基本介紹
- 中文名：燕山大學電氣工程學院
- 英文名：Institute of Electrical Engineering, Yanshan University
- 簡稱：燕大電氣學院 Yanshan IEE
- 創辦時間：1960年
- 類別：研究型學院
- 學校類型：理工
- 屬性：北京高科大學聯盟
- 所屬地區：中國河北省秦皇島市
- 主管部門：燕山大學
- 碩士點：14
- 博士點：16
- 博士後流動站：3
- 校訓：厚德、博學、求是
- 主要院系：燕山大學自動化系
- 學校地址：河北省秦皇島市河北大街438號
- 主要獎項：國家自然科學二等獎1項
國家科技進步二等獎2項
國家科技進步三等獎2項
國防重點學科1個
全國優秀博士學位論文評選1篇 - 長江學者：1人
辦學歷史,歷史沿革,學院簡介,學術研究,科研平台,科研成果,百篇優博,重點學科,國防重點學科,河北省重點學科,辦學條件,博士後科研流動站,博士學位授權學科,碩士學位授權學科,專業學位授權學科,文化傳統,電院院風,辦學理念,規劃發展,
辦學歷史
歷史沿革
1958年為適應教育必須與生產實際相結合的需要,哈爾濱工業大學軋鋼,鍛壓兩專業遷往重工業基地齊齊哈爾市，成立東北重型機械學院。由於重型機械自動控制的需要，隨即由哈爾濱工業大學抽調部分骨幹教師於1960年創建東北重型機械學院"工業企業電氣化專業"，簡稱"工企"，1962年易名"電力拖動及自動化"，1980年後按國家教委劃分的學科專業分類歸屬自動控制學科工業自動化專業。
1972年由該專業分出計算機及套用專業(現歸屬燕山大學信息科學與工程學院)；1978年著手籌建自動檢測技術專業,後更名檢測技術及儀器專業,為我國建立該專業最早的兩所高等學校之一；1989年創建儀表專業,即現在的自動化儀表系;在原工業自動化專業基礎上,1992年籌建套用電力電子專業,該專業前身為1987年成立的電力電子研究室，現為電氣工程及其自動化系；1994年經機械工業部批准正式創建電力系統及其自動化專業,現為電力工程系；2001年,籌建生物醫學工程系，2002年招收本科生,2003年獲得碩士學位授予權。
學院簡介
燕山大學電氣工程學院創建於1960年，它的前身可以追溯到哈爾濱工業大學的“電力拖動及工業自動化”專業，是原東北重型機械學院最早的三個專業之一。學院現有6個系，1個電子實驗中心，5個行政機構，分別為：自動化系、儀器科學與工程系、自動化儀表系、電力工程系、電氣工程及其自動化系、生物醫學工程系 、電子實驗中心、學院辦公室、教務科、科研與研究生科、學生科、學院團委。十二五規劃以來，電氣工程學院形成了踏實進取的學術氛圍和嚴謹求實的治學精神，在教學、科研等方面成績斐然。
學院現有建築面積15556平方米，其中實驗室面積10242平方米，教職工241人（教師175人），其中教授68人（博士生導師36人，長江學者特聘教授1人，國家傑出青年科學基金獲得者2人， 國家優秀青年基金獲得者2人，中組部“萬人計畫”青年領軍人才1人，教育部新世紀人才3人，德國洪堡學者3人，河北省“三三三”人才9人），副教授59人，講師48人，高級實驗師17人。在校生3962人，其中：博士91人、碩士1033人、本科生2838人。
電氣工程學院近年來承擔了包括國家自然科學基金重點項目、“863”項目等在內的縱、橫向科研課題300餘項。其中國家自然科學基金46項、國家優秀青年基金2項、國家自然科學基金重點項目1項，河北省自然科學基金58項、河北省傑出青年基金1項、霍英東基金1項。發表學術論文1700餘篇，其中三大檢索收錄近1000篇；省部級一等獎1項，省部級二等獎3項，省部級三等獎2項。學院整合實驗室資源，2013年學院燕山大學電子實驗教學中心獲批國家級實驗教學示範中心，“燕山大學新能源變換與套用虛擬仿真實驗教學中心”獲批河北省實驗教學示範中心。
