《特殊教育學校心理健康教育的探索》是一線教師在特殊教育學校以聽障和智障兩個專業的學生為對象，在心理健康教育領域作出的一些有益的探索與嘗試，體現了特教專業的老師們在默默無聞中為改善特殊需要孩子們的心理狀態，促進孩子們健康發展方面作出的艱辛努力。全書從精選課例、個別輔導案例和研究論文三個方面展示了基層班主任和老師們，在課堂教學、個別輔導、反思總結等環節的具體做法，為特教同行也為普通學校的心理健康教育拋磚引玉，希望得到專家與同行的指正與幫助。
基本介紹
- 書名：特殊教育學校心理健康教育的探索
- 類型：教育
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7511247008
- 作者：管悅和
- 出版社：光明日報出版社
- 頁數：216頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《特殊教育學校心理健康教育的探索》由光明日報出版社出版。
作者簡介
管悅和，山東省教育科學重點課題研究先進個人從教以來，他一直致力於教育管理研究及課程改革，以“讓教育走進生活，讓生活走向精彩”為辦學特色，著力將榮成市特殊教育學校打造成為“學生有特長、教師有特點、學校有特色”的山東省特教視窗學校。學校先後獲得“山東省規範化學校”、“山東省先進實驗學校”、“山東省特殊教育先進單位”、“山東省電化教育示範學校”等榮譽稱號。
圖書目錄
第一章心理健康教育精選課例
第一節聽障學生心理健康教育課例
直面挫折
都是馬虎惹的禍
我有一雙勤勞的手
品讀親情
我自信，我成功
扔掉煩惱，讓快樂與我們同行
你能接受的批評方式
寶貴的生命
感恩父母
自信心訓練
做個最好的自己
培養良好的心態
學會合作
情緒氣象台
天生我材必有用
團結協作
站在對方角度看問題
感恩父母，精彩人生
滴水穿石
第二節智障學生心理健康教育課例
團結合作
做誠實的孩子
保護眼睛
學會分享，向快樂出發
朋友帶給我的快樂
讓我和你一起來
眾人划槳開大船
——人際交往訓練
獨特的我
多樣的情緒
我愛爸爸媽媽
開啟心靈的花園
悅納自己 陽光人生
改正壞>—7慣
管住你自己
練就一雙“火眼金睛”
我的“情緒蛋糕”
好朋友
爸爸媽媽，我愛你
拒絕自私
愛的理解與回報
做一個使父母感到幸福的孩子
學會勇敢
我們是最棒的
風雨之後方見彩虹
第二章心理健康教育個別輔導案例
第一節聽障學生心理健康個別輔導案例
敞開心扉，讓愛進來
自信給他力量
春風化雨潤心田
揚起自信的風帆
讓花兒勇敢地開放
解讀孩子心靈的密碼
——謊言背後的秘密
醜小鴨到小天鵝的轉變
嚴慈相濟才是愛
她，又成了快樂的小女孩
讓差生插上自信的翅膀
走出角落 擁抱陽光
第二節智障學生心理健康個別輔導案例
對學生私拿他人物品行為的心理輔導
關於學生逃學的心理輔導
愛，讓我們在一起
學會微笑
揚起自信的風帆
因為愛，她開朗了
走出叛逆的沼澤
不要隨便拿別人東西
她笑了
插上自信的翅膀
第三章為了明天的花朵更美麗
敞開心扉，讓陽光進來
——談對有自閉傾向的聽殘生的引導
創設家庭氛圍，實施情感教育
——論聾校班級管理中的情感教育
對聾生進行心理健康教育的思考和實踐
分析聾生不良情緒，矯正不良心理傾向
關注聾生心靈培養健康心理
加強信息道德素養教育 促使學生健康人格的形成
克服心理障礙，培養聾生健康心理
特校小班化教學中學生個性成長初探
淺談對弱智兒童自信心的培養
淺談隨班就讀智障生的心理健康教育
談在語文課程改革中弱智學生的心理重建過程
用愛為智殘孩子撐起一片希望的藍天
——淺議如何克服智殘學生的自卑心理
在挫折教育中培養聾生健全心理
以愛為支點 健全智障兒童心理發展社會適應能力
淺談在職業教育中培養聾生交往與合作能力
談聾生青春期問題及教育
用愛心啟迪心智
第一節聽障學生心理健康教育課例
直面挫折
都是馬虎惹的禍
我有一雙勤勞的手
品讀親情
我自信，我成功
扔掉煩惱，讓快樂與我們同行
你能接受的批評方式
寶貴的生命
感恩父母
自信心訓練
做個最好的自己
培養良好的心態
學會合作
情緒氣象台
天生我材必有用
團結協作
站在對方角度看問題
感恩父母，精彩人生
滴水穿石
第二節智障學生心理健康教育課例
團結合作
做誠實的孩子
保護眼睛
學會分享，向快樂出發
朋友帶給我的快樂
讓我和你一起來
眾人划槳開大船
——人際交往訓練
獨特的我
多樣的情緒
我愛爸爸媽媽
開啟心靈的花園
悅納自己 陽光人生
改正壞>—7慣
管住你自己
練就一雙“火眼金睛”
我的“情緒蛋糕”
好朋友
爸爸媽媽，我愛你
拒絕自私
愛的理解與回報
做一個使父母感到幸福的孩子
學會勇敢
我們是最棒的
風雨之後方見彩虹
第二章心理健康教育個別輔導案例
第一節聽障學生心理健康個別輔導案例
敞開心扉，讓愛進來
自信給他力量
春風化雨潤心田
揚起自信的風帆
讓花兒勇敢地開放
解讀孩子心靈的密碼
——謊言背後的秘密
醜小鴨到小天鵝的轉變
嚴慈相濟才是愛
她，又成了快樂的小女孩
讓差生插上自信的翅膀
走出角落 擁抱陽光
第二節智障學生心理健康個別輔導案例
對學生私拿他人物品行為的心理輔導
關於學生逃學的心理輔導
愛，讓我們在一起
學會微笑
揚起自信的風帆
因為愛，她開朗了
走出叛逆的沼澤
不要隨便拿別人東西
她笑了
插上自信的翅膀
第三章為了明天的花朵更美麗
敞開心扉，讓陽光進來
——談對有自閉傾向的聽殘生的引導
創設家庭氛圍，實施情感教育
——論聾校班級管理中的情感教育
對聾生進行心理健康教育的思考和實踐
分析聾生不良情緒，矯正不良心理傾向
關注聾生心靈培養健康心理
加強信息道德素養教育 促使學生健康人格的形成
克服心理障礙，培養聾生健康心理
特校小班化教學中學生個性成長初探
淺談對弱智兒童自信心的培養
淺談隨班就讀智障生的心理健康教育
談在語文課程改革中弱智學生的心理重建過程
用愛為智殘孩子撐起一片希望的藍天
——淺議如何克服智殘學生的自卑心理
在挫折教育中培養聾生健全心理
以愛為支點 健全智障兒童心理發展社會適應能力
淺談在職業教育中培養聾生交往與合作能力
談聾生青春期問題及教育
用愛心啟迪心智
