奮好學——班主任的生活方式
二、教學實踐——班主任的成長動力
三、教育研究——班主任的學術修養
四、專業培訓——班主任的團隊構建
五、教育反思——班主任的成長源泉
第四節班主任專業成長規劃
第五節班主任心理調適
一、當前班主任心理存在的問題及原因剖析
二、中國小班主任心理健康的調適和維護
實踐篇
第六章班主任如何敘寫教育案例
一、什麼是教育案例
二、為什麼寫教育案例
三、怎樣寫教育案例
第七章國小班級管理與班主任工作案例賞析
第一節思想品德教育
案例一朋友相待，傾注師愛
案例二創造機會，樹立自信
案例三時間是解藥
案例四愛與賞識
第二節留守兒童教育
案例一代償媽媽的功效
案例二不離不棄同心協力
案例三對症下藥樹立自信
第三節心理健康教育
案例一媽媽不愛我
案例二用愛滋潤孩子乾涸的心靈
案例三朋友的拋棄
案例四孩子，勇敢一點
第四節班級團隊建設
案例一培養班級“小管家”妙法
案例二我的“地盤”我做主
案例三班級成長記
案例四蹲下身子和學生一起看風景
第五節青春前期教育
案例一用愛相伴以誠相待——談如何引導學生度過叛逆期
案例二用關愛馴服“小野馬”
案例三用心付出就會有收穫
第六節家校教育合力
案例一耐心中等待，約談中改變
案例二家校攜手，鞏固“地盤”
案例三失敗的家訪
第八章中學班級管理與班主任工作案例賞析
第一節思想品德教育
案例一我們也要做紳士
案例二對學生再多一點耐心
第二節問題學生的轉化
案例一我是一個愛打瞌睡的孩子
案例二平靜對話勝過針鋒相對
案例三教育學生，急不來
案例四“三大金剛”之孫明
第三節心理健康教育
案例一我應該拿什麼去換取友誼？
案例二解開心結需要藝術
案例三放下心防
案例四他為什麼一次次偷溜進學校的計算機教室
第四節班級團隊建設
案例一我們班的那些事兒
案例二小導師大能量
案例三感恩讓心靈得到升華
案例四班主任教育藝術初探
案例五不遷怒知原因勇於認錯
第五節青春期教育
案例一我的情感教育故事：關於早戀
案例二對“早戀”事件的處理與思考
案例三言傳不如身教
第六節家校教育合力
案例一以愛之名播種希望
案例二以家為本，以愛為根
案例三愛之，則為之計長遠
案例四家校互通是孩子成長的橋樑
參考文獻
