特殊教育內容(contents of special education)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:特殊教育內容
- 外文名:contents of special education
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
特殊教育內容(contents of special education)是2013年公布的教育學名詞。
特殊教育內容 特殊教育內容(contents of special education)是2013年公布的教育學名詞。定義 特殊教育機構向學生傳授的知識和技能、培養的思想和觀點、訓練的習慣和行為等的總和。具體體現在課程計畫、各科教學綱要和教科書中。出處 《教育學名詞》第一版。
特殊兒童教育學與普通教育學、普通心理學、病理心理學、醫學、語言學等學科有密切聯繫。它研究的主要內容是:①特殊兒童身心發展特點與教育的規律。②特殊教育的實質、目的與任務。③缺陷補償(或發展天才)的原則和方法。④研究為每一種兒童專門組織的教育、教學內容、 方法、 手段、組織形式和體系,教育與家庭、社會...
智障兒童教育 智障兒童教育(education for mentally retarded children),亦稱“智力落後兒童教育”、“精神發育遲滯兒童教育”、“低常兒童教育”。對智商低於85兒童所進行的特殊教育。包括知識教育、生活自理能力教育、手工和勞動技能的訓練等,目標是為這些特殊兒童參加勞動和獨立生活做準備。
特殊教育(Special Education)是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予教育學學士學位。該專業培養具有良好思想道德品質、紮實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學實踐能力,能在特殊教育機構及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理等方面工作的複合型人才。發展歷程 1874年,在...
特殊教學任務是指各類特殊教育機構補償殘疾兒童缺陷的工作任務。因對象不同而異: 聾校提出須形成和發展耳聾學生語言,並進行勞動訓練、掌握職業技能;盲校提出力求補償視覺缺陷、熟練掌握拼寫漢語盲字、學會獨立生活能力、行路姿態端正、動作協調和掌握勞動技能;智力落後學校提出補償智力發展和社會適應能力缺陷、言語發展和...
教育的實施與任務:(1)教育診斷,包括傷殘狀況、嚴重程度、殘餘能力、恢復可能性、生活技能檢查和個別化教育建議;(2)康復治療,包括外科手術、矯正畸形、防止肌肉萎縮,以及光療、浴療,電療和按摩等;(3)特殊教育,包括文化學習教學任務和輔助康復的機能訓練任務;(4)生活指導及心理教育,克服殘障帶來的心理...
《特殊教育概論(修訂本)》是1999-04月 華夏出版社出版的圖書。作品目錄 目 錄 緒 論 第一章 特殊教育的概念和意義 第一節 特殊兒童和特殊教育的概念 第二節 特殊教育的意義 第二章 對殘疾兒童的基本認識 第一節 殘疾兒童的兩重性 第二節 殘疾兒童缺陷的補償 第三節 殘不一定廢 第三章 特殊教育的產生...
《特殊教育學校管理》是2012年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是左元國。內容簡介 《特殊教育學校管理》針對特殊學校教師的管理,學生心理健康的管理,學校環境的管理,日常生活的管理以及危機的管理等方面做了詳細的解讀,力圖呈現特殊教育管理研究的理論和方法,為特殊學校的管理提供了有力的理論依據,可以作為特教學校...
《特殊教育學基礎》是作者潘一 編,2006年高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 特殊教育學基礎是一門理論與實踐性很強的基礎課程,是特殊教育師範院校學生必修的主幹課程。《特殊教育學基礎》具體內容包括特殊教育的基本理論、特殊教育的發展、特殊教育的政策與法律法規、特殊教育的研究方法,以及各類特殊需要兒童的心理...
《特殊教育概論》是2016年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是劉春玲,江琴娣。內容簡介 《特殊教育概論》是普通高等教育“十二五”國家級規劃教材。本教材第一版的基礎上,根據教學實踐和使用反饋情況,對教材的結構和內容作了較大的更新和調整,以反映最近幾年特殊教育理論與實踐的發展成果。該教材的編寫旨在促進學生...