電子實驗教學中心現有儀器設備3542台（套），設備總值1826.64萬元,設備完好率98%以上，設備利用率在95%以上，中心在東校區的理學樓和西校區的電氣館共擁有房間54間，總面積4986.46平方米，滿足實驗教學任務需要。現有實驗室面積、空間、布局均按實際使用需要設計，規劃合理。
學院高度重視大學生科技創新活動的開展，著力提高學生動手能力及創新思維，學院大力開展學生科技創新活動，初步形成較為完善的科技創新活動體系。學院成立了“電子精英班”、“車模班”、“數學建模班”等十餘個大學生科技創新團隊，開設單片機、PLC等創新教育實驗課程，定期組織各類科技競賽。近三年，學院學生在各類科技競賽屢獲佳績：全國電子設計大賽獲得一等獎1項、二等獎1項；在2013年全國數學建模大賽中，我院學生1人獲國家一等獎，7人獲國家二等獎，另有8名同學獲得河北省一等獎，13名同學獲得河北省二等獎；在2014年全國數學建模大賽中，我院學生1人獲國家一等獎，8人獲國家二等獎，另有16名同學獲得河北省一等獎，12名同學獲得河北省二等獎；第七屆“創青春”全國大學生創業計畫競賽銅獎1項，河北省特等獎2項；全國電子設計大賽獲得國家級一等獎3項、二等獎3項，省級一等獎2項；飛思卡爾智慧型車大賽國家級一等獎2項，二等獎3項，省級一等獎2項、二等獎8項，三等獎3項。
學院重視國內外學術交流與合作，成功舉辦了多次國際和國內學術會議，2013年以來，邀請國內外知名專家學者50餘人次來學院講學和從事合作研究；派出學術骨幹70餘人次赴國外著名高校或科研單位進修、考察和參加國際學術會議。學院與新加坡南洋理工大學、新加坡國立大學、丹麥奧爾堡大學、美國托利多大學、日本上智大學、英國紐卡斯爾大學等國外大學有著長期密切的合作關係。
學術研究
科研平台
| 機構類別 | 機構名稱 | 批准單位 |
|---|---|---|
河北省重點實驗室 | 河北省科技廳 | |
河北省重點實驗室 | 河北省科技廳 | |
河北省重點實驗室 | 河北省科技廳 |
科研成果
| 獎勵等級 | 項目名稱 | 完成人 |
|---|---|---|
2008年度國家自然科學二等獎 | 魯棒控制系統設計的參數化方法與套用 |
百篇優博
獲得全國優秀博士學位論文評選提名論文1篇
| 年份 | 所屬學科 | 全國優秀博士學位論文評選提名論文 |
|---|---|---|
2008年 | 狀態滯後非線性時滯系統的魯棒控制 |
重點學科
國防重點學科
學科承擔著大量的科學研究與技術創新任務。研究成果榮獲教育部自然科學獎一等獎並提名國家自然科學獎一等獎1項，國家科技進步二等獎1項，教育部提名國家科學技術獎自然科學二等獎1項，省級科技進步獎8項；出版專著一部；被SCI、EI和ISTP收錄學術論文142篇。
河北省重點學科
測試計量技術與儀器學科於1992年被評為首批機械工業部重點學科，2000年被評為河北省重點學科。2005年被確定為河北省重點強勢學科群建設學科。
測試計量技術與儀器學科現有教師及實驗人員25人，其中教授7人（博士生導師3人），副教授及高級實驗師4人，具有博士學位教師5人，碩士學位教師20人。主要研究方向有：光電檢測與光纖感測技術、精密測試儀器及機械加工自動化監測技術、雷射生物物理技術和動力系統多路巡迴檢測與節能工程。
電力電子與電力傳動學科於1998年獲碩士學位授予權，2005年被評為河北省重點學科，2006年獲博士學位授予權，是河北省自動化強勢學科群的重要組成部分。
電力電子於電力傳動學科現有教師28人，其中教授6人（博士生導師5人），副教授10人。具有博士學位和在讀博士教師17人。主要研究方向有：逆變電源拓撲及控制技術、功率因數校正及諧波補償技術、大功率牽引傳動及故障診斷、新型電力電子器件及套用技術、高頻功率變換軟開關技術、特種開關電源、交直流傳動及其運動控制、電氣設備故障診斷和可靠性、超導電子學技術及其套用、新型光電轉換器件等。
