《父母向左,孩子向右:這樣教,孩子不叛逆》正視了叛逆孩子的存在以及他們受教育的權利。編者提出，叛逆孩子的挑釁行為是天性使然，是孩子身心急劇變化的結果，也是外部壓力作用下的一種表現。對於孩子的叛逆行為，家長不能一味地指責和訓斥，應正確對待，進行科學而有效的引導。
基本介紹
- 中文名：父母向左,孩子向右:這樣教,孩子不叛逆
- 出版社：首都師範大學出版社
- 頁數：196 頁
- 開本：16 開
- 品牌：宏章
- 作者：宏章親職教育研究所
- 出版日期：2012年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：756560903X, 9787565609039
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內容簡介
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媒體推薦
《父母向左孩子向右》對青春期逆反這一當今青少年教育中的重要問題和父母苦惱的現象剖析得非常全面，讓教育工作者和家庭深刻認識青春期逆反特點及對應策略。書中的案例及分析對父母如何陪伴青少年順利度過青春期具有很強的指導意義。
——國家心理諮詢師《當代親職教育報》心理健康版主編 付學煜
就像地心中沸騰的熔岩，“潛力生”具有無限能量，並蘊育著珍貴寶藏；父母不要只想壓制掩埋他的天性，而應引導合理渠道，他就會盡情噴發。
——中國健康教育中心 徐岫茹
“潛力生”系列圖書對我來說，是一份難得的禮物，它讓我更加感激我的父母，也讓我更加了解我的孩子，相信這一系列圖·書能夠積極地幫助越來越多的家庭，培養出優秀的孩子。
——國家二級心理諮詢師 劉素梅
名人推薦
《父母向左孩子向右》對青春期逆反這一當今青少年教育中的重要問題和父母苦惱的現象剖析得非常全面，讓教育工作者和家庭深刻認識青春期逆反特點及對應策略。書中的案例及分析對父母如何陪伴青少年順利度過青春期具有很強的指導意義。
——國家心理諮詢師《當代親職教育報》心理健康版主編 付學煜
就像地心中沸騰的熔岩，“潛力生”具有無限能量，並蘊育著珍貴寶藏；父母不要只想壓制掩埋他的天性，而應引導合理渠道，他就會盡情噴發。
——中國健康教育中心 徐岫茹
“潛力生”系列圖書對我來說，是一分難得的禮物，它讓我更加感激我的父母，也讓我更加了解我的孩子，相信這一系列圖書能夠積極地幫助越來越多的家庭，培養出優秀的孩子。
——國家二級心理諮詢師 劉素梅
圖書目錄
一 孩子為什麼會叛逆
1 瘋長的身體，躁動的心/003
2 夫妻關係也能影響親子關係 /008
3 家教不當讓孩子“變壞” /012
4 逃離校園/017
5 交友不慎讓他墜入深淵/021
6 成人社會的道德失范誤導了孩子/025
二 孩子叛逆的表現
1 他就是和你對著幹 /033
2 學習沒意思，不想學了/037
3 家裡的小網蟲/041
4 早戀：羞澀抑或瘋狂的情愫/045
5 他的哥們兒，他的江湖/049
6 年紀輕輕就思想偏激，憤世嫉俗/055
三 擺正心態，正確看待“發飆”的孩子
1 擺正心態，孩子不是你的附屬品/063
2 別用成人的標準衡量孩子/067
3 其實，叛逆也有積極意義/073
4 叛逆孩子也有燦爛的未來/077
5 有一種愛叫做放手/082
6 讓孩子走出“楚門的世界” /086
四 平等溝通，讓孩子敞開心扉
1 心平氣和地與孩子溝通/095
2 孩子的心，你要聽聽/099
3 孩子都是“順毛驢”，多表揚他/104
4 怎樣批評孩子更有效/109
5 參溝通不只用語言/115
6 非語言溝通的魔力/119
五 叛逆青春路，以寬容的心與孩子同行
1 正視孩子的生理變化/129
2 營造理想的家庭環境/134
3 幫孩子樹立正確的價值觀/141
4 慈母有敗子，溺愛不是愛/146
5 給孩子交友的自由/152
6 讓孩子吃點苦/157
六 家校合作，讓孩子的校園生活充滿歡樂
1 成人比成績更重要/165
2 多關心孩子在學校的表現/169
3 人緣好的孩子歡樂多 /174
4 多和老師溝通/180
5 怎樣讓孩子進行自主學習/185
6 讓孩子的書包輕一點，再輕一點/190
後記
後記
潛力生的轉化教育是艱巨的，但又是迫在眉睫的，謹以此書獻給困惑且一直為之努力的父母們。
