《特殊教育學校教科研探索》是2012年中國輕工業出版社出版的圖書，作者是於玉。
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- 特殊教育學校教科研探索
《特殊教育學校教科研探索》是2012年中國輕工業出版社出版的圖書，作者是於玉。拼音題名 te shu jiao yu xue xiao jiao ke yan tan suo 其它題名 並列題名 ISBN 978-7-5019-8984-3 責任者 於玉主編 出版者 中國輕工業出版社 出...
- 特殊教育學校管理制度建設
並主編《特殊教育學校管理制度建設》，參編《特殊教育學校教科研探索》、《特殊教育學校管理》。多篇論文在省市縣組織的論文評選活動中獲獎，並在《新課程》、《現代教師教育科研》等刊物上發表。圖書目錄 特殊教育學校管理制度綜述 第一...
- 特殊教育學校課堂教學有效策略研究
《特殊教育學校課堂教學有效策略研究》脈絡清晰、層次分明、重點突出、針對性強，能切實提高特殊教育課堂教學的效率和特殊教育學校教師的教科研水平，對特殊教育教師專業化發展具有一定的借鑑價值。作者簡介 邵靜霞，1989年開始從事特殊教育工作...
- 區域性特殊教育現代化的模式研究和實踐探索
他們以《創建區域性現代化基礎教育新體系的行動研究》為總項目，展開全地區的實驗研究，他們把總項目分解成為當前急需改革的15個二級項目，在徐匯區教育局的領導下，統一配置全區的力量，把教育科研專家、專職研究人員和一線的領導、教師等...
- 特殊教育學校心理健康教育的探索
《特殊教育學校心理健康教育的探索》是一線教師在特殊教育學校以聽障和智障兩個專業的學生為對象，在心理健康教育領域作出的一些有益的探索與嘗試，體現了特教專業的老師們在默默無聞中為改善特殊需要孩子們的心理狀態，促進孩子們健康發展...
- 溫州市特殊教育學校
每個學科的任教老師中，均有走在全市乃至全省的佼佼者，是溫州市特殊教育的先行者和帶頭人。學校榮譽 該校立足教科研，堅持教科研興校、教科研興教、教科研興師，勇於探索，敢於創新，教科研成果纍纍。僅1998年至2003年，學校教師論文...
- 畢節市特殊教育學校
學校教師《和而不同，創新為先》為教學科研理念，積極實踐總結，探索新時期特殊教育發展途徑。完成了國家級子課題《聾生社會交往能力的培養》、省級重點課題《聾生行為習慣的養成研究》的研究，《聾生行為習慣的養成研究》獲地級科研一等獎。
- 曲阜市特殊教育學校
在課堂教學中，教師們勇於探索，不斷創新，大膽實踐，學校教師在省、市級的優質課評比中多次獲得 一、二名的好名次。學校以“科研興教”為治校方針，大力開展教學科研活動，學校先後承擔了山東省、濟寧市重點規劃課題。大力發展特色學科的...
- 長春大學特殊教育學院
其中，最具代表性的是長春大學特殊教育學院。十餘年來，這些院校的特教工作者，針對殘疾人的生理和心理特點，在教學實踐中，不斷探索殘疾人高等教育的規律，使中國殘疾人特殊教育事業初具規模，並取得了令人矚目的成績。為廣大有志殘疾...
- 湖北省潛江市特殊教育學校
學校堅持以教育科研為先導，認真開展教育科學研究，堅持以教促研，以研導教的教育科研方針，促進學校教育教學工作得到提高。先後承擔了“九五”國家級重點課題《盲聾啞學生社會適應能力的培養與研究》之子課題《“五位一體”職教模式的實驗...
- 微山縣特殊教育學校
學校榮譽 自辦學以來，學校秉持“為學生明天著想，替學生家長分憂”、“走特色之路，創特校品牌”的宗旨，依法治校、以德理校、以情和校、科研興校，全面實施素質教育，積極探索“康復、教育、就業”一體化辦學模式。2004年我校首屆...
- 東阿縣特殊教育學校
學校本著“以德立校、育人為本”的辦學宗旨，遵循特殊教育的辦學規律，以深化教育改革為動力，教科研為先導，康復為基礎，育人為根本，傳授知識為核心，勞技為橋樑，回歸主流社會，大膽實踐，積極探索，全面實施素質教育。為了更好的提高...
- 特殊教育學校辦學模式
第3節深圳元平特殊教育學校辦學模式的發展（19）第2章辦學理念（33）第1節以人為本（33）第2節服務至上（42）第3節資源整合（52）第4節科研興校（60）第3章辦學體制（66）第1節辦學體系（66）第2節辦學制度（82）第4章辦...