近年來，承擔國家自然科學基金重點項目、國家自然科學基金、省自然科學基金以及重大橫向科研課題30餘項，獲省部級以上獎勵7項，市級及其他獎勵9項。發表學術論文300餘篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄60多篇。
辦學條件
博士後科研流動站
燕山大學儀器科學與技術博士後科研流動站
2006年獲得“儀器科學與技術”一級學科博士學位授予權。2007年獲批博士後流動站。現有測試計量技術及儀器、精密儀器及機械、海洋環境監測技術及儀器、生物醫學儀器與工程4個二級學科博士點。為河北省強勢特設學科（群），凝聚了一批在國內外具有重要學術影響的學術帶頭人，形成了一支具有創新和競爭能力的研究團隊。主要圍繞光電檢測與光纖感測技術、精密測試儀器技術等領域開展科學研究，共形成了4個特色鮮明的研究方向。
燕山大學電氣工程博士後科研流動站
該學科“電力電子與電力傳動”是河北省重點學科，建有電力電子節能與傳動控制河北省重點實驗室，設有變頻電源、高頻開關電源、可再生能源、電能質量控制、功率因數校正、逆變電源、電機與控制、特種電源及故障診斷、電工理論新技術等研究室和電力電子與新能源技術研究所。電氣工程學科特色研究方向：(1)電力電子功率變換與控制，(2)電力傳動與軋機自動化，(3)新能源發電與套用，(4)電力系統運行分析與控制，(5)新型電工電子器件及套用。
燕山大學控制科學與工程博士後科研流動站
控制科學與工程博士後流動站設立於2007年。下設控制理論與控制工程、檢測技術及自動化裝置、系統工程、模式識別與智慧型系統、導航、制導與控制、網路控制與信息處理、冶金綜合自動化7個二級學科博士點，為河北省強勢特設學科（群），凝聚了一批在國內外具有重要學術影響的學術帶頭人，形成了一支具有創新和競爭能力的研究團隊。主要研究方向有：控制理論與控制工程、系統工程、模式識別與智慧型系統、導航制導與控制等。
博士學位授權學科
博士學位授權一級學科 | 博士學位授權二級學科 | 學科代碼 | 審批時間 |
080401 | 2003 | ||
080402 | 1996 | ||
海洋環境監測技術及儀器 | 080420 | 2005 | |
生物醫學儀器與工程 | 080421 | 2005 | |
080801 | 2010 | ||
080802 | 2010 | ||
080803 | 2010 | ||
080804 | 2005 | ||
080805 | 2010 | ||
081101 | 2000 | ||
081102 | 2003 | ||
系統工程 | 081103 | 2005 | |
模式識別與智慧型控制 | 081104 | 2005 | |
導航、制導與控制 | 081105 | 2005 | |
冶金綜合自動化 | 081120 | 2005 | |
網路控制與技術處理 | 081121 | 2005 |
碩士學位授權學科
碩士學位授權一級學科 | 碩士學位授權二級學科 | 學科代碼 |
080401 | ||
080402 | ||
電氣工程 | 080801 | |
080802 | ||
080803 | ||
080804 | ||
080805 | ||
081101 | ||
081102 | ||
系統工程 | 081103 | |
模式識別與智慧型控制 | 081104 | |
導航、制導與控制 | 081105 | |
生物醫學工程 | 0831 |
專業學位授權學科
專業名稱 | 專業代碼 |
儀器儀表工程 | 430104 |
電氣工程 | 430108 |
控制工程 | 430111 |
文化傳統
電院院風
團結 進取 求是 創新