《特殊教育導論》是2010年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是丹尼爾·P·哈拉漢、詹姆士·M·考夫曼、佩吉·C·普倫。內容介紹 《特殊教育導論(第11版)》是一本經典的特殊教育導論本科教材,其內容既有對特殊教育基本理論問題,如特殊性與特殊教育、一體化、融合與積極成果支持、多元文化教育與雙語問題、特殊兒童父母...
教學內容和授課時間根據學生身體條件安排。(3)能堅持正常學習的病弱兒童在普通班級中學習,可酌情減輕課業負擔,並由專門的巡迴教師進行有計畫的特殊輔導。需對教室環境、學生日常活動、營養攝取等實行醫學監督,定期對學生進行身體檢查。(4)床邊教學。各種教育形式均把心理衛生指導作為教育任務之一。主要特點是教學場所...
《中國特殊教育學基礎》是2004年教育科學出版社出版的圖書,作者是陳雲英。內容簡介 本書對中國特殊教育學中長期存在爭議的基礎理論問題和學科發展問題作了一個深入而系統地探討,力圖構建一個符合中國國情的、系統的全新特殊教育學體系。全書共分四大部分,第一部分為特殊教育學的理論基礎,包含特殊教育概論、特殊教育...
《特殊兒童-特殊教育導論》是2007年江蘇教育出版社出版的圖書,作者是威廉·L·休厄德(WilliamL.Heward)。內容介紹 在眾多的特殊教育專著中,《特殊兒童--特殊教育導論》具有一定的代表性及影響。該幅對現代特殊教育的內涵、基本理念,最新研究成果以及發展趨勢作了系統的闡釋。《特殊兒童--特殊教育導論》對特殊教育...
《特殊教育需要學生的教育》是2011年北京大學出版社出版出版的圖書,作者是馬紅英、譚和平。內容介紹 《高等院校教育學系列教材:特殊教育需要學生的教育》偏重套用,主要內容包括有關融合教育以及特殊教育需要學生的基本理論知識與教育教學技能,而重在教育與教學技能,目的是要讓讀者獲得教學操作技能。本教材分為十章,...
3.4進化第四時期:由承認個別領域發展偏常兒童需要特殊教學必要性到懂得教育所有需要特殊教育兒童必要性——特殊教育體系的發展與區分 3.5進化第五時期:由平等權利到平等可能性、由機構化到融合 問題與作業 第二編有特殊教育需要人的特殊教育 第一章特殊教育學中的教學論基礎 1.1特殊教育需要和特殊教育內容 問題...
本書內容涉及特殊教育理論、體系、法規、評估、特殊教育師資、特殊兒童家長教育以及各類特殊兒童的心理與教育等。本書努力做到理論性與套用性相結合,讓教師便於組織教學,讓讀者便於查找相關的研究資料。 第二版在第一版的基礎上進行了修訂,更換了部分內容,以突出教材的實用性和適用性。圖書目錄 目錄 顧明遠序(1) ...
《特殊教育——9、春曉》是資興特殊教育學校提供的微課課程,主講老師是樊小清。課程簡介 本節微課選自全日制培智學校義務教育實驗教科書生活語文二年級下冊第三單元知識點。在古詩學習中加強對春天地認識與了解,培養學生聽說讀寫地能力,在語言、情感方面有所發展和提高。基於培智孩子不同層次應設計不同的學習要求、...
《簡明特殊教育百科全書(第二版)》是2013年9月求真出版社出版的圖書,作者是[美]雷諾茲、[美]弗萊徹-詹曾。內容簡介 《簡明特殊教育百科全書(第2版)》是以辭典形式編排的大型參考書,有包含社會科學和自然科學等廣泛內容的大型、全面的全書,也有某一方面專業或學科的較窄範圍的全書。特殊教育學科的發展使20世紀...