- 五常市特殊教育學校
培養學生一技之長，使學生成為“自食其力”的勞動者是學校的辦學培養目標。學校是哈爾濱市農村特殊教育中心依託單位，承擔著對哈市所屬10縣（市）特殊教育學校師資培訓、教育科研、教育教學研究等工作的指導示範作用，是省市師資培訓、教育...
- 中國高等教育學會特殊教育研究會
學會將根據中國高等學會的宗旨和要求，組織會員學習國家有關發展殘疾人教育、特殊教育的法規檔案、申報科研課題、建立實驗基地、評估鑑定和推廣研究成果以及創辦專業刊物——《中國高等特殊教育》。中國高等教育學會特殊教育研究會的第一屆理事...
- 吉林特殊教育實驗學校
專業隊伍建設經歷了“專業人員”從無到有、從外請到內聘；“專業水平”從委培到自培、從模仿普通職業教育到注入殘疾人職業教育個性的創建過程。教師的專業技能正在由單一向多元轉化，優勝劣汰，逐步形成良性循環的用人管理機制。組織科研“...
- 特殊教育(中國普通高等學校本科專業)
各高校應為特殊教育教學提供數量充足、功能完善的教學設施。生均教學行政用房面積一般不小於14平方米；生均教學科研儀器設備值不少於5000元；生均圖書不少於100冊；生均年進圖書量不少於4冊。百名學生教學用計算機不少於10台，百名學生多...
- 楚雄州特殊教育學校
學校正在參加3個國家級和1個省級課題的實驗研究工作，努力探索依法治校、科研興校、特色強校的特殊教育新路子。學校發展 優勢和劣勢 1、學校發展的優勢：（1）政策好。治窮先治愚，扶殘先助學。國家要求“切實將殘疾兒童少年教育納入義務...
- 四川師範大學特殊教育實驗學校
學校科研課題《高年級智障學生從學校到社會轉銜教育的實踐研究》被列為區級規劃課題、成都市2014年基礎教育類重點課題和全國十二五規劃課題子課題，研究成果先後獲成都市第四屆特殊教育成果一等獎、四川省第四屆特殊教育成果一等獎、中國教育...
- 漯河市特殊教育學校
在市教育局領導的大力支持下，學校領導班子團結進取，銳意改革創新，全體教職工敬業樂業，已初步形成了自己的辦學特色：以“培養特長學生，創辦特色學校”為辦學目標，以“質量立校、科研興校、特色名校、師德強校”為辦學思路；積極探索...
- 區域性特殊教育現代化模式研究與實踐
他們以《創建區域性現代化基礎教育新體系的行動研究》為總項目，展開全地區的實驗研究，他們把總項目分解成為當前急需改革的15個二級項目，在徐匯區教育局的領導下，統一配置全區的力量，把教育科研專家、專職研究人員和一線的領導、教師等...
- 煙臺市特殊教育學校
學校以養成教育為基礎，著力培養學生良好的道德品質與行為習慣。學校突出心理健康的診療輔導與教育，不斷提高學生的心理素質。學校不斷探索新形式下德育工作的方式方法，不斷豐富完善更有特色的校本德育體系。學校堅持科研興校，先後進行了《...
- 特殊教育教師勝任力研究
主持省部級及其以上科研課題五項，在《心理科學》、《中國特殊教育》等學術期刊發表論文十餘篇，出版專著三部。近些年來的教學與研究方向主要集中在特殊教育、學校心理、社會心理以及人力資源等領域。圖書目錄 前言 第一章緒論 一、研究背景...
- 第二期特殊教育提升計畫(2017-2020年)
3．提高特殊教育質量。促進醫教結合，建立多部門合作機制，加強專業人員的配備與合作，提高殘疾學生評估鑑定、入學安置、教育教學、康復訓練的有效性。加強特殊教育教師培養培訓，提高專業化水平。增強特殊教育教科研能力，加強特殊教育學校教材...
- 貴陽市推進特殊教育發展行動計畫
1.合理核定編制，配齊配足教師，嚴禁擠占、挪用和截留特殊教育學校教職工編制，配齊特殊教育專乾、教研員隊伍，加強特殊教育科研隊伍建設。2.加強全市特殊教育教師培養、培訓工作，建立特殊教育“三名工作室”（名校長、名班主任、名教師）...
- 常熟市特殊教育學校
2019年9月，獲得“全國教育系統先進集體”稱號。職業培訓 學校積極探索特殊教育辦學新思路，在市教育局的領導下，引入社會力量辦學的新途徑，與常熟市殘聯一起開展對社會殘疾人的職業培訓，舉辦了二期縫紉製作培訓班、一期麵點製作班、三期...