孩子從呱呱墜地的那一刻起，他的成長、學習以及社會化，就需要父母的哺育和悉心教養。孩子在父母的關愛下漸漸學會走路，學會說話，形成獨特的個性和心理特徵，建立行為規範，並逐步掌握社會生活的基本技能．從而實現生活自立。
親職教育從來不是一帆風順或一勞永逸的事情，孩子在成長過程中會出現各種各樣的問題：自卑、任性、撒謊、叛逆、網癮、離家出走……日常生活中，人們常把這些“劣跡斑斑”的孩子稱為“問題生”、“後進生”或“差生”，在這裡，我們借鑑國外的教育觀點，善意地稱他們為“潛力生”。
“潛力生”群體有一個共同特點，就是由於認知、情緒、意志力、環境等諸多環節出現問題，導致他們的認知發展和學習成績暫時落後於同齡人，並造成他們在性格、心理、學習意志等方面存在一些臨時性障礙。而這些問題與障礙，是可以通過人為干預逐漸排除的。也就是說，這些孩子是存在著轉變的潛力的。
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。所以，“潛力生”轉變的關鍵，在於父母，在於親職教育。親職教育得法，孩子的潛力能夠被挖掘出來，走上健康成長的正軌；親職教育失策，可能會延誤時機，導致孩子無法順利走出暫時的困頓，在迷茫中越陷越深。顯然，第二種情況不是父母願意看到的。
正是意識到“潛力生”問題的存在，以及“潛力生”教育的迫切性，宏章親職教育研究所組織編寫了《“潛力生”親職教育指導系列》圖書。本系列圖書圍繞“潛力生”的話題，從“潛力生”身上表現出的“問題”出發，追根溯源指出“潛力生”出現的種種原因，以科學的理論、生動的實例以及深入淺出的講解，提出了具有指導性和建設性的意見和方法，是“潛力生”父母的良師益友，是解決“潛力生”各種問題的權 威指導。
沒有平庸的孩子，只有失敗的教育。《“潛力生”親職教育指導系列》圖書願與天下父母共同努力，幫助孩子走出迷茫和困惑，體驗成長和成功的喜悅!
序言
處於青春期的孩子，叛逆的表現尤為明顯，這和人體內的激素分泌有著密切關係。在青春期，激素讓人體發生了變化，激素通過影響大腦神經元引起主管情感、決策等大腦區域的變化，從而引起大腦結構的重塑，這就是青春期“行為異常”的秘密。
生理的發育必然會引起心理的變化，但這一時期，孩子心理上的成熟卻遠遠滯後於生理上的成熟。他們一方面想擺脫父母，自作主張，但另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子強烈要求別人把他們看做成人，如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，會覺得自尊心受到了傷害，並產生反抗的心理和對立的情緒。
由於閱歷和經驗的不足，他們的認識是不堅定的、動搖的。雖然在看待問題時有其獨立性、批判性，但往往會出現偏激、片面甚至極端化現象，做出一些極端的行為。
荷爾蒙的作用激發了孩子突破束縛、尋求自我的渴望，而來自各方面的因素比如父母的過分期望、學業壓力過大、社會不良現象的浸染等，都加劇了孩子叛逆心理的形成。特別是孩子在第三個叛逆期——青春叛逆期到來的時候，孩子的獨立意識大大增強，已經不滿足於老師和家長的說教。他們想實現自我，過自己喜歡的生活。當這種思想和行為不被家長和社會認可時，他們就會採取一些非理智的行為表示反抗，比如逃學、沉迷網路、離家出走等。
孩子出現叛逆行為，是內在因素和外在因素綜合作用的結果，並非孩子有意為之。可以說，叛逆不是孩子的錯，而是孩子長大成人所必經的一環。他們在躁動中尋找一種叫做獨立的東西，他們始終堅信，總有一天會找得到。所以他們在一天天地尋找，也在一天天地長大。但讓孩子們真正長大的並不是他們找到了什麼，而是因為他們經歷了這個尋找的過程。而父母的任務就是要引導孩子朝著正確的方向前進，不要因為一時的衝動而走錯了路。
《父母向左孩子向右：這樣教，孩子不叛逆》正是認識到了這一點，正視了這部分孩子的存在以及他們的受教育權利。我們提出，叛逆孩子的挑釁行為是天性使然，是身心急劇變化或壓力作用的結果，對於孩子的叛逆家長不能一味地指責和訓斥，應科學有效地引導孩子。書中對於解決“潛力生”的叛逆問題，不僅告誡家長不要做什麼，而且也提醒家長需要做什麼。
本書是叛逆孩子的家長不可不讀的最佳讀物，具有可讀性和較高的實用和教育價值，書中提出的建議對家長、孩子、學校教師和親職教育諮詢人員都有很大的幫助，既切實可行又合情合理。
叛逆總要回歸理智。衝動過後便是成熟。希望天下父母都能用理解、寬容和濃濃的親情，守護叛逆的孩子健康、快樂地成長!