少年班是針對早慧少年的一種特殊教育模式。中國大陸的少年班招生始於1978年,在美籍華裔物理學家李政道的建議下,中國多所高校曾一度招收少年大學生,後由於種種原因大多停止招生。當前在中國僅有中國科學技術大學、西安交通大學、東南大學三所高校設有少年班。其中,中國科學技術大學、西安交通大學每年分別招收新生40人、...
跨文化特殊教育 ……二視力殘疾兒童教育 三聽力殘疾兒童教育 四言語和語言殘疾兒童教育 五智力殘疾兒童教育 六學習障礙兒童教育 七情緒和行為障礙兒童教育 八肢體殘疾、病弱和其他健康損傷兒童教育 九天才兒童教育 十特殊教育人物傳記 英文主題索引 內容簡介 《簡明特殊教育百科全書(第2版)》就是美國出版的這樣一種普及...
《特殊教育概論》是2023年10月重慶大學出版社出版的圖書,作者:吳武典 石 夢良。出版信息 ISBN:978-7-5689-4146-4 作者:吳武典 石夢良 編輯:陳曦 字數(千):491 頁數:343 印次:1-1 開本:16開 平裝 出版時間: 2023-10-25 定價:¥68 圖書目錄 第一章 特殊教育基本概念 第二章 歐美特殊教育的...
第一節特殊教育行政管理體制 一、中央集權的特殊教育行政管理體制 二、地方分權的特殊教育行政管理體制 三、我國特殊教育行政管理體制 第二節特殊教育行政管理的手段 一、特殊教育政策的制定與實施 二、特殊教育法的制定與實施 三、特殊教育計畫的制定與實施 四、特殊教育督導 第三節特殊教育行政管理的主要內容 一、...
教材將基於我國目前特殊需要兒童教育的多種途徑和形式,結合國際視障教育的最新成果與發展趨勢編寫。本書適宜特殊教育專業的本科生、一線教師和家長參考閱讀。圖書目錄 第一章 特殊需要兒童親職教育概述 第一節 特殊需要兒童的內涵與外延 第二節 特殊需要兒童親職教育的目的與內容 第三節 特殊需要兒童親職教育的原則 第...
《全國高等院校特殊教育專業精品教材》是由北京師範大學出版社出版的圖書,作者肖非 傅王倩,《特殊教育導論》是特殊教育專業本科生的專業基礎課教材,主要介紹從事特殊教育專業應該掌握的特殊教育基本理論、基本知識和基本技能。內容簡介 《特殊教育導論》是特殊教育專業本科生的專業基礎課教材,主要介紹從事特殊教育專業應該...
特殊教學論是指研究特殊教育中教師教和學生學的一般規律的科學。特殊教育學的一個重要組成部分。依據特殊教育各類對象的認識活動特性,研究教學在整個特殊教育中的地位和作用,教學目的和任務,教學過程、原則、內容,教學手段和方法,教學效果的評定和檢查等。除闡述與普通教學論共同的規律外, 著重研究特殊教學內容、...
《特殊教育概論》是一本2022年廈門大學出版社出版的圖書,作者是甘昭良。內容簡介 本書是針對關心障礙兒童教育的大愛人士,以及教師招聘特殊教育專業考試而編著的一部全面反映特殊教育理論與實踐的書籍。本書包括特殊教育概述、特殊教育對象、特殊教育發展、特殊教育法規、特殊教育體系、特殊教育教師、特殊學校課程、特殊...
普及九年義務教育,大力開展職業教育和培訓,是殘疾人教育工作的重點,這個重點在今後一個相當長的時期,都不會改變。提高,就是要逐步發展殘疾人的高中階段和高等的特殊教育。20世紀90年代,我國特殊教育基本上處於國小階段和國中階段,高中階段的普通教育是空白,職業技術教育剛剛起步,高等教育正在試點。根據殘疾人接受...
特殊教育需要 特殊教育需要(special educational need),個體除滿足一般教育需要之外還需要的特別教育支持。包括兒童對學習新技能及有用技能存在困難時所需要的幫助,以及由於行動困難、交流困難、難以移動身體部位、聽力困難、視力問題及其他健康問題所帶來的需要等。