團結，是包容，是協作，是團隊合作的凝聚力量；進取，是奮鬥，是追求，是執著自強的奉獻精神；
求是，是探索，是求真，是理性務實的科學素養；
創新，是超越，是創造，是成就進步的不竭源泉。
我院“團結、進取、求是、創新”八字院風，是學院以哈工大及原東重的優良傳統為指導，是廣大師生智慧和意願的結晶，經過近十年的歷程，已為廣大師生、校友等所熟知，成為學院重要的精神動力文化。因此，沿用八字院風，從尊重歷史、尊重實際、傳承文化來考慮是合理的，但是在新的歷史時期，對八字院風加以新的詮釋，賦予新的內涵，使之更加體現時代精神，又是必需的。
辦學理念
“以人為本 厚德博學”
以人為本，即“以教師為本，以學生為中心”。以教師為本，就是充分依靠教師這一辦學的主體，充分發揮廣大教師在教學、科研等工作中的主導作用，注重激發其積極性和創造性，使學校充滿生機和活力。以學生為中心，就是堅持以培養人才作為學院的根本任務，從有利於學生的成長成才出發，關注和致力於學生的全面發展。回顧電院五十多年的辦學歷程，從東重創建之初誠攬八方英才，到多年來重視師資隊伍建設，重視教學和學生工作的傳統，學院在辦學工作中始終貫穿著“以人為本”的思想。
厚德博學，是我們辦學、為人、育人的準則和目標。厚德，就是以高尚的道德和品行作為學院的立院之本、為人之道、育人之基。培養和錘鍊優良品德是造就人才、成就事業的基礎；博學，就是以傳承和創造知識作為大學的特徵和使命。大學師生唯有追求博大精深、博採眾長，堅持學無止境、創新不殆，才能以更多的知識與技術創新成果來貢獻國家、服務社會，從而實現理想、完成使命。厚德博學與我們長期以來提倡的“德才兼備、知行合一、全面發展”是一脈相承的。
確立“以人為本、厚德博學”的辦學理念，既反映對電院歷史辦學思想的傳承，也體現新形勢下電院更高層次的辦學宗旨和追求。
規劃發展
總體目標：經過 “十三五”建設，學院綜合實力明顯增強，學科布局進一步最佳化，優勢學科實力進一步加強，新建學科水平快速提升，學科綜合優勢得到充分發揮；科研能力進一步提升，產出一批在國內外有重大影響的學術成果，論文數量和質量均大幅提升；師資隊伍整體水平進一步提升，中青年骨幹教師的培養和高端人才的引進均取得重要進展；人才培養工作水平全面提升，服務社會能力顯著提高。
人才培養方面：
到2020年末，全日制普通高等教育在校生規模4000人左右，其中博士研究生30人左右，碩士研究生480人左右，一本招生數840人；本科畢業生一次就業率達92%以上。著力提升教學水平，獲校級教學成果1項，開設線上開放課程2-3門、產學研合作辦學基地3-4個、大學生創新創業訓練項目90項，數學建模競賽獲國家級一等獎2項、通過專業認證與評估專業數2個,校級規範化建設課程24門。力爭新增2篇省級優秀博士學位論文，10篇省級優秀碩士學位論文。校內、校外研究生實踐基地各增加2個，校級研究生課程建設項目10項。
學科建設方面：
到2020年末，力爭衝擊國家一流學科、申報成功1個國家級重點實驗室，1個省部級工程中心或重點實驗室。
科學研究方面：
到2020年末，申報成功國家自然科學基金75餘項，力爭申報成功國家級科研獎勵1項，省部級科技獎勵10項，力爭“十三五”末縱向科研到款7000萬元，產學研合作橫向科研到款7000萬。發表高水平學術論文600篇，國家發明專利120項，實用新型專利80項，學術專著10部。
師資建設方面：
到2020年末，全院教師總數達到210人，全院師生比達到1:17，教授90人、副教授75人，博士生導師46人，碩士生導師180人，具有博士學位教師的比例不低於85%。千人計畫新增1人、國家優青2-3人、國家傑青1-2人，百千萬人才工程國家級人選1人，教育部新世紀優秀人才1-2人，國務院特貼專家2人，河北省傑青2人，河北省特貢專家1人，河北省“三三三”工程人才3-5人，年度訪問學者年均3人，在站博士後達到15人。
