《班主任的教育藝術/優秀班主任書系》是2014年西北農林科技大學出版社出版的圖書，作者是關月玲。
基本介紹
- 中文名：班主任的教育藝術/優秀班主任書系
- 出版社：西北農林科技大學出版社
- 頁數：202 頁
- 開本：16 開
- 作者：關月玲
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7810928864
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學的管理方法。學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，班主任既要引導學生學好功課，又要同科任教師密切配合。平時，班主任要積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。班主任在教育管理中發揮著重要的作用，掌握一些教育的藝術方法，可以讓班主任在教學和管理工作中更遊刃有餘，獲得學生的信賴和愛戴以及領導的讚許。關月玲編著的《班主任的教育藝術》是作者結合自己的工作實際，總結出的一些經驗，希望供各位老師們借鑑。
圖書目錄
第一章 學生品德教育的藝術
第一節 從小教育學生誠實守信
第二節 怎樣教育學生克服自私心理
第三節 讓同學們懂得團結友善
第四節 德育工作需要創新
第五節 如何培養孩子的責任心
第六節 關愛學生要付出真情
第七節 培養學生良好的行為習慣
第八節 怎樣矯正學生的懶惰心理
第九節 怎樣發揮教室環境的教育作用
第十節 對學生個性化品質的培養
第十一節 對學生的教育要“對症下藥”
第十二節 懲罰學生什麼方式是關鍵
第十三節 正確看待和對待愛打小報告的現象
第十四節 與學生談話的藝術
第二章 對學生學習輔導的藝術
第一節 培養學生的好奇心以及問題意識
第二節 怎樣培養學生良好的學習習慣
第四節 如何糾正學生的學習方式
第五節 怎樣使用規律提高學生的學習效率
第六節 怎樣幫助學生改掉粗心的毛病
第七節 激發和喚醒學生的潛能
第八節 怎樣對待學習有困難的學生
第九節 讓學生想讀書、愛讀書、會讀書
第三章 學生的心理教育藝術
第一節 積極發揮主題班會的作用
第二節 培養學生樂觀開朗的個性
第三節 研究學生心理健康教育的藝術
第四節 引導學生克服自卑情緒
第五節 培養學生的耐挫能力
第六節 疏導學生的逆反心理
第七節 幫助性格孤僻的學生
第八節 學生有偷竊行為該怎么辦?
第九節 如何對學生進行生命教育
第十節 怎樣對學生進行性教育
第十一節 對學生心理疏導的藝術
第十二節 教育學生融洽同學關係
第十三節 怎樣處理學生間的糾紛
第十四節 暗示的教育藝術
第四章 特殊類型的學生的教育藝術
第一節 後進生更需要尊重和信任
第二節 後進生的教育藝術
第三節 等待學生的成長
第四節 單親家庭子女的教育藝術
第五節 離異家庭子女的教育藝術
第六節 關於留守學生的教育
第七節 如何對待破壞課堂紀律的學生
第五章 提高學生素質的教育藝術
第一節 如何減輕學生的課業負擔
第二節 班主任要不斷加強自身素養
第三節 學會批評的藝術
第三節 班主任的說話藝術
第四節 班主任怎樣更好地融入學生
第五節 班主任如何架起學生與家長之間的橋樑
第六節 班主任工作反思
第七節 給新班主任的建議
第六章 教育藝術的創新
第一節 班主任的舊物展示招
第二節 班主任管理藝術的技巧
第三節 如何做好班主任
第四節 怎樣帶好一個優秀的班級
第五節 班主任工作唯美藝術
