《班主任的第一課》是2014年南京大學出版社出版的圖書，作者是項時敏。
基本介紹
- 中文名：班主任的第一課
- 出版社：南京大學出版社
- 頁數：220 頁
- 開本：16 開
- 作者：項時敏
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787305096792
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
項時敏，1973年生，中學高級教師，現為浙江省台州市黃巖區院橋初級中學校長。多次參加國家級、省級骨幹校長培訓，並榮獲“台州市先進教育工作者”、“台州市優秀教育管理工作者”等榮譽稱號。編寫過與教材配套的語文輔導用書《原創與經典》（中國大百科全書出版社出版）。主持並完成浙江省規劃課題：“農村國中學生綜合素質評價方案的探索”，在省內外各級刊物上發表論文多篇。
圖書目錄
第一部分 如何讓學生愛上你
一見面就讓學生愛上你
新學期、新目標、新面孔，老師和學生都有一種好奇心，老師如能借用一個見面禮，讓學生感到自己的老師非凡夫之輩，能讓學生感到這位老師很有特點，就會在不知不覺中消除學生初到一個新集體的拘束感和陌生感。班主任應以平等、謙和、真誠的心態出現在學生面前，用真心真意縮短與學生的距離，用自己的人格魅力去贏得學生的喜歡。
“首因效應”：一見面就讓學生愛上你
“威信效應”：樹立自己的威信
“暈輪效應”：以發展的眼光看學生
“換位思考定律”：站在學生立場看問題
“刺蝟法則”：距離產生美
“自己人效應”：把學生當自己人
讓學生每天進步一點點
著名教育家陶行知先生曾經說過：“教育的作用，是使人天天改造，天天進步，天天往好的路上走；就是要用新的學理、新的方法，來改造學生的經驗。”細細品味，慢慢咀嚼，這話正是在提醒作為班主任的我們，需要時時思考自己的工作方法，哪怕是一句讚揚與批評的話，都要滲透教育者的智慧，從而讓這一教育方式、教育內容發揮作用，幫助學生天天進步。
“蘇東坡效應”：引導學生正確認識自己
“暗示定律”：學生需要積極的心理暗示
“期望定律”：說你行你就行
“瓦拉赫效應”：尋找發展的“最佳點”
“布朗定律”：找到那把鑰匙
徐徐南風更容易吹進學生心裡
“挫折效應”：失敗了，沒關係
以“柔”來克制“潘多拉效應”
“進門檻效應”：每天進步一點點
每個學生都有一座屬於自己的天堂
其實，一個學生就是一個世界，每個學生都有一座屬於自己的天堂，我們不能發現它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。作為班主任，一定要練就一雙慧眼，發現孩子的優點與閃亮之處，總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
……
第二部分 如何讓自己愛上自己
第三部分 如何構建幸福的家園